正能量主題班會(huì)

1、班會(huì)策劃書(shū)策劃人：主持人：傳遞正能量 樹(shù)立新風(fēng)尚- 高二 9 班時(shí)間： 2013年 3月 18日地點(diǎn)：高二教室一、班會(huì)背景： 高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三 的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱 情已經(jīng)淡去，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和 茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高 二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑。 心理狀況也會(huì)動(dòng)蕩不安。 針對(duì)這種情況， 我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神上的刺激，給學(xué)生注入更加強(qiáng)大的力量，讓學(xué)

2、生能夠更加清楚的認(rèn) 識(shí)自己。二、設(shè)計(jì)理念： 首先提出正能量的概念，然后以多個(gè)心理學(xué)小故事作為理論依據(jù)展開(kāi)，讓學(xué)生對(duì)這一概 念有更加清楚的認(rèn)識(shí)， 從而能夠更好地將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、 生活中， 激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)， 將來(lái)回報(bào)社會(huì)。三、班會(huì)目的： 正能量 一詞是時(shí)下很流行的一個(gè)詞語(yǔ)，它是通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，使人表現(xiàn)出一個(gè)新的 自我，從而更加自信、更加充滿活力。是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。通過(guò)此次 班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正能量，同時(shí)將正能量傳遞給每位學(xué)生，讓學(xué)生再次感受一下正能 量的魅力，從而以更新的面貌去迎接自己學(xué)習(xí)、生活上的挑戰(zhàn)。四、班會(huì)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)所用的文字、音樂(lè)、視頻材料、 pp

3、t 及道具等。五、班會(huì)過(guò)程：1 開(kāi)篇：尊敬的老師， 親愛(ài)的同學(xué)們： 歡迎來(lái)到本周班會(huì)， 本周班會(huì)的主題是 傳遞正能量， 樹(shù)立 新風(fēng)尚 。一看到這個(gè)主題，可能有的同學(xué)對(duì) 正能量 一詞早有耳聞，可能有的同學(xué)腦子里面出現(xiàn)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào) - 什么是正能量呢？不管你是如何理解這個(gè)詞， 我們本周還 是共同來(lái)討論這個(gè)話題。首先讓我們一起來(lái)了解，什么是正能量，以及正能量的由來(lái)。2 、講解主題正能量的概念： 正能量 本是物理學(xué)名詞，而 正能量 的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查 德懷斯曼的專(zhuān)著正能量，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表 現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。正能量 指的是一種

4、健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希 望的人和事，貼上 正能量 標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感 深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。介紹正能量的書(shū)籍： （英）理查德懷斯曼rip it up正能量這是一本排除負(fù)面情緒、傳遞正能量的心靈成長(zhǎng)之書(shū)。本書(shū)通過(guò)種種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，向我們闡釋了偉大的表現(xiàn)原理， 破除了我們過(guò)去秉持的 性格決定命運(yùn) 情緒決定行為 等認(rèn)知。運(yùn)用表現(xiàn)原理 激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有 安全感。3 、故事引入一本書(shū)和水的故事： 幾年前有一本可愛(ài)的

5、小書(shū)叫 水知道答案 ，作者告訴我們， 水不僅 會(huì)被周?chē)h(huán)境傳遞的信息所影響，還能感知人的喜怒哀樂(lè)，從而呈現(xiàn)出形態(tài)各異的結(jié)晶。比 如聽(tīng)了貝多芬田園交響曲的水結(jié)晶美麗工整，而聽(tīng)了莫扎特第 40 號(hào)交響曲的水結(jié)晶 則展現(xiàn)出一種華麗的美。4 、分享寓意 聽(tīng)到這個(gè)故事大家可能會(huì)感到非常驚奇，或者還有些不相信，心中可能會(huì)問(wèn)，水是一種 沒(méi)有生命的物質(zhì)，怎么能受不同聲音的影響而產(chǎn)生不同的形狀呢？其實(shí)這是不同的聲音釋放 出不同的能量造成的結(jié)果。 同學(xué)們可能還不相信這個(gè)故事， 那么下面這個(gè)現(xiàn)象大家肯定知道， 在一個(gè)房間里放滿了不同頻率的音叉，如果振動(dòng)其中一個(gè)音叉，另外一個(gè)和它振動(dòng)頻率相同 的音叉也會(huì)被引動(dòng)。這就是

6、物理學(xué)里面所謂的共振對(duì)吧？其實(shí)自然界中一種物質(zhì)受其他物質(zhì) 的影響的現(xiàn)象還有很多很多。暢所欲言：講到這里大家有沒(méi)有聯(lián)想到我們生活中這種現(xiàn)象呢？ 另外一個(gè)報(bào)導(dǎo)是說(shuō)一個(gè)日本小學(xué)生做的米飯實(shí)驗(yàn)。在教室中放三碗米飯，每天孩子上學(xué) 的時(shí)候，對(duì)第一碗米飯說(shuō)： 我愛(ài)你，你好好吃哦！ 第二碗米飯完全沒(méi)有得到任何關(guān)注。第 三碗米飯得到的話語(yǔ)是： 你丑死了，沒(méi)人要理你！一個(gè)月后，第一碗米飯變成黃色，發(fā)出香曲味。第二碗米飯變黑發(fā)臭，還長(zhǎng)出霉菌，見(jiàn) 證了無(wú)人理睬的悲哀。第三碗米飯稍好一點(diǎn)，變黑發(fā)臭，但是因?yàn)橹辽龠€有人理睬，所以情 況不如第二碗那么糟。 我們的話語(yǔ)和意念真有這么大的力量嗎？ 老師想告訴大家：有！其實(shí)不僅無(wú)

7、生命的物 質(zhì)有這種現(xiàn)象，人同樣會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一開(kāi)始我們了解到，英國(guó)心理學(xué)家理查德懷斯曼 的專(zhuān)著 正能量，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)， 通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能， 可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新 的自我，從而更加自信、更加充滿活力。5 、舉例論證 美國(guó)一所中學(xué)做過(guò)一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，找來(lái)兩個(gè)教學(xué)成果差不多的老師，一個(gè)讓他去教放牛班 的學(xué)生， 但卻告訴他這是 資優(yōu)班 ，請(qǐng)老師好好認(rèn)真地帶他們。 另一個(gè)老師去教資優(yōu) 班，卻告訴他這一班是放牛班，隨便教教就可以了，不必太費(fèi)心。結(jié)果一個(gè)學(xué)期下來(lái)， 原來(lái)放牛班的學(xué)生成績(jī)竟然比資優(yōu)班的學(xué)生成績(jī)要來(lái)得好，證明了 觀察者影響被觀察者 的實(shí)驗(yàn)室結(jié)論。其實(shí)這就是我們所說(shuō)意念的力量，我們也

8、可以稱(chēng)之為吸引力法則。所以如果一個(gè)人充滿 了快樂(lè)、正面的思想，那么好的人、事、物都會(huì)和他起共鳴，而且會(huì)被他吸過(guò)來(lái)。同樣的， 如果一個(gè)人老帶著悲觀、憤世嫉俗的思想頻率，那么難怪這個(gè)人常有倒霉的事發(fā)生在他身上 了！（補(bǔ)充論證：癌癥患者痊愈 一位父親的病最后消失了 滴血之死） 學(xué)生：這也說(shuō)明了臭味相投、物以類(lèi)聚的道理吧！ 其實(shí)正能量在我們的生活中是無(wú)處不在的，我們要善于去尋找它，并努力的試著去擁抱 它，力爭(zhēng)做一個(gè)能帶給他人溫暖，自信，充滿朝氣的好少年。6 、尋找生活中的正能量 讀一本振奮人心的書(shū) 看一場(chǎng)勵(lì)志演講 聽(tīng)一首美妙的歌曲 對(duì)他人投以微笑 為挽救生命捐款 年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮舒心溫暖的環(huán)境

9、教室里面的標(biāo)語(yǔ)黑板報(bào)上面的激勵(lì)語(yǔ)公益廣告 公交車(chē)上為老人和懷抱小孩的婦女讓座（學(xué)生暢所欲言，主持人做評(píng)價(jià)）7 、播放視頻 下面老師播放一個(gè)廣告視頻（潘婷廣告） ，相信能夠給大家傳遞正能量。（播放視頻） 看完了這個(gè)視頻，大家有什么感想呢？請(qǐng)大膽地說(shuō)出你的想法。8 、總結(jié) 本次班會(huì)到這里基本上接近尾聲了，我想現(xiàn)在大家一定會(huì)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)：人的思想、行 為等等對(duì)自身的狀態(tài)乃至他人都會(huì)造成影響。誰(shuí)都想得到更多的正能量，誰(shuí)都不想自己周?chē)?被負(fù)能量所包圍， 那么就讓我們從自我做起， 做一個(gè)充滿正能量的人， 用正能量去感染他人。其實(shí)做一個(gè)充滿正能量的人很簡(jiǎn)單，與在腦海中想象一些快樂(lè)的事情相比，每天表現(xiàn)得 快樂(lè)

10、更加快捷、 高效。 所以， 請(qǐng)盡情微笑， 讓腳步輕快起來(lái)， 高昂起頭， 快樂(lè)地說(shuō)話、 跳舞、 談笑、歌唱，做任何你喜歡的事情，這樣正能量才能被驅(qū)動(dòng)起來(lái)，將所有好的情境、人和事 件帶入你的生命中！或者，換句話說(shuō)，如果你想要變得快樂(lè)，那就先得感覺(jué)美好，這樣才能 有吸引美好事物的能量。這也是獲得友誼、吸引力、愛(ài)的秘密。 我們要不要做一個(gè)傳播正能量的能量體呢？ 回答：想！評(píng)價(jià)：很好，那么從現(xiàn)在，讓我們一起，傳遞正能量，樹(shù)立你我新風(fēng)尚！（播放歌曲： 怒放的生命 ）篇二：正能量主題班會(huì)流程班會(huì)策劃書(shū)策劃人：王健 黃月美主持人：黃月美 白志宏 傳遞正能量 樹(shù)立新風(fēng)尚- 高一 9 班時(shí)間： 2013年 6月

11、17日 地點(diǎn)：高一 9 教室一、班會(huì)背景： 高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三 的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。即將升入高二階 段的我們很有可能熱情淡去，沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容 易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、 焦慮。因此高二 s 會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑。心理狀況也會(huì)動(dòng)蕩不安。針 對(duì)這種情況，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神上的刺激，給學(xué)生注入更加強(qiáng)大的力量，讓學(xué)生能夠 更加清楚的認(rèn)識(shí)自己。二、設(shè)計(jì)理念： 首先提出正能量的概念，然后以

12、多個(gè)心理學(xué)小故事作為理論依據(jù)展開(kāi)，讓學(xué)生對(duì)這一概 念有更加清楚的認(rèn)識(shí)， 從而能夠更好地將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、 生活中， 激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)， 將來(lái)回報(bào)社會(huì)。三、班會(huì)目的： 正能量 一詞是時(shí)下很流行的一個(gè)詞語(yǔ)，它是通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，使人表現(xiàn)出一個(gè)新的 自我，從而更加自信、更加充滿活力。是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。通過(guò)此次 班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正能量，同時(shí)將正能量傳遞給每位學(xué)生，讓學(xué)生再次感受一下正能 量的魅力，從而以更新的面貌去迎接自己學(xué)習(xí)、生活上的挑戰(zhàn)。四、班會(huì)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)所用的文字、音樂(lè)、視頻材料、 ppt 及道具等。五、班會(huì)過(guò)程：1 開(kāi)篇： 尊敬的老師， 親愛(ài)的同學(xué)們： 歡

13、迎來(lái)到本周班會(huì)， 本周班會(huì)的主題是 傳遞正能量， 樹(shù)立 新風(fēng)尚 。一看到這個(gè)主題，可能有的同學(xué)對(duì)正能量 一詞早有耳聞，可能有的同學(xué)腦子里面出現(xiàn)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào) - 什么是正能量呢？不管你是如何理解這個(gè)詞， 我們本周還 是共同來(lái)討論這個(gè)話題。首先讓我們一起來(lái)了解，什么是正能量，以及正能量的由來(lái)。2 、講解主題正能量的概念： 正能量 本是物理學(xué)名詞，而 正能量 的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查 德懷斯曼的專(zhuān)著正能量，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表 現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。 正能量 指的是一種健康樂(lè)觀、積極向 上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催

14、人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希 望的人和事，貼上 正能量 標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感 深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。介紹正能量的書(shū)籍：（英）理查德懷斯曼rip it up正能量這是一本排除負(fù)面情緒、傳遞正能量的心靈成長(zhǎng)之書(shū)。本書(shū)通過(guò)種種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，向我們闡釋了偉大的表現(xiàn)原理， 破除了我們過(guò)去秉持的 性格決定命運(yùn) 情緒決定行為 等認(rèn)知。運(yùn)用表現(xiàn)原理 激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有 安全感。3 、故事引入一本書(shū)和水的故事： 幾年前有一本可愛(ài)的小書(shū)叫 水知道答案 ，作者告訴我們， 水不僅 會(huì)被周?chē)h(huán)境傳遞的信息所

15、影響，還能感知人的喜怒哀樂(lè)，從而呈現(xiàn)出形態(tài)各異的結(jié)晶。比 如聽(tīng)了貝多芬田園交響曲的水結(jié)晶美麗工整，而聽(tīng)了莫扎特第40 號(hào)交響曲的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。4 、分享寓意 聽(tīng)到這個(gè)故事大家可能會(huì)感到非常驚奇，或者還有些不相信，心中可能會(huì)問(wèn)，水是一種 沒(méi)有生命的物質(zhì)，怎么能受不同聲音的影響而產(chǎn)生不同的形狀呢？其實(shí)這是不同的聲音釋放 出不同的能量造成的結(jié)果。 同學(xué)們可能還不相信這個(gè)故事， 那么下面這個(gè)現(xiàn)象大家肯定知道， 在一個(gè)房間里放滿了不同頻率的音叉，如果振動(dòng)其中一個(gè)音叉，另外一個(gè)和它振動(dòng)頻率相同 的音叉也會(huì)被引動(dòng)。這就是物理學(xué)里面所謂的共振對(duì)吧？其實(shí)自然界中一種物質(zhì)受其他物質(zhì) 的影響的現(xiàn)象還有

16、很多很多。暢所欲言：講到這里大家有沒(méi)有聯(lián)想到我們生活中這種現(xiàn)象呢？ 另外一個(gè)報(bào)導(dǎo)是說(shuō)一個(gè)日本小學(xué)生做的米飯實(shí)驗(yàn)。在教室中放三碗米飯，每天孩子上學(xué) 的時(shí)候，對(duì)第一碗米飯說(shuō)： 我愛(ài)你，你好好吃哦！ 第二碗米飯完全沒(méi)有得到任何關(guān)注。第三碗米飯得到的話語(yǔ)是：你丑死了，沒(méi)人要理你！一個(gè)月后，第一碗米飯變成黃色，發(fā)出香曲味。第二碗米飯變黑發(fā)臭，還長(zhǎng)出霉菌，見(jiàn) 證了無(wú)人理睬的悲哀。第三碗米飯稍好一點(diǎn)，變黑發(fā)臭，但是因?yàn)橹辽龠€有人理睬，所以情 況不如第二碗那么糟。 我們的話語(yǔ)和意念真有這么大的力量嗎？ 老師想告訴大家：有！其實(shí)不僅無(wú)生命的物 質(zhì)有這種現(xiàn)象，人同樣會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一開(kāi)始我們了解到，英國(guó)心理學(xué)家理

17、查德懷斯曼 的專(zhuān)著 正能量，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)， 通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能， 可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新 的自我，從而更加自信、更加充滿活力。5 、舉例論證 美國(guó)一所中學(xué)做過(guò)一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，找來(lái)兩個(gè)教學(xué)成果差不多的老師，一個(gè)讓他去教放牛班 的學(xué)生， 但卻告訴他這是 資優(yōu)班 ，請(qǐng)老師好好認(rèn)真地帶他們。 另一個(gè)老師去教資優(yōu) 班，卻告訴他這一班是放牛班，隨便教教就可以了，不必太費(fèi)心。結(jié)果一個(gè)學(xué)期下來(lái)， 原來(lái)放牛班的學(xué)生成績(jī)竟然比資優(yōu)班的學(xué)生成績(jī)要來(lái)得好，證明了 觀察者影響被觀察者 的實(shí)驗(yàn)室結(jié)論。其實(shí)這就是我們所說(shuō)意念的力量，我們也可以稱(chēng)之為吸引力法則。所以如果一個(gè)人充滿 了快樂(lè)、正面的思想，那么好的人、事、

18、物都會(huì)和他起共鳴，而且會(huì)被他吸過(guò)來(lái)。同樣的， 如果一個(gè)人老帶著悲觀、憤世嫉俗的思想頻率，那么難怪這個(gè)人常有倒霉的事發(fā)生在他身上 了?。ㄑa(bǔ)充論證：癌癥患者痊愈 一位父親的病最后消失了 滴血之死） 學(xué)生：這也說(shuō)明了臭味相投、物以類(lèi)聚的道理吧！ 其實(shí)正能量在我們的生活中是無(wú)處不在的，我們要善于去尋找它，并努力的試著去擁抱 它，力爭(zhēng)做一個(gè)能帶給他人溫暖，自信，充滿朝氣的好少年。6 、尋找生活中的正能量 讀一本振奮人心的書(shū) 看一場(chǎng)勵(lì)志演講 聽(tīng)一首美妙的歌曲 對(duì)他人投以微笑 為挽救生命捐款 年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮 舒心溫暖的環(huán)境 教室里面的標(biāo)語(yǔ) 黑板報(bào)上面的激勵(lì)語(yǔ) 公益廣告 公交車(chē)上為老人和懷抱小孩的婦

19、女讓座。 （學(xué)生暢所欲言，主持人做評(píng)價(jià)）7 、播放視頻 下面老師播放一個(gè)廣告視頻（潘婷廣告） ，相信能夠給大家傳遞正能量。（播放視頻） 看完了這個(gè)視頻，大家有什么感想呢？請(qǐng)大膽地說(shuō)出你的想法。8 、總結(jié) 本次班會(huì)到這里基本上接近尾聲了，我想現(xiàn)在大家一定會(huì)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)：人的思想、行 為等等對(duì)自身的狀態(tài)乃至他人都會(huì)造成影響。誰(shuí)都想得到更多的正能量，誰(shuí)都不想自己周?chē)?被負(fù)能量所包圍， 那么就讓我們從自我做起， 做一個(gè)充滿正能量的人， 用正能量去感染他人。 其實(shí)做一個(gè)充滿正能量的人很簡(jiǎn)單，與在腦海中想象一些快樂(lè)的事情相比，每天表現(xiàn)得 快樂(lè)更加快捷、 高效。 所以， 請(qǐng)盡情微笑， 讓腳步輕快起來(lái)， 高昂

20、起頭， 快樂(lè)地說(shuō)話、 跳舞、 談笑、歌唱，做任何你喜歡的事情，這樣正能量才能被驅(qū)動(dòng)起來(lái)，將所有好的情境、人和事 件帶入你的生命中！或者，換句話說(shuō)，如果你想要變得快樂(lè)，那就先得感覺(jué)美好，這樣才能有吸引美好事物的能量。這也是獲得友誼、吸引力、愛(ài)的秘密。 我們要不要做一個(gè)傳播正能量的能量體呢？ 回答：想！評(píng)價(jià)：很好，那么從現(xiàn)在，讓我們一起，傳遞正能量，樹(shù)立你我新風(fēng)尚?。úシ鸥枨?怒放的生命 ）篇三：傳遞正能量心理主題班會(huì)總結(jié) 匯聚青春正能量，共筑美麗中國(guó)夢(mèng) 主題班級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告【活動(dòng)時(shí)間】 2013 年 4 月 20 日【活動(dòng)地點(diǎn)】 燭光廣場(chǎng) 學(xué)生活動(dòng)中心活動(dòng)室 【活動(dòng)目的】 為配合開(kāi)展北京交通大

21、學(xué)第 十屆大學(xué)生心理健康文化活動(dòng)月暨心理中心成立二十年系列活動(dòng)，班級(jí)舉行了以中國(guó)夢(mèng)校 園情快樂(lè)心主題班級(jí)活動(dòng)，以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通交流以及相互支持，并以此次活動(dòng)為契 機(jī)，增加班級(jí)凝聚力。只有充滿快樂(lè)的心靈才會(huì)顯得格外強(qiáng)健、也只有充滿理想與追求的一 代又一代交大青年學(xué)子秉承知行校訓(xùn)，茁壯成長(zhǎng)，才能托起真正的中國(guó)夢(mèng)?！净顒?dòng)形式】本次活動(dòng)于 4月 20日在燭光廣場(chǎng)上以及學(xué)生活動(dòng)中心活動(dòng)室開(kāi)展了豐富多 彩的室外與室內(nèi)小游戲，以及同學(xué)們對(duì) 中國(guó)夢(mèng)，校園情，快樂(lè)心 的理解。在游戲中享受快 樂(lè)，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中傳遞正能量，托起中國(guó)夢(mèng)！【活動(dòng)內(nèi)容】一室外游戲環(huán)節(jié)（1） 愛(ài)的抱抱團(tuán) 活動(dòng)內(nèi)容：所有的同

22、學(xué)圍成一個(gè)圈，男生為 5 毛，女生為 1 塊，然后順時(shí)針轉(zhuǎn)圈，當(dāng)主 持人說(shuō)出 4塊 5的時(shí)候，大家就自由組合，組成相應(yīng)錢(qián)數(shù)的團(tuán)兒，最后被落單的同學(xué)就被淘 汰。隨著主持人一聲令下，同學(xué)們急忙開(kāi)始組團(tuán)，大家玩得不亦樂(lè)乎， 同時(shí)被淘汰的同學(xué)也心有不甘地退出了游戲的舞臺(tái)。通過(guò)這個(gè)游戲，我們?cè)诏偱苤懈惺?校園生活的樂(lè)趣，體會(huì)游戲帶給我們的快樂(lè)，感受團(tuán)體活動(dòng)的魅力，同時(shí)也充分體會(huì)到了 舍與得 的真諦?。?）大風(fēng)車(chē) 活動(dòng)內(nèi)容： 所有同學(xué)圍成一個(gè)圈， 然后大家繞著中心開(kāi)始逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)， 主持人說(shuō) 大風(fēng)車(chē) ，然后大家一起說(shuō) 吹什么 ，主持人說(shuō) 吹穿黑色衣服 。這樣，穿黑色衣服的同學(xué)就必須換 一個(gè)位子，換位子最慢的

23、同學(xué)將被淘汰出局，接受大家對(duì)他的懲罰。在聽(tīng)到主持人聲音的同時(shí)， 大家急忙反應(yīng)自己身上是否有相應(yīng)的特征， 接著就急忙行動(dòng)。 通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谕孢@個(gè)簡(jiǎn)單的游戲的同時(shí)，一方面鍛煉了大家反應(yīng)能力，另 一方面也讓大家在快樂(lè)的同時(shí)得到了運(yùn)動(dòng)鍛煉！二室內(nèi)活動(dòng)環(huán)節(jié)（1）動(dòng)起來(lái) 活動(dòng)內(nèi)容： 所有人圍坐一個(gè)圓圈， 但是擺放的椅子比人數(shù)少一個(gè)， 中間的同學(xué) a 任選一 名同學(xué)b ,并站到b的面前問(wèn)b :你喜歡我嗎？ ”如果b回答：喜歡”則b同學(xué)兩邊的同 學(xué)要交換位置，中間的 a 同學(xué)要盡量去搶位置。如果 b 回答： 不喜歡 則 a 繼續(xù)問(wèn)：， 那你喜歡什么樣的？ 這時(shí)如果 b 說(shuō)： 我喜戴眼鏡的 則所有

24、戴眼鏡的同學(xué)要相互交換位置， 同樣中間的同學(xué)要盡力去搶到座位。沒(méi)搶到座位的同學(xué)繼續(xù)開(kāi)始下一輪的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)若干輪 后，統(tǒng)計(jì)出沒(méi)搶到位置最多的那一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)，給大家表演一個(gè)節(jié)目。通過(guò)這個(gè)游戲，可以加深同學(xué)之間的了解，也增加了對(duì)團(tuán)隊(duì)質(zhì)感的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，也 讓我們認(rèn)識(shí)到了班級(jí)凝聚力的重要性。三我眼中的 中國(guó)夢(mèng) .校園情 .快樂(lè)心 （1）針對(duì)這次活動(dòng)的的主題，同學(xué)們積極發(fā)表了自己的想法。a 說(shuō)： 人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā) 我們的生命，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。每一個(gè)中國(guó)人需要把個(gè)人的夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng) 結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的夢(mèng)想融入到

25、 中國(guó)夢(mèng) 中去，作為青年更應(yīng)如此。 只要廣大青年胸懷理想， 滿懷激情，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)造，用 青年夢(mèng) 托起中國(guó)夢(mèng) ！b 說(shuō)： 校園是一支催化劑，總是能將人的激情和夢(mèng)想燃燒地旺旺的。校園的陽(yáng)光，總是 那么令人愜意，令人舒適。一道圍墻，阻擋了風(fēng)沙，守護(hù)了這一方凈土。我們要珍惜在校的 這一段時(shí)間，珍惜我們的點(diǎn)滴校園生活，熱愛(ài)這片土地！ c 說(shuō)： 其實(shí)快樂(lè)并非刻意去尋找，它其實(shí)就在我們每個(gè)人的身邊，只要你融入生活，有 目標(biāo)，有追求地去做一件事，并努力把它做好，那么快樂(lè)就如約而至了。在簡(jiǎn)單的生活中體 會(huì)快樂(lè)，體會(huì)真情，享受生活帶給我們的樂(lè)趣，體會(huì)生命的真諦！ （2）我們的吉祥物 - 星仔 星仔的設(shè)計(jì)，緊

26、緊圍繞 中國(guó)夢(mèng)，校園情，快樂(lè)心 的主題， 在中國(guó)夢(mèng)想中融入當(dāng)代大學(xué)生青春， 活潑的情感基調(diào)。星仔的設(shè)計(jì)來(lái)源于 五星紅旗上的星星元素，加以卡通化， 金色五角星代表了五星紅旗，更代表 了五角星在國(guó)旗上本身的團(tuán)結(jié)，崛起 的意義?？ㄍɑ男蜗笈c開(kāi)心的表情， 代表了當(dāng)代校園中大學(xué)生樂(lè)觀向上的 心態(tài)。飛躍的肢體形象一方面表達(dá)了 向夢(mèng)想奮起的主旨，另一方面表達(dá)快樂(lè)的躍動(dòng)感?！净顒?dòng)總結(jié)】 本次中國(guó)夢(mèng) .校園情 .快樂(lè)心 主題活動(dòng)在取得了圓滿的成功，具體有以下幾點(diǎn)：1. 本次班級(jí)主題活動(dòng)給予了同學(xué)們一次總結(jié)自我的機(jī)會(huì)，并提供了一個(gè)交流與分享經(jīng)驗(yàn) 的平臺(tái)，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參，感觸非常深刻。2. 在增進(jìn)了同窗

27、友誼的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了班級(jí)心理活動(dòng)建設(shè)的開(kāi)展，并對(duì)建設(shè)積極向上的 班級(jí)風(fēng)氣，形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力具有十分重要的意義。3. 全班同學(xué)都在活動(dòng)中體現(xiàn)了自我價(jià)值，獲得了快樂(lè)，同時(shí)增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，達(dá)到 了舉辦本次活動(dòng)最根本的目標(biāo)。4. 本次活動(dòng)主要圍繞 中國(guó)夢(mèng) . 校園情 . 快樂(lè)心 展開(kāi)，讓我們對(duì)我們國(guó) 家，我們校園，我們自己有了更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)情懷，以及熱愛(ài)校園，認(rèn) 識(shí)自己。少年智則中國(guó)智， 少年富則中國(guó)富， 少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng) 而我要說(shuō)這 少年 就是我們，一代又一代的青年，一代又一代的建設(shè)者們，讓我們發(fā)揮自己的聰明和才智，發(fā)揮自己的勤 奮和勇氣，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和決心，成就一個(gè)有夢(mèng)想的人，

28、成就一個(gè)有夢(mèng)想的民族。有夢(mèng)想 的人是幸福的人，有夢(mèng)想的民族是有希望的民族！傳遞正能量，托起中國(guó)夢(mèng)，讓自己充滿正能量，讓校園充滿正能量！天下興亡，匹夫責(zé) 任，我們挑著民富國(guó)強(qiáng)的重?fù)?dān)，我們要用自己的汗水傳遞少年的正能量，用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě) 美麗的 少年夢(mèng) ，用自己的信念托起幸福的 中國(guó)夢(mèng) ！篇四：高一 6正能量主題班會(huì)流程 傳遞正能量 樹(shù)立新風(fēng)尚策劃人：高一6班班委 主持人：林芳楠- 高一 6 班時(shí)間：2014年5月2 1日 地點(diǎn)：高一6教室一、班會(huì)背景： 高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三 的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。

29、即將升入高二階 段的我們很有可能熱情淡去，沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容 易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、 焦慮。因此高二會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑。心理狀況也會(huì)動(dòng)蕩不安。針對(duì) 這種情況，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神上的刺激，給學(xué)生注入更加強(qiáng)大的力量，讓學(xué)生能夠更 加清楚的認(rèn)識(shí)自己。二、設(shè)計(jì)理念： 首先提出正能量的概念，然后以多個(gè)心理學(xué)小故事作為理論依據(jù)展開(kāi)，讓學(xué)生對(duì)這一概 念有更加清楚的認(rèn)識(shí)， 從而能夠更好地將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、 生活中， 激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)， 將來(lái)回報(bào)社會(huì)。三、班會(huì)目的： 正能量 一詞是時(shí)下很流行

30、的一個(gè)詞語(yǔ)，它是通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，使人表現(xiàn)出一個(gè)新的 自我，從而更加自信、更加充滿活力。是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。通過(guò)此次 班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正能量，同時(shí)將正能量傳遞給每位學(xué)生，讓學(xué)生再次感受一下正能 量的魅力，從而以更新的面貌去迎接自己學(xué)習(xí)、生活上的挑戰(zhàn)。四、班會(huì)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)所用的文字、音樂(lè)、視頻材料、 ppt 及道具等。五、班會(huì)過(guò)程：1 開(kāi)篇：尊敬的老師， 親愛(ài)的同學(xué)們： 歡迎來(lái)到本周班會(huì)， 本周班會(huì)的主題是 傳遞正能量， 樹(shù)立 新風(fēng)尚 。一看到這個(gè)主題，可能有的同學(xué)對(duì) 正能量 一詞早有耳聞，可能有的同學(xué) 腦子里面出現(xiàn)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào) - 什么是正能量呢？不管你是如何理

31、解這個(gè)詞， 我們本周還 是共同來(lái)討論這個(gè)話題。首先讓我們一起來(lái)了解，什么是正能量，以及正能量的由來(lái)。2 、講解主題正能量的概念： 正能量 本是物理學(xué)名詞，而 正能量 的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查 德懷斯曼的專(zhuān)著正能量，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表 現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。正能量 指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希 望的人和事，貼上 正能量 標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感 深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。介紹正能量的書(shū)籍： （英）理查德懷斯曼ri

32、p it up正能量這是一本排除負(fù)面情緒、傳遞正能量的心靈成長(zhǎng)之書(shū)。本書(shū)通過(guò)種種實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，向我們闡釋了偉大的表現(xiàn)原理， 破除了我們過(guò)去秉持的 性格決定命運(yùn) 情緒決定行為 等認(rèn)知。運(yùn)用表現(xiàn)原理 激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有 安全感。3 、故事引入一本書(shū)和水的故事： 幾年前有一本可愛(ài)的小書(shū)叫 水知道答案 ，作者告訴我們， 水不僅 會(huì)被周?chē)h(huán)境傳遞的信息所影響，還能感知人的喜怒哀樂(lè)，從而呈現(xiàn)出形態(tài)各異的結(jié)晶。比 如聽(tīng)了貝多芬田園交響曲的水結(jié)晶美麗工整，而聽(tīng)了莫扎特第40 號(hào)交響曲的水結(jié)晶 則展現(xiàn)出一種華麗的美。4 、分享寓意 聽(tīng)到這個(gè)故事大家可能

33、會(huì)感到非常驚奇，或者還有些不相信，心中可能會(huì)問(wèn)，水是一種 沒(méi)有生命的物質(zhì)，怎么能受不同聲音的影響而產(chǎn)生不同的形狀呢？其實(shí)這是不同的聲音釋放 出不同的能量造成的結(jié)果。 同學(xué)們可能還不相信這個(gè)故事， 那么下面這個(gè)現(xiàn)象大家肯定知道， 在一個(gè)房間里放滿了不同頻率的音叉，如果振動(dòng)其中一個(gè)音叉，另外一個(gè)和它振動(dòng)頻率相同 的音叉也會(huì)被引動(dòng)。這就是物理學(xué)里面所謂的共振對(duì)吧？其實(shí)自然界中一種物質(zhì)受其他物質(zhì) 的影響的現(xiàn)象還有很多很多。暢所欲言：講到這里大家有沒(méi)有聯(lián)想到我們生活中這種現(xiàn)象呢？ 另外一個(gè)報(bào)導(dǎo)是說(shuō)一個(gè)日本小學(xué)生做的米飯實(shí)驗(yàn)。在教室中放三碗米飯，每天孩子上學(xué) 的時(shí)候，對(duì)第一碗米飯說(shuō)： 我愛(ài)你，你好好吃哦！

34、 第二碗米飯完全沒(méi)有得到任何關(guān)注。第 三碗米飯得到的話語(yǔ)是： 你丑死了，沒(méi)人要理你！一個(gè)月后，第一碗米飯變成黃色，發(fā)出香曲味。第二碗米飯變黑發(fā)臭，還長(zhǎng)出霉菌，見(jiàn) 證了無(wú)人理睬的悲哀。第三碗米飯稍好一點(diǎn)，變黑發(fā)臭，但是因?yàn)橹辽龠€有人理睬，所以情 況不如第二碗那么糟。 我們的話語(yǔ)和意念真有這么大的力量嗎？ 老師想告訴大家：有！其實(shí)不僅無(wú)生命的物 質(zhì)有這種現(xiàn)象，人同樣會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一開(kāi)始我們了解到，英國(guó)心理學(xué)家理查德懷斯曼 的專(zhuān)著 正能量，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)， 通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能， 可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新 的自我，從而更加自信、更加充滿活力。5 、舉例論證 美國(guó)一所中學(xué)做過(guò)一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，找來(lái)兩

35、個(gè)教學(xué)成果差不多的老師，一個(gè)讓他去教放牛班 的學(xué)生， 但卻告訴他這是 資優(yōu)班 ，請(qǐng)老師好好認(rèn)真地帶他們。 另一個(gè)老師去教資優(yōu) 班，卻告訴他這一班是放牛班，隨便教教就可以了，不必太費(fèi)心。結(jié)果一個(gè)學(xué)期下來(lái)， 原來(lái)放牛班的學(xué)生成績(jī)竟然比資優(yōu)班的學(xué)生成績(jī)要來(lái)得好，證明了 觀察者影響被觀察者 的實(shí)驗(yàn)室結(jié)論。其實(shí)這就是我們所說(shuō)意念的力量，我們也可以稱(chēng)之為吸引力法則。所以如果一個(gè)人充滿 了快樂(lè)、正面的思想，那么好的人、事、物都會(huì)和他起共鳴，而且會(huì)被他吸過(guò)來(lái)。同樣的， 如果一個(gè)人老帶著悲觀、憤世嫉俗的思想頻率，那么難怪這個(gè)人常有倒霉的事發(fā)生在他身上 了！（補(bǔ)充論證：癌癥患者痊愈 一位父親的病最后消失了 滴血之

36、死） 學(xué)生：這也說(shuō)明了臭味相投、物以類(lèi)聚的道理吧！ 其實(shí)正能量在我們的生活中是無(wú)處不在的，我們要善于去尋找它，并努力的試著去擁抱 它，力爭(zhēng)做一個(gè)能帶給他人溫暖，自信，充滿朝氣的好少年。6 、尋找生活中的正能量 讀一本振奮人心的書(shū) 看一場(chǎng)勵(lì)志演講 聽(tīng)一首美妙的歌曲 對(duì)他人投以微笑 為挽救生命捐款 年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮 舒心溫暖的環(huán)境 教室里面的標(biāo)語(yǔ) 黑板報(bào)上面的激勵(lì)語(yǔ) 公益廣告公交車(chē)上為老人和懷抱小孩的婦女讓座。（學(xué)生暢所欲言，主持人做評(píng)價(jià)）7 、播放視頻 下面老師播放一個(gè)廣告視頻（潘婷廣告） ，相信能夠給大家傳遞正能量。（播放視頻） 看完了這個(gè)視頻，大家有什么感想呢？請(qǐng)大膽地說(shuō)出你的想法。

37、8 、總結(jié) 本次班會(huì)到這里基本上接近尾聲了，我想現(xiàn)在大家一定會(huì)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)：人的思想、行 為等等對(duì)自身的狀態(tài)乃至他人都會(huì)造成影響。誰(shuí)都想得到更多的正能量，誰(shuí)都不想自己周?chē)?被負(fù)能量所包圍， 那么就讓我們從自我做起， 做一個(gè)充滿正能量的人， 用正能量去感染他人。其實(shí)做一個(gè)充滿正能量的人很簡(jiǎn)單，與在腦海中想象一些快樂(lè)的事情相比，每天表現(xiàn)得 快樂(lè)更加快捷、 高效。 所以， 請(qǐng)盡情微笑， 讓腳步輕快起來(lái)， 高昂起頭， 快樂(lè)地說(shuō)話、 跳舞、 談笑、歌唱，做任何你喜歡的事情，這樣正能量才能被驅(qū)動(dòng)起來(lái)，將所有好的情境、人和事 件帶入你的生命中！或者，換句話說(shuō)，如果你想要變得快樂(lè)，那就先得感覺(jué)美好，這樣才能

38、有吸引美好事物的能量。這也是獲得友誼、吸引力、愛(ài)的秘密。 我們要不要做一個(gè)傳播正能量的能量體呢？ 回答：想！評(píng)價(jià)：很好，那么從現(xiàn)在，讓我們一起，傳遞正能量，樹(shù)立你我新風(fēng)尚！ （播放歌曲： 怒放的生命 ）篇五：傳遞正能量 共筑中國(guó)夢(mèng) 班會(huì) 傳遞正能量，共筑中國(guó)夢(mèng) 主題班會(huì)一、班會(huì)背景： 為了正班風(fēng)，揚(yáng)班貌，提升同學(xué)們的正能量，在開(kāi)學(xué)初，本班展開(kāi)了這次以 正能量 為 主題的班會(huì)。因?yàn)榭吹接械膶W(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取，而有的學(xué)生則出現(xiàn)叛逆、不思進(jìn)取的 心理。針對(duì)這種情況，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神上的刺激，給學(xué)生注入更加強(qiáng)大的力量，讓 學(xué)生能夠更加清楚的認(rèn)識(shí)自己、改變自己、超越自己。二、設(shè)計(jì)理念：首先以

39、ppt 形式出示 正能量 的含義，接著以多種形式的表演讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受正能 量的力量，最后由學(xué)生自由暢談身邊 正能量 的真實(shí)事例。從而能夠更好地將其運(yùn)用到自己 的學(xué)習(xí)、生活中，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。三、班會(huì)目的：1 、通過(guò)此次班會(huì)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正能量， 同時(shí)將正能量傳遞給每位學(xué)生， 讓學(xué)生感 受正能量的魅力，從而以更新的面貌去迎接自己學(xué)習(xí)、生活上的挑戰(zhàn)。2 、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 活動(dòng)過(guò)程：女男女男女男總有一種激情讓我們感動(dòng)。 總有一種生活讓我們向往。 總有一種力量讓我們奮進(jìn)。 總有一種精神讓我們昂揚(yáng)。 我們縱情歌唱，傳遞

40、正能量。 我們攜手共進(jìn)、共筑中國(guó)夢(mèng)。 讓我們以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在大力弘揚(yáng) 中國(guó)夢(mèng) 的時(shí)代，用正能量使我們的校園更加和諧，更加美麗，使我們的明天更加卓越。女： xxx 小學(xué) 六年級(jí)(x )班傳遞正能量，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。男：讓我們齊誦 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治， 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 活動(dòng)一、解讀 正能量 男：同學(xué)們，一個(gè)民族的文明進(jìn)步，需要一代又一代人的不懈努力。 女：一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一種力量來(lái)推動(dòng)。這種力量，就是我們今天倡導(dǎo)的正能 量。男：什么是正能量？可能有的同學(xué)對(duì) 正能量 一詞有了自己的理解，可能有

41、的同學(xué)腦子 里面出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，下面由宋安琪 同學(xué)為我們解釋什么是正能量。正能量 指的是一種健康樂(lè)觀、 積極向上的動(dòng)力和情感。 當(dāng)下， 中國(guó)人為所有積極的、 健 康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上正能量 標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。女：同學(xué)們，聽(tīng)了 宋安琪 的解釋?zhuān)銈冇性鯓拥目捶?？?1：正能量是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，是社會(huì)文明的體現(xiàn)。生 2：正能量讓我充滿活力。生 3：我也想擁有這樣的正能量，帶動(dòng)我們的班級(jí)成為擁有正能量的班級(jí)?；顒?dòng)二、感受 正能量 。男：一個(gè)人只有汲取正能量才能變得積極、自信、樂(lè)觀、向

42、上， 女：一個(gè)社會(huì)只有凝聚正能量才能自由，平等，公正，法制 男：一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)，民主，文明，和諧。請(qǐng)欣賞 熊琳珊 給我們帶來(lái)的勵(lì)志故事：昂起頭來(lái)真美 親愛(ài)的同學(xué)們，今天我給大家講的故事是：昂起頭來(lái)真美。珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女 孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾品店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊 美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén) 與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師， 珍妮，你昂起頭來(lái)真美！ 老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本 就沒(méi)有蝴

43、蝶結(jié)， 一定是出飾品店時(shí)與人一碰弄丟了。哦， 我明白了， 他說(shuō)自信原本就是一種美麗，因?yàn)樽孕?，讓我找回了失去的快?lè)。 同學(xué)們：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，自 信起來(lái)，快樂(lè)會(huì)讓你變得更加可愛(ài)。男：擁有了自信，就收獲了快樂(lè)。 女：擁有了自信，就獲得了成功。 男：自信，就是一種正能量。女：正能量是一杯香濃的茶，能給人帶來(lái)溫暖。 男：正能量是一陣清涼的風(fēng)，能給人帶來(lái)涼爽。 女：當(dāng)正能量與負(fù)能量相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？ 男：請(qǐng)欣賞帶來(lái)的相聲：正能量 pk 負(fù)能量三、尋找身邊的正能量男：感謝 和 同學(xué)的精彩表演。 女：就像相聲中說(shuō)的那樣，正能量最終會(huì)打敗負(fù)能量。其實(shí)，我們的社會(huì)上，我們的身 邊存在著很多擁有正能量的人， 他們的故事溫暖著我們， 感動(dòng)著我們。 你都了解哪些故事呢？生 1 ：我要向大家介紹：最美女教師 - 張麗莉的故事。面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉 老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋， 雙腿高位截肢，她被譽(yù)為 最美女教師 。她傳遞的是一種大愛(ài)無(wú)私的正能量。生 2：我要向大家介紹愛(ài)心媽媽 - 高淑珍的故事。 14 年間，她接收了近百名殘疾孩子， 卻從未收過(guò)一分錢(qián)。高淑珍和女兒每天用自行車(chē)接送孩子，中午就在她家一起吃大鍋飯。為