節(jié)能減排活動(dòng)方案2021.7

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。節(jié)能減排活動(dòng)方案2021.6 節(jié)能減排活動(dòng)方案 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題成為社會(huì)突出的問題，從我校的環(huán)保狀況來看，確實(shí)存在環(huán)保意識(shí)淡薄，環(huán)境質(zhì)量有待提高的現(xiàn)狀。為提高我班學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)，構(gòu)建節(jié)約型校園。特制訂方案如下： 一、活動(dòng)意義： 強(qiáng)化師生的節(jié)能意識(shí)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，對(duì)節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。幫助學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源，愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。 二、活動(dòng)主題 努力打造節(jié)能減排型班級(jí)，為建設(shè)環(huán)保節(jié)約型學(xué)校而奮斗。 三、活動(dòng)內(nèi)容 1、班委在班級(jí)中發(fā)出“節(jié)能低碳新生活，公共機(jī)構(gòu)做表率” 倡議書。 2、召開“節(jié)能低碳新生活，公共機(jī)構(gòu)做表率”

2、主題班會(huì)。 3、營(yíng)造“節(jié)能減排”班級(jí)文化。如。做手抄報(bào)， 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng) 攬全局，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)學(xué)校節(jié)能、環(huán)保意 識(shí)，以校園文化建設(shè)為重大開展創(chuàng)建節(jié)能型“綠色學(xué)?！?活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大師生積極參與資源節(jié)約型和環(huán)境 友好型社會(huì)建設(shè)。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)節(jié)能減排工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立 節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組長(zhǎng)：羅錦雄 副組長(zhǎng)：莫潤(rùn)林、吳楚智 成員：羅偉金、黃錦雄、蕭永洪、賴玉英 各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、各科科組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)日常工作，制定切實(shí)可行的工作規(guī)劃和目標(biāo)任務(wù)，把節(jié)能降耗、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髀涞綄?shí)處。 三、創(chuàng)設(shè)載體，開展活動(dòng) （一）積

3、極開展節(jié)能降耗行動(dòng)。抓好節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材工程，打造節(jié)約型學(xué)校。學(xué)校要大力推廣和采用高效節(jié)能教學(xué)設(shè)備、器材；充分利用校園網(wǎng)和各種宣傳平臺(tái)，節(jié)約紙張，倡導(dǎo)“無紙化”辦公室；節(jié)約用水，提高重復(fù)用水率；改造學(xué)校照明設(shè)施，大力推廣使用節(jié)能燈具，實(shí)施“綠色照明工程”；加強(qiáng)對(duì)水、電的管理，教育學(xué)生節(jié)約用水用電；抓好廢棄物的分類、處置、利用的教育和落實(shí)工作，變廢物為資源。教育、引導(dǎo)廣大師生積極參與資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。 （二）營(yíng)造氛圍，讓節(jié)能減排融進(jìn)校園 節(jié)能減排教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育行為，必須使其融入校園的整體之中，才能發(fā)揮作用。結(jié)合實(shí)際，以一學(xué)年年為一周期制定節(jié)能減排宣傳方案，積極開展有針對(duì)

4、性和時(shí)代性的教育活動(dòng)，讓節(jié)能減排教育真正落到實(shí)處，使學(xué)生們看得見摸得著。 1.利用開學(xué)第一周周一升旗儀式開展“節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境”主題教育活動(dòng)，向全校師生廣泛宣傳節(jié)能減排的重要性，講明活動(dòng)的意義和目的。 2.刊出一期黑板報(bào)。利用學(xué)校的宣傳櫥窗和班級(jí)黑板報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報(bào)中開設(shè)專欄，大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。（時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)第二個(gè)月） 3.每班召開一次主題班會(huì)。以班級(jí)為單位，召開一次主題為“節(jié)約伴我行”“節(jié)約從小做起”的主題班會(huì)，在學(xué)生中形成“以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥”的良好校園風(fēng)氣。（時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)第三個(gè)月） 4.上一節(jié)節(jié)能減排教育專

5、題課。梳理語文、思品和科學(xué)中蘊(yùn)涵著的豐富教育內(nèi)容，在教學(xué)中滲透節(jié)能文化，通過感受、交流、討論等方式，加強(qiáng)對(duì)節(jié)能減排的深刻認(rèn)識(shí)，將節(jié)約能源根植于學(xué)生心中。（時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)第四個(gè)月） 5.在廣播站開設(shè)“節(jié)約之窗”欄目。充分利用現(xiàn)代化的教育手段，在校園廣播站開設(shè)“節(jié)約之窗”專欄，廣泛宣傳節(jié)能的意義及古今名人節(jié)約的品格，讓學(xué)生真正明白什么是節(jié)能，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高全校師生的節(jié)約環(huán)保意識(shí)。（時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)后第五個(gè)月） （三）真心實(shí)踐，讓節(jié)約走進(jìn)校園。 開展節(jié)約減排活動(dòng)，必須堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則，要利 用校園生活中的每一件小事，有針對(duì)性地進(jìn)行教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓 全體師生從日

6、常的生活小事做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好品德。 1.舉行“節(jié)約故事我來講”故事大賽。以班級(jí)為單位，通過故事的挑選和講解，讓學(xué)生們深化理解節(jié)能減排的精髓。 2.舉辦以節(jié)能減排為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽。 3.創(chuàng)編宣傳口號(hào)。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中征集節(jié)能宣傳口號(hào)并匯編成冊(cè)，作為班級(jí)的節(jié)約公約進(jìn)行宣傳。讓全體學(xué)生通過活動(dòng)，更深刻地體會(huì)節(jié)能減排的意義之所在。 4.開展“節(jié)能金點(diǎn)子”征集活動(dòng)。通過創(chuàng)編節(jié)能小竅門、節(jié)能好辦法，從而指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。 （四）整合資源，讓節(jié)能減排走進(jìn)生活。 組織好“全校節(jié)能宣傳周”活動(dòng)，充分以“世界環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等節(jié)日為契機(jī)，搞好宣傳教育活動(dòng)

7、。組建“節(jié)能小分隊(duì)”，開展經(jīng)常性的節(jié)能環(huán)保宣傳，把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境觀念滲透到家庭、社區(qū)。開展“小手拉大手，節(jié)約進(jìn)我家”為主題的課外教育活動(dòng)，讓孩子帶動(dòng)家庭開展節(jié)約活動(dòng)，通過唱兒歌、講故事等形式增強(qiáng)教育工作的吸引力和感染力?！肮?jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要認(rèn)真探索、解決整個(gè)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷改進(jìn)工作方法，不斷充實(shí)節(jié)能減排工作內(nèi)容。認(rèn)真做好工作總結(jié)，努力提高本次活動(dòng)的教育實(shí)效。 四、保障機(jī)制 強(qiáng)化宣傳、教育和培訓(xùn) 充分應(yīng)用學(xué)?！靶@之聲”廣播站、宣傳欄、標(biāo)語、講座等一切有利的宣傳機(jī)制和形式，積極宣傳節(jié)能減排的方針、政策和科技知識(shí)，提高廣大師生的節(jié)能減排工作意識(shí)和科學(xué)知識(shí)水平，并轉(zhuǎn)化為廣大師生的自覺行動(dòng)。要求各年級(jí)組能貫徹理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)的時(shí)間，組織學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，溶入家庭，開展節(jié)能減排社會(huì)宣傳活動(dòng)，節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動(dòng)等。例如：組織學(xué)生開展回收廢電池、舊報(bào)紙、塑料袋、礦泉水瓶、易拉罐等活動(dòng)；到附近