留守兒童活動(dòng)記錄5則

1、留守兒童活動(dòng)記錄留守兒童活動(dòng)記錄（一） ：留守兒童主題班會(huì)活動(dòng)記錄活動(dòng)主題：同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)形式：談話、讀信和日記、唱歌、詩(shī)朗誦等活動(dòng)目的：1、透過(guò)講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自我的心聲，號(hào)召所有 的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生，讓他們同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。2、透過(guò)播放教師與家長(zhǎng)通話錄音和讀家長(zhǎng)的來(lái)信， 讓他們懂得父母打工的艱 辛、想念孩子的情緒以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自我的父母。3、透過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí) 與潛力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫忙他們樹(shù)立用心的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大 的志向?；顒?dòng)過(guò)程：1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)狀況：留守學(xué)生家

2、庭成員、家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方 式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫(xiě)想說(shuō)的話，然后寫(xiě)信寄出。3、有針對(duì)性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話資料。4、其他準(zhǔn)備（ （歌曲快樂(lè)的節(jié)日 ，詩(shī)我愛(ài)我們的老師和同學(xué) ）指導(dǎo)教師：崔杰主持人：王娟：尹強(qiáng)參加對(duì)象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)白（王）：敬愛(ài)的老師們（尹）：親愛(ài)的同學(xué)們（合）下午好！（王）：這天是一個(gè)快樂(lè)的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲 歡迎各位老師的到來(lái)！（王）：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不一樣的家庭，但都是兄弟 姐妹。是啊，我們是一一快樂(lè)的一家一一太平小學(xué)四年級(jí)（

3、全班一齊說(shuō)） 。此刻我 們班同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)主題班會(huì)觀在開(kāi)始！ （全班鼓掌） 。二、齊唱歌曲快樂(lè)的節(jié)日全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè)地歌唱快樂(lè)的節(jié)日 。三、留守兒童真情告白（尹）：我們都明白，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工，他們 - 直 與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對(duì)父母說(shuō)，讓我們一齊 來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！（一）葉婷同學(xué)念她的日記2010 年 9 月 24 日星期六陰又過(guò)了一個(gè)春節(jié)了。花兒、樹(shù)兒、草兒又醒過(guò)來(lái)了，燕子也飛回來(lái)了。爸爸、 媽媽、為什么總等不到你們的到來(lái)？我每一天都會(huì)在村口遙望。多期望看到你們 出此刻我的眼簾！每次，我都失望而歸，你們何時(shí)才能回來(lái)？我很想念你（

4、二）我想念你們、爸爸媽媽?zhuān)羰貎和模盒穆暎┲鼙鶟?、楊念、徐帆、等學(xué)生想對(duì)父母說(shuō)的話。1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信爸爸媽媽?zhuān)耗鷤兒?！我明白你們外出打工，一是因?yàn)榧依锏纳?，二是因?yàn)槲液偷艿芏家蠈W(xué)。我也明白你們打工很辛苦，那我必須要聽(tīng)奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到一 百分，必須不辜負(fù)你們的期望。爸爸媽媽?zhuān)蚁敫嬖V你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要 你們不要再打架了，給我和弟弟一個(gè)溫暖幸福有親人的愛(ài)的家。媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會(huì)做的題，我有不會(huì)做的題，我會(huì)去問(wèn)姑姑， 這個(gè)題怎樣做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對(duì)我很好，自我也很快樂(lè)，你們也不必?fù)?dān) 心我。爸爸媽?zhuān)銈冊(cè)谕饷嫔钤鯓訕樱宰《?/p>

5、還好嗎？媽媽?zhuān)液芩寄钗覀內(nèi)?在一齊的日子。留守兒童活動(dòng)記錄(二) ：關(guān)愛(ài)我校留守兒童活動(dòng)記錄 ()靖波中學(xué)校長(zhǎng)李影，是提出關(guān)注留守兒童問(wèn)題推薦的省人大代表之一。她深 深感受到這次代表推薦辦理的不一樣 : 以前由人大常委會(huì)轉(zhuǎn)交推薦， 相關(guān)部門(mén)書(shū)面 答復(fù)，正在研究辦理中的答復(fù)往往流于形式；這次推薦提交后不久，教育、衛(wèi)生、 婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人就應(yīng)對(duì)面答復(fù)。她認(rèn)為，代表推薦辦理正由虛轉(zhuǎn)實(shí)。留守兒童問(wèn)題，是民生難點(diǎn)。年初收到代表推薦后，省人大常委會(huì)迅速把它 列為今年的重點(diǎn)推薦，并創(chuàng)新工作方法，綜合運(yùn)用多種法定職能，包括要求當(dāng)面 答復(fù)代表、專(zhuān)題調(diào)研、跟蹤監(jiān)督辦理等，促進(jìn)問(wèn)題解決。省人大常委會(huì)副主任任

6、 海深說(shuō)。省人大常委會(huì)內(nèi)司工委辦公室副主任張軍已記不太清楚，今年調(diào)研到過(guò)多少 學(xué)校和鄉(xiāng)村。作為留守兒童問(wèn)題代表推薦的督辦部門(mén)，內(nèi)司工委以及相關(guān)部門(mén)和 代表深入實(shí)地專(zhuān)題調(diào)研，重點(diǎn)督辦這項(xiàng)推薦，并最終構(gòu)成了專(zhuān)題報(bào)告。這份資料翔實(shí)的報(bào)告，被呈送省委，并抄送一府兩院及省政府相關(guān)部門(mén)。省 人大常委會(huì)研究室主任張丹說(shuō)，省人大提出幾點(diǎn)推薦。如推薦成立省關(guān)愛(ài)留守兒 童工作領(lǐng)導(dǎo)小組；抓緊修訂安徽省未成年人保護(hù)條例 ；進(jìn)一步強(qiáng)化政府主導(dǎo)作 用，整合社會(huì)資源、加大執(zhí)法力度，依法維護(hù)權(quán)益等。督辦工作仍繼續(xù)，留守兒童關(guān)愛(ài)體系正逐步構(gòu)成在李影的靖波中學(xué)，所有的留守孩子都有專(zhuān)門(mén)檔案，對(duì)重點(diǎn)幫扶學(xué)生配備有 被稱(chēng)為代理家長(zhǎng)的幫

7、扶教師。他們和留守孩子結(jié)對(duì)子，每月家訪一次、與學(xué)生父 母通電話一次，每學(xué)期給學(xué)生父母寫(xiě)一封信這些創(chuàng)造性的工作方法，全省還有很多。金燕說(shuō)，為了給留守兒童一個(gè)良好 的領(lǐng)悟、生活條件，農(nóng)村寄宿制學(xué)校正加快建設(shè)，目前已有近 3000 所；在全省省轄市市區(qū)公辦定點(diǎn)學(xué)校就讀的農(nóng)民工子女約4。 3 萬(wàn)人； 2008 年，安徽省還規(guī)定農(nóng)民工隨遷子女在流入地建立學(xué)籍并完成義務(wù)教育的，可就地參加初中畢業(yè)考試 和報(bào)考高中。省婦聯(lián)副主席邢江霞最近異常忙碌，她所在的婦兒工委已建立 140 個(gè)留守兒 童之家，并組建了一批志愿者隊(duì)伍。咱們還將聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展共享藍(lán)天行動(dòng)， 更多關(guān)注這一特殊群體。省衛(wèi)生廳相繼開(kāi)展了農(nóng)村留守兒

8、童心理、生長(zhǎng)發(fā)育等調(diào)研。咱們初步掌握了 全省農(nóng)村留守兒童生理和心理健康基本問(wèn)題，并在部分地區(qū)開(kāi)展針對(duì)性干預(yù)。婦 幼保健處處長(zhǎng)沈敏祥說(shuō)。 ()在省人大的督辦和協(xié)調(diào)下，全省關(guān)愛(ài)留守兒童的工作有條不紊地展開(kāi)，一個(gè) 政府統(tǒng)籌、部門(mén)協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭配合、社會(huì)參與的留守兒童關(guān)愛(ài)體系正逐 步構(gòu)成。留守兒童活動(dòng)記錄(三) ：關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)記錄這天，咱們第三次來(lái)到村中心小學(xué)，與那里的孩子們共度六一兒童節(jié)。加上 先期與楊校長(zhǎng)的商量活動(dòng)計(jì)劃， 這已經(jīng)是我第六次來(lái)到這所小學(xué)。 這三次的活動(dòng)， 每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)自我關(guān)愛(ài)的對(duì)象了，而由于我要顧及整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，很 遺憾，這一次還是沒(méi)有自我的孩子，但我還是看著同學(xué)

9、們和小兄弟姐妹愉悅的笑 臉，他們一齊寫(xiě)信、游戲、唱歌、跳舞，比起關(guān)愛(ài)一個(gè)孩子，我就應(yīng)更愉悅吧。這次的募捐活動(dòng)，咱們募集到了資金和超多的物品，很多同學(xué)都謝絕了在愛(ài) 心名單上留下姓名，都說(shuō)是無(wú)名的。這讓我著實(shí)感動(dòng)了一番，多謝你們的捐助！早晨六點(diǎn)四十，咱們集合三十一個(gè)團(tuán)支部的團(tuán)支書(shū)們。早晨七點(diǎn)，咱們準(zhǔn)時(shí) 出發(fā)。 9 點(diǎn)半，捐贈(zèng)及授牌儀式正式開(kāi)始。同學(xué)們和留守兒童整齊的站在樓前， 劉老師和教育局長(zhǎng)共同為咱們的這個(gè)活動(dòng)揭牌。紅色的團(tuán)徽下，寫(xiě)著共享陽(yáng)光， 讓愛(ài)飛翔關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)基地。授牌完后是捐贈(zèng)物品，慢慢的兩大箱子物品， 有同學(xué)們捐的衣服和小玩具、水杯等生活用品。有系里準(zhǔn)備的足球，羽毛球拍， 乒乓球拍

10、，跳繩等體育用品。三十一個(gè)團(tuán)支部和團(tuán)委委員和主席團(tuán)主席也在以上 物品捐出后，排著有序的隊(duì)伍把自我準(zhǔn)備的禮物放到旁邊的桌子上。簡(jiǎn)短的儀式結(jié)束后，咱們進(jìn)入多媒體教室，每位同學(xué)帶一位留守兒童，做為 該團(tuán)支部長(zhǎng)期幫扶的對(duì)象。團(tuán)支書(shū)們教孩子寫(xiě)信封，寫(xiě)下咱們學(xué)校的地址，今后 寫(xiě)下自我的心里話，寫(xiě)給大哥哥大姐姐們。之前咱們準(zhǔn)備了一個(gè)應(yīng)急避險(xiǎn)演習(xí)， 因此當(dāng)應(yīng)急避險(xiǎn)信號(hào)發(fā)出后，孩子們有序的撤離出了教室，來(lái)到了樓前空地。接 下來(lái)，咱們開(kāi)始咱們的六一聯(lián)歡會(huì)了。不可否認(rèn)，聯(lián)歡會(huì)的主持人丁冬確實(shí)很出色，開(kāi)場(chǎng)一句: 六一兒童節(jié)愉悅！你 們愉悅嗎？全場(chǎng)的氣氛一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，接下來(lái)就是禮儀隊(duì)舞蹈的節(jié)目愉悅 寶貝。青春活力

11、無(wú)限。整個(gè)聯(lián)歡會(huì)的氣氛都很熱烈，咱們的節(jié)目還有歌曲外婆的 澎湖灣， 聽(tīng)你說(shuō)和朗誦加歌曲讓咱們蕩起雙槳。 小兄弟姐妹的節(jié)目有 : 舞蹈愉悅的 節(jié)日，七色光，青春舞曲，愉悅天使?，F(xiàn)場(chǎng)，還有趙純和劉琳教孩子們手語(yǔ)感恩 的心。聯(lián)歡肯定有游戲，咱們注備了兩人三足和拔河兩個(gè)游戲，大家玩的很開(kāi)心， 獎(jiǎng)品發(fā)放的時(shí)候孩子們更是活躍，手里的幾十個(gè)團(tuán)徽全部發(fā)完了。聯(lián)歡中穿插了 河北電視臺(tái)的小學(xué)生黨史知識(shí)問(wèn)答，孩子們的知識(shí)確實(shí)不少，一些大學(xué)生還要想 想的問(wèn)題，孩子們立刻能夠答出來(lái)，當(dāng)然，答對(duì)了會(huì)得到一份小文具禮物。一個(gè) 多小時(shí)的聯(lián)歡在歡聲笑語(yǔ)中接近尾聲，最后孩子們?cè)谠蹅儨?zhǔn)備的理想長(zhǎng)卷上書(shū)寫(xiě) 自我的理想，那里要個(gè)性感謝

12、宣傳部在全力注備書(shū)畫(huà)展的時(shí)候?yàn)樵蹅冎谱髂敲雌?亮的長(zhǎng)卷。聯(lián)歡終有散場(chǎng)的那一刻，活動(dòng)結(jié)束了，咱們和孩子們?cè)跇乔昂嫌傲裟?，坐?校車(chē)，回到了學(xué)校。活動(dòng)結(jié)束了后，很多人發(fā)來(lái)了祝賀的消息。其實(shí)最要感謝的是為這次活動(dòng)付 出的每一個(gè)人，沒(méi)有你們的付出，就沒(méi)有團(tuán)委的成功。真心的感謝三十一個(gè)團(tuán)支 部的傾力配合，感謝每一個(gè)人。多謝大家！咱們和孩子們建立長(zhǎng)期的聯(lián)系，期望 大家發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)那些孩子，讓咱們的關(guān)愛(ài)成為孩子們生活的陽(yáng)光，讓咱們同 孩子們共享陽(yáng)光，讓愛(ài)飛翔！留守兒童活動(dòng)記錄（四） ：關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)未成年人保護(hù) 法、中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加

13、強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若 干意見(jiàn)以及安徽省委省政府印發(fā)的關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn) 規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān) 注留守兒童健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實(shí) 際狀況，特制定本工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立以人 為本的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良 好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)德、 智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)透過(guò)對(duì)全校小學(xué)留守兒童基本狀況的調(diào)查、

14、分析，建立健全留守兒童工作檔 案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因， 有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施， 建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持，構(gòu)成合力，為留守兒童營(yíng)造健康、愉悅、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境， 不斷提高關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本狀況，詳實(shí)記錄留守兒童成 長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá) 100；2、創(chuàng)造多方合力的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開(kāi)展。 （ 網(wǎng)名超拽 ）3、建立留守兒童之家，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益、用心向 上的活動(dòng)

15、。4、構(gòu)成三線相交（家庭學(xué)校線、課內(nèi)課外線、教學(xué)活動(dòng)線）的策略，加大領(lǐng) 悟、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng)，綜合 素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。5、打造三位一體（書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫忙留守兒童透過(guò)多種 途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響。三、主要措施1、全面摸清狀況，掌握留守兒童實(shí)情在我校近千名學(xué)生中，留守兒童就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不 全面摸清狀況，是難以進(jìn)行管理，難以開(kāi)展有效的教育工作和關(guān)愛(ài)工作的，因此， 學(xué)校要從留守兒童基本狀況摸測(cè)開(kāi)始，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對(duì)癥下藥， 開(kāi)展

16、工作。首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本狀況登記，包括學(xué)生的 學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、家庭住址、父母狀況、委托監(jiān)護(hù)人狀況、聯(lián)系方式 及號(hào)碼等基本信息，務(wù)必全面掌握。其次，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的 家庭生活現(xiàn)狀，個(gè)性是對(duì)三特生（特困生、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載， 并將狀況匯總到學(xué)校。2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理為將關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究， 摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專(zhuān)項(xiàng) 檔案。學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況，及時(shí)補(bǔ)充或 變更有關(guān)資料

17、。透過(guò)留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)狀 況，使關(guān)愛(ài)工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng) 化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作的成效。3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件首先，要根據(jù)國(guó)家政策，尋求政府部門(mén)和教育主管部門(mén)的關(guān)心，竭力爭(zhēng)取各 種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。其次，要用心聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫忙。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，（ 工作計(jì)劃 ） 讓學(xué)生從小沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，從而學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)。透過(guò)上述三項(xiàng)措施， 構(gòu)成留守兒童工作支持的多方合力， 預(yù)計(jì)到 2013 年為止， 完成以下任務(wù) :為留守兒童

18、之家配備務(wù)必的活動(dòng)器材、圖書(shū)和工具，讓留守兒童之家成為我 校留守兒童日?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所。留守兒童是一個(gè)特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛(ài)，對(duì) 他們的關(guān)愛(ài)工作，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，咱們將發(fā)奮把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理， 抓實(shí)抓細(xì)。一要連通家庭學(xué)校線，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù) 人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；要定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn) 交流會(huì)、家教咨詢會(huì)等活動(dòng)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對(duì)留 守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、領(lǐng)悟狀況加大家教的力度二是要連通課內(nèi)課外線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對(duì)子幫扶的形式，要求學(xué)校 所有的教師不但在

19、40 分鐘的課堂教學(xué)時(shí)刻內(nèi)， 全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況， 包 括他們的領(lǐng)悟態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和 呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂 40 分鐘，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛(ài)延伸到 課外，促使更多的幫扶老師成為代理家長(zhǎng)。留守兒童活動(dòng)記錄（五） ：留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄五（ 2）班輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時(shí)光， 11月 18日，輔導(dǎo)地點(diǎn)，教室輔導(dǎo)學(xué)生， XXX學(xué)生存在問(wèn)題，學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百 出。幫教措施，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫忙學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教資料， 1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)做題的困惑。2、用實(shí)

20、例幫忙學(xué)生加深理解。3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。幫教效果，學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。留守兒童幫扶記錄五（ 2）班輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時(shí)光， 12月 17日，輔導(dǎo)地點(diǎn)，教室輔導(dǎo)學(xué)生， XXX學(xué)生存在問(wèn)題，經(jīng)常稱(chēng)作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫教措施， 1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教資料， 1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自我真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2、師講例子， 用事實(shí)說(shuō)明此刻學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭， 不應(yīng)有這種思想， 要及時(shí)改正。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今后自已就應(yīng)怎樣做。4、給學(xué)生樹(shù)立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

21、 欲望。5、對(duì)學(xué)生難解決的問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果，多數(shù)學(xué)生表示能改善，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。留守兒童幫扶記錄五（ 2）班輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時(shí)光， 12月 23日，輔導(dǎo)地點(diǎn)，教室輔導(dǎo)學(xué)生， XXX學(xué)生存在問(wèn)題，考試成績(jī)不好，幫忙學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫忙學(xué) 生鞏固一下。幫教措施，把卷子上方的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教資料，先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正 并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果，完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄五（ 3）班輔導(dǎo)教師徐徐輔導(dǎo)時(shí)光11 月 18 日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生存在問(wèn)

22、題學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫忙學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教資料1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)做題的困惑。2、用實(shí)例幫忙學(xué)生加深理解。3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。幫教效果學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。留守兒童幫扶記錄五（ 3）班輔導(dǎo)教師徐徐輔導(dǎo)時(shí)光12 月 23 日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生存在問(wèn)題考試成績(jī)不好，幫忙學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫忙學(xué)生鞏固一下。幫教措施把卷子上方的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教資料先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng) 的知

23、識(shí)點(diǎn)。再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄五（ 3）班輔導(dǎo)教師徐徐輔導(dǎo)時(shí)光1月 25日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生存在問(wèn)題考試成績(jī)不好，幫忙學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫忙學(xué)生鞏固一下。 幫教措施幫教資料先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng) 的知識(shí)點(diǎn)。再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄五（ 3）班輔導(dǎo)教師徐徐輔導(dǎo)時(shí)光12 月 17 日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生存在問(wèn)題經(jīng)常稱(chēng)作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫教1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫

24、教資料1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自我真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2、師講例子， 用事實(shí)說(shuō)明此刻學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭， 不應(yīng)有這種思想， 要及時(shí)改正。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今后自已就應(yīng)怎樣做。4、給學(xué)生樹(shù)立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 欲望。5、對(duì)學(xué)生難解決的問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果多數(shù)學(xué)生表示能改善，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。留守兒童幫扶記錄五（ 3）班輔導(dǎo)教師徐徐輔導(dǎo)時(shí)光1月 16日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生存在問(wèn)題考試成績(jī)不好，幫忙學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫忙學(xué)生鞏固一下。幫教措施把卷子上方的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教資料 先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)

25、學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄五（ 3）班輔導(dǎo)教師徐徐輔導(dǎo)時(shí)光10 月 6 日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生存在問(wèn)題閱讀題出錯(cuò)率高，幫忙學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀練習(xí)幫教措施說(shuō)明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。把本單元的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)幫忙學(xué)生鞏固一 下幫教資料1、先讓學(xué)生自我獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相 應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀3、加強(qiáng)閱讀潛力的訓(xùn)練幫教效果基本完成預(yù)期要求珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一

26、輩子的，許多過(guò)程都是不能省略的，至少學(xué)會(huì)這些經(jīng)驗(yàn)可以讓你少走很多彎路。每個(gè)人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當(dāng)你覺(jué)得生活輕而易舉，成就感爆棚時(shí)，很有可能你只是選擇了基礎(chǔ) 難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開(kāi)始就是最高難度且現(xiàn)在比你財(cái)富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中 短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才真正開(kāi)始!快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)