2015下半年五年級(jí)期中

1、 靈寶市20152016學(xué)年度上期期中綜合測(cè)試小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試卷（說(shuō)明：本份試卷內(nèi)容95分，卷面5分，共100分。）題號(hào)雙基部分課內(nèi)閱讀課外閱讀習(xí)作卷面總分一二三一二一二得分一、雙基部分。（30分）（一）在括號(hào)里填寫漢字或拼音。（14分） Shn yn xi ku ln lu dio s to zu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 心曠神怡（ ） 近在咫（ ）尺 搖曳（ ） （二）修改下面的病句。（就在原句上改）（6分）1、蒙蒙細(xì)雨中，那聚集在電線上的雨點(diǎn)，好像恰似五線譜上的全音符，一串串地排列著。2、水雖然構(gòu)成了生命，而且維持著生命。3、我喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里非?？植赖南硎?。（三）把下面

2、的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（10分）1、舊時(shí)王謝堂前燕， 。2、 ，入山三日得同行。3、胡馬大宛名， 。4、海涌銀為郭， 。5、 ，只是近黃昏。二、課內(nèi)閱讀。（20分） （一）請(qǐng)默讀唯一的聽眾一文中的兩段話，完成后面的練習(xí)。（10分）用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。我拉出的小夜曲，在他們聽起來(lái)，就像是鋸桌腿的聲音。我感到十分沮喪。我不敢在家里練琴。 后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。1、比較這兩段話在課文中的位置和內(nèi)容，想想這屬于哪一種寫作方法？你讀后從中知道

3、了什么？（4分） 2、假如你是故事中的“我”，有哪些心里話要對(duì)那位“聾子”說(shuō)？請(qǐng)寫一段話。（不少于100個(gè)字）（6分） （二）下面一段話選自鞏乃斯的馬第二自然段，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，然后做后面的練習(xí)題。（10分） 仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了。好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇（ ）著，被刺進(jìn)大地倏（ ）忽消逝的閃電激奮著，馬，這不安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒！（ ），前呼后應(yīng)，（ ），（ ）！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然（ ）、收拾殘局

4、的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。1、在括號(hào)里填寫合適的成語(yǔ)。（4分）2、在括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。（2分）3、這一段話描寫了馬群奔跑的壯闊場(chǎng)面，特別是把三種不同形態(tài)的馬的活動(dòng)寫得十分形象生動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谶@幾句話下面畫“ ”，然后用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括出它們各自的特點(diǎn)。（4分） 三、課外閱讀。（20分） （一）默讀空城計(jì)的故事，完成后面的練習(xí)題（16分） 空城計(jì)的故事 三國(guó)時(shí), 蜀國(guó)丞相諸葛亮錯(cuò)用馬謖（s）, 失去街亭后, 只有兩千五百軍士駐守在西城縣。 忽然, 哨兵飛馬來(lái)報(bào): ”

5、司馬懿（y）引大軍十五萬(wàn), 往西城蜂擁而來(lái)! ” 這時(shí), 諸葛亮身邊無(wú)一員大將, 只有一班文官。眾官員聽得這個(gè)消息, 個(gè)個(gè)大驚失色。諸葛亮登上城頭, 果然塵土沖天, 魏軍分路往西城縣殺來(lái)。諸葛亮當(dāng)即傳令道: “將旌旗全部隱藏起來(lái), 軍士們各守衛(wèi)在城上巡哨的崗棚, 如有隨便出入城門及高聲講話的, 殺! 大開四個(gè)城門, 每個(gè)城門用20個(gè)軍兵, 扮作百姓, 打掃街道。魏兵到時(shí), 不可亂動(dòng), 我自有計(jì)謀對(duì)付?！?傳令下去后, 諸葛亮披鶴氅（chng）, 戴綸(gun)巾, 引兩個(gè)少年攜帶一張琴, 來(lái)到城頭上, 憑欄而坐, 焚香操琴演奏。 魏兵的前哨急忙將這個(gè)情況報(bào)告司馬懿。司馬懿立刻命令軍隊(duì)停止前進(jìn),

6、 自己飛馬向前觀望。果然見諸葛亮在城樓上, 笑容可掬, 焚香彈琴, 左面一個(gè)少年, 手捧寶劍, 右面也有一個(gè)少年, 手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外, 僅有二十余名百姓, 低頭打掃, 旁若無(wú)人。司馬懿看后懷疑城中有重兵, 連忙指揮部隊(duì)撤退。 他的兒子司馬昭說(shuō): ”莫非諸葛亮沒有多少兵力, 故意這樣的？父親為什么要退兵呢？” 司馬懿板著臉說(shuō): ”諸葛亮平時(shí)一向十分謹(jǐn)慎, 從不冒險(xiǎn)。今天大開城門, 必定有重兵埋伏。我們?nèi)羰菦_進(jìn)去, 一定中計(jì)。你們懂得什么？還不快退! ” 諸葛亮見魏軍遠(yuǎn)去, 哈哈大笑起來(lái)。 眾官員問(wèn)他說(shuō): ”司馬懿是魏國(guó)的名將, 今統(tǒng)率十五萬(wàn)精兵來(lái)到這里, 見了丞相, 慌忙撤退, 這是什么原因呢

7、？ 諸葛亮說(shuō): ”他料定我平生謹(jǐn)慎, 從不冒險(xiǎn), 見我們這樣鎮(zhèn)定, 懷疑有重兵埋伏, 所以退去。我并非在冒險(xiǎn), 只因?yàn)椴坏貌贿@樣啊! ” 大家敬佩地說(shuō): ”丞相的計(jì)謀, 鬼神也不能預(yù)料啊。如果我們來(lái)指揮, 必定會(huì)棄城而走了?！?諸葛亮說(shuō): ”我們只有兩千五百人, 如果棄城而走, 必定走不遠(yuǎn), 不是很快就會(huì)被敵人追上嗎？” 1、這個(gè)故事選自我國(guó)哪部名著？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下名著中除了諸葛亮外的你喜歡的一個(gè)人物及其主要特點(diǎn)。（6分） 2、諸葛亮為什么要這樣做？司馬懿又為什么上了諸葛亮的當(dāng)？（6分） 3、從這個(gè)故事中，你了解到諸葛亮的哪一方面特點(diǎn)？除此之外，他還有哪些令人敬佩之處？試著說(shuō)一說(shuō)。（4分）

8、（二）本期你開始學(xué)習(xí)讀，學(xué)成語(yǔ)這本書了嗎？請(qǐng)寫出你平時(shí)積累的來(lái)自道德經(jīng)中的兩個(gè)成語(yǔ)或道德經(jīng)中的兩句話。（4分） 四、習(xí)作。（25分）題目：我喜歡的一處奇觀提示：你在游覽、上網(wǎng)、讀書或向他人了解中，知道了哪處你特別感興趣的奇觀？請(qǐng)按照一定的方式介紹給大家。五年級(jí)參考答案及評(píng)分建議 一、雙基部分。（30分）（一）每字1分，共14分。 呻吟 羞愧 領(lǐng)略 雕塑 陶醉 心曠神怡（y） 近在咫（zh）尺 搖曳（y） （二）每句一處，每處2分，共6分。1、“好像”和“恰似”重復(fù)，取其一。 2、搭配不當(dāng)，將“雖然”改為“不但”。3、“恐怖”與“享受”矛盾，改為其他合適的。（三）每句2分，共10分。錯(cuò)別字3個(gè)扣

9、1分。1、飛入尋常百姓家 2、溪水無(wú)情似有情 3、鋒棱瘦骨成 4、江橫玉系腰 5、夕陽(yáng)無(wú)限好二、課內(nèi)閱讀。（20分） （一）唯一的聽眾，10分1、每問(wèn)2分，共4分。對(duì)比或前后呼應(yīng)，從中知道了“我”在老人的鼓勵(lì)和自己的努力下，拉小提琴的水平有了很大的變化。2、要點(diǎn)：感謝方面：每天都來(lái)陪伴、總是在鼓勵(lì)、曾以為就是一個(gè)“聾子”，其實(shí)她是音樂學(xué)院最有聲望的教授；決心方面：不負(fù)期望，做出更大的成績(jī)。主要是感謝的話，切合內(nèi)容即可。6分（二）鞏乃斯的馬 10分） 1、每個(gè)成語(yǔ)1分，共4分。爭(zhēng)先恐后 披頭散發(fā) 淋漓盡致 臨危不懼 2、每字1分，共2分?？謬槪╤） 倏（sh）忽3、畫句子，1分，特點(diǎn)3分，合適即

10、可，共4分。 有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。三、課外閱讀。（20分） （一）空城計(jì)的故事（16分） 1、名著2分，人物1分，特點(diǎn)3分，共6分。三國(guó)演義，其他的略。 2、每問(wèn)3分，共6分。諸葛亮為什么要這樣做：參考開頭事情的發(fā)生突然、最后一句話以及抓住了司馬懿的特點(diǎn)。 司馬懿按照平時(shí)對(duì)諸葛亮的了解來(lái)觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出了錯(cuò)誤的判斷。 3、每問(wèn)2分，共4分。隨機(jī)應(yīng)變、臨危不懼等，其他的如顧全大局、信守承諾、料事如神等。（二）每個(gè)2分，共4分。（答案略） 四、習(xí)作。（25分） 1、能根據(jù)游覽、上網(wǎng)、讀書或向他人了解中掌握的資料，按照一定的方式介紹一處景觀。中心明確，過(guò)程清楚，語(yǔ)言順