爭吵_人教版三年級語文第六冊_課件

1、15 15 爭爭 吵吵 作者：亞米契斯作者：亞米契斯 zhngzhng chcho o 作者簡介：作者簡介： 1 1、大聲朗讀課文，認識本課生字和、大聲朗讀課文，認識本課生字和 詞語。詞語。 2 2、用自己的話說一說，本課講了、用自己的話說一說，本課講了 一件什么事？一件什么事？ sh jin cho xi m shu y bof 石石 匠匠 抄抄 寫寫 墨墨 水水 故故 意意 報報 復復 su hu chn xn chn y chn rn 縮縮 回回 誠誠 心心 誠誠 意意 承承 認認 yun fn n d z ji ch b lio 緣緣 故故 憤憤 怒怒 獨獨 自自 戒戒 尺尺 不不 料

2、料 j rn m rn jin bn kn q 既既 然然 罵罵 人人 肩肩 膀膀 扛扛 起起 多音字多音字： 你你挨挨著我著我終于終于挨挨到了放學到了放學挨挨家家挨挨戶戶 i iii 我會寫 匠 替 抄 墨 罵 縮 承 肩 扛 緣 憤 畢 戒 既 替替 罵罵 匠匠 墨墨 抄抄 縮縮 工匠工匠 獨具獨具 匠心匠心 縮小縮小 壓縮壓縮 抄寫抄寫 抄襲抄襲 罵人罵人 打罵打罵 代替代替 替身替身 墨水墨水 墨黑墨黑 肩肩 憤憤 承承 緣緣 扛扛 畢畢 承認承認 承接承接 完畢完畢 畢業(yè)畢業(yè) 扛起扛起 扛活扛活 憤努憤努 氣憤氣憤 肩膀肩膀 雙肩雙肩 緣故緣故 緣分緣分 既既戒戒 戒煙戒煙 戒尺戒尺

3、 既然既然 既往既往 不咎不咎 1 1、課文講了一件什么事情？、課文講了一件什么事情？ 2 2、課文是按（、課文是按（ ）順序?qū)懙摹＃╉樞驅(qū)懙摹?課文講了課文講了“我我”和克萊諦因為本子被和克萊諦因為本子被 弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。 事情發(fā)展事情發(fā)展 起因：起因： 克萊諦不小心弄臟了克萊諦不小心弄臟了“我我”的本子，的本子， “我我”想報復他，也故意弄臟他的本子。想報復他，也故意弄臟他的本子。 經(jīng)過：經(jīng)過： 克萊諦主動與克萊諦主動與“我我”和好。和好。 結(jié)果：結(jié)果：父親嚴厲批評父親嚴厲批評“我我”。 1、誰與誰爭吵？、誰與誰爭吵？ 2、他們?yōu)楹螤?/p>

4、吵？、他們?yōu)楹螤幊常?3、我與、我與“克萊諦克萊諦”爭吵前爭吵前 后的表現(xiàn)時怎樣的，又是后的表現(xiàn)時怎樣的，又是 如何和好的呢？如何和好的呢？ “我我”與與“克萊諦克萊諦” “克萊諦克萊諦”不小心弄不小心弄 臟了臟了“我我”的筆記本，的筆記本， 我為了報復，故意弄臟我為了報復，故意弄臟 了了“克萊諦克萊諦”的本子。的本子。 爭吵前：爭吵前： 我的筆記 本被弄臟 我： 火了 、罵“克萊諦” 克萊諦： 微笑 、解釋 因為嫉妒 我： 克萊諦： 弄臟克萊諦的本子 臉紅、舉起手 縮回手去 他只是微笑他只是微笑 著說：著說：“我我 不是故意不是故意 的。的?！?坐在旁邊的克坐在旁邊的克 萊諦忽然碰到萊諦忽然

5、碰到 我的胳膊肘我的胳膊肘 他的笑讓我很不他的笑讓我很不 高興。我心想：高興。我心想： “哼，不就是得哼，不就是得 了獎，有什么了了獎，有什么了 不起！不起！” 我想報復他。過我想報復他。過 了一會兒，我也了一會兒，我也 碰了他一下，把碰了他一下，把 他的本子也弄臟他的本子也弄臟 了。了。 克萊諦氣的臉都克萊諦氣的臉都 紅了。紅了?！澳氵@是你這是 故意的！故意的！”說著說著 就舉起手來。就舉起手來。 我火了，罵了他我火了，罵了他 一句。一句。 因為嫉妒 克萊諦急忙縮回手去，克萊諦急忙縮回手去， 說：說：“我在外邊等我在外邊等 你！你！” 讀第讀第14自然段，思考自然段，思考： 1、“我我”和克

6、萊諦吵架，誰對誰錯，為什么？和克萊諦吵架，誰對誰錯，為什么？ 是是“我我”錯，因為克萊諦不是故意碰我的，而錯，因為克萊諦不是故意碰我的，而 “我我”卻是故意碰克萊諦的。卻是故意碰克萊諦的。 2、“我我”開始說，開始說，“吵架吵架”不是因為他得了獎，不是因為他得了獎， 我嫉妒他。到底他倆吵架是不是我嫉妒他。到底他倆吵架是不是“我我”嫉妒克嫉妒克 萊諦得了獎呢？如果有從哪里看出來？萊諦得了獎呢？如果有從哪里看出來？ 他的笑讓我很不高興。他的笑讓我很不高興。 1、我火了，罵他一句。、我火了，罵他一句。 2、他只微笑著說：、他只微笑著說：“我不是故意我不是故意 的。的?！?3、我本來相信他的，可是他的

7、笑讓、我本來相信他的，可是他的笑讓 我很不高興。心想：我很不高興。心想：“哼，得了獎，哼，得了獎， 有什么了不起！有什么了不起！” 4、克萊諦氣得臉都紅了。、克萊諦氣得臉都紅了。“你是故你是故 意的。意的?！?5、“我在外面等你。我在外面等你。” 我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍 生病的母親的情形。生病的母親的情形。 還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地 歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，啊， 要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！要是我沒有罵

8、他，沒有做對不起他的事該有多好！ 我又記起父親我又記起父親“應該知錯認錯應該知錯認錯”的話來。的話來。但是，但是， 要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。 我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開 了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我我 覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧去向他認錯吧 ”，可是，可是“請原諒我請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。這幾個字怎么也說不出來。 爭吵后：爭吵后： “我我” 后悔后悔想承認錯誤想承認錯誤說不出口說不出口

9、矛盾矛盾心理心理 “克萊諦克萊諦” 不時用眼睛不時用眼睛瞟瞟我，從他眼里表現(xiàn)出來我，從他眼里表現(xiàn)出來 的的不是憤怒不是憤怒，而是，而是悲哀悲哀。 要是我沒有罵他，沒有 做對不起他的事該有多好！ 心里暗暗說“去向他認錯吧”， 可是“請原諒我”這幾個字怎么也說 不出來。 對“我”的所 作所為的寬容 對“我”的所作 所為覺得不可理解 克萊諦說的克萊諦說的 “我在外面等你。我在外面等你?！?我說的我說的“我在外面等你。我在外面等你?！?兩人的說法一樣，意思一樣嗎？兩人的說法一樣，意思一樣嗎？ 克萊諦說的克萊諦說的 “我在外面等你。我在外面等你?！笔窍牒褪窍牒汀拔椅摇焙秃?解，重新做回好朋友；解，重新做

10、回好朋友； “我我”說的說的“我在外面等你。我在外面等你?！笔菧蕚浜媒涑?，是準備好戒尺， 讓克萊諦打我。讓克萊諦打我。 你要是你錯了，別人打你，你要是你錯了，別人打你， 你千萬不要還手，只要防御就你千萬不要還手，只要防御就 是了。是了。 此時我的心里想到爸爸說的什么話？此時我的心里想到爸爸說的什么話？ 和好：和好： “不，安利柯！不，安利柯！”克萊諦微笑著用手克萊諦微笑著用手 撥開尺子，溫和地對我說撥開尺子，溫和地對我說，“讓我們像從讓我們像從 前那樣做好朋友吧！前那樣做好朋友吧！” “以后我們再不吵架了，好嗎？以后我們再不吵架了，好嗎？” “再也不了！再也不了！再也不了！再也不了！”我回答說

11、我回答說。 注意：注意：“說說” 字后面不全用字后面不全用 冒號。冒號。 1、終于挨到了放學，、終于挨到了放學，“終于終于”“”“挨挨” 是什么意思？是什么意思？ “終于終于”“”“挨挨”說明說明“我我”覺得時覺得時 間過得很慢。間過得很慢。 “挨挨”是心理描寫。是心理描寫。 2、“不，安利柯，！不，安利柯，！”克萊諦微笑著用手克萊諦微笑著用手 撥開戒尺，溫和地對我說撥開戒尺，溫和地對我說:“讓我們像從前那讓我們像從前那 樣做好朋友吧！樣做好朋友吧！”“”“微笑微笑”、“溫和溫和”表現(xiàn)表現(xiàn) 了什么？了什么？ “微笑微笑”、“溫和溫和”表現(xiàn)出克萊諦的寬表現(xiàn)出克萊諦的寬 容，友愛待人的品質(zhì)。容，友

12、愛待人的品質(zhì)。 3、今天跟克萊諦吵架了，而且、今天跟克萊諦吵架了，而且“我我”是故意是故意 的，責任在的，責任在“我我”，可是克萊諦是表現(xiàn)的？，可是克萊諦是表現(xiàn)的？ “不，安利柯！不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥克萊諦微笑著用手撥 開戒尺，溫和地對我說：開戒尺，溫和地對我說：“讓我們像以前那讓我們像以前那 樣做朋友吧！樣做朋友吧！” 4、克萊諦見到、克萊諦見到“我我”表現(xiàn)了一種風格？表現(xiàn)了一種風格？ 5、這種寬容、友好的風格從哪些地方表現(xiàn)出、這種寬容、友好的風格從哪些地方表現(xiàn)出 來？來？ “不，安利柯！不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥克萊諦微笑著用手撥 開戒尺，溫和地對我說：開戒尺，溫和地對我

13、說：“讓我們像以讓我們像以 前那樣做朋友吧！前那樣做朋友吧！” 我覺得有兩只手搭在我的肩上。我覺得有兩只手搭在我的肩上。 6、我面對克萊諦的出乎、我面對克萊諦的出乎 意料的寬容和友愛態(tài)度意料的寬容和友愛態(tài)度 我做出了什么反應？我做出了什么反應？ 我愣住了，我愣住了， “再也不了！再也不了！再也不了！再也不了！” 父親知道這件事情后父親知道這件事情后, ,是怎么做的呢是怎么做的呢? ? 用用 “ “-”-”畫出描寫神態(tài)的詞，用畫出描寫神態(tài)的詞，用 “”動作的詞。動作的詞。 父親把臉一沉父親把臉一沉,說說:“:“既然你錯了既然你錯了, ,就就 應該第一個伸過手去請他原諒應該第一個伸過手去請他原諒,

14、 ,更不應該更不應該 向一個比你高尚的朋友舉起尺子向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”!”說著說著 從我手里奪過尺子從我手里奪過尺子, ,折成兩段折成兩段, ,向墻角扔向墻角扔 去。去。 父親的話說明了什么？父親的話說明了什么？ 父親的話教育父親的話教育“我我”：一個人不但要能認：一個人不但要能認 識識 到自己的錯誤，而且還要敢于承認錯誤，到自己的錯誤，而且還要敢于承認錯誤， 求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好 地對待人。地對待人。 克萊蒂微笑著用手撥開尺子，溫和地克萊蒂微笑著用手撥開尺子，溫和地 對我說對我說（這是動作、神態(tài)、語言和語（這是動作、神態(tài)、語言和

15、語 氣的）；氣的）； 我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的 肩上。肩上?！耙院笪覀冊俨怀臣芰耍脝?？以后我們再不吵架了，好嗎？” （這又是寫克萊蒂的動作和語言的）；（這又是寫克萊蒂的動作和語言的）； “再也不了！再也不了！再也不了！再也不了！”我回答說。我回答說。 然后我們高高興興地分手了。（這是寫然后我們高高興興地分手了。（這是寫 “我我”的語言和我們倆的心情的）；的語言和我們倆的心情的）； 最后一段寫父親教育最后一段寫父親教育“我我”。先寫父。先寫父 親的神態(tài)，親的神態(tài)，“把臉一沉把臉一沉”。再寫父親的話，。再寫父親的話， “既然你錯了，就應該第一個伸過手去請既

16、然你錯了，就應該第一個伸過手去請 他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友 舉起尺子！舉起尺子！”最后寫動作最后寫動作“從我手里奪過從我手里奪過 尺子，折成兩段，向墻角扔去。尺子，折成兩段，向墻角扔去?！?課文有幾處出現(xiàn)父親的話？課文有幾處出現(xiàn)父親的話？ 用用“-”畫出來。畫出來。 “我我”在哪方面做到了父親的要在哪方面做到了父親的要 求，哪方面沒做到？求，哪方面沒做到？ 我和克萊諦能和好，還有 一個重要的原因： 父親 既然你錯了，就應該第一個伸既然你錯了，就應該第一個伸 過手去請他原諒，更不應該向一個過手去請他原諒，更不應該向一個 比你高尚的朋友舉起戒尺！比你高尚的朋友舉起戒尺！ 要是你錯了，別人打你，你千要是你錯了，別人打你，你千 萬不要還手，只要防御就是了。萬不要還手，只要防御就是了。 應該知錯認錯。應該知錯認錯。 假如克假如克 萊諦沒有主萊諦沒有主 動與動與“我我” 和好，事情和好，事情 會怎樣發(fā)展會怎樣發(fā)展 呢？呢？ “我我” “克萊諦克萊諦” （不安）（不安）（主動）（主動） 吵架 和好 知錯就改知錯就改 把描寫把描寫“我我”內(nèi)心活動的段落找出來，體內(nèi)心活動的段落找出來，體 會一下會一下“我我”是一個怎樣的人。是一個怎樣的人。 是非清楚是非清楚 膽子小、愛面子膽子小、愛面子 克萊諦又是一個怎樣的人？克萊諦又是一