2021年半學(xué)期教學(xué)工作反思

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年半學(xué)期教學(xué)工作反思 在學(xué)校中想成為一名優(yōu)秀的老師,就要不斷對教學(xué)工作進(jìn)展反思總結(jié)，進(jìn)步老師教學(xué)素養(yǎng),可以加速促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。下面我為大家整理的半學(xué)期教學(xué)工作反思，盼望大家喜愛。 半學(xué)期教學(xué)工作反思篇一 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(5，6，7，8)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，其中(8)班是重點(diǎn)班，其它三個(gè)班是平行班，有兩種不同的程度，因此給教學(xué)帶來肯定難度，自己除了細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，半學(xué)期下來也有很多值得反思的地方，現(xiàn)結(jié)合以往的一些閱歷及教訓(xùn)，反思如下： 一.立足課堂，進(jìn)步質(zhì)量： 同學(xué)答題中存在的問題，與他們平常對根底學(xué)問的把握及根本技能的把握有很大的關(guān)系，

2、因此加強(qiáng)根底學(xué)問和根本技能的把握，立足課堂，進(jìn)步質(zhì)量，仍舊是重中之重。 抓根底學(xué)問，就是要狠抓化學(xué)課本學(xué)問，力求每章每節(jié)過關(guān)。由于四個(gè)班同學(xué)之間智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣相差很大， 因此對化學(xué)根底學(xué)問的把握相差甚大，我力求具同學(xué)實(shí)際狀況，因材施教，盡量降低落后面。那種為了后面有時(shí)間復(fù)習(xí)而舍命趕進(jìn)度的做法，我是不實(shí)行的，理論證明效果也是好的。 抓根本技能，就是抓化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)用法及化學(xué)試驗(yàn)的根本操作，平常的試驗(yàn)操作中，要讓同學(xué)理解每一步試驗(yàn)操作所涉及的反響原理，裝置原理，操作原理，多給同學(xué)試驗(yàn)時(shí)機(jī)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)獲得學(xué)問的勝利和樂趣，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的試驗(yàn)力量。 二.重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育 為了進(jìn)步

3、同學(xué)的力量，在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題，解決問題的力量，平常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，都不能重結(jié)論，輕過程，重機(jī)械操練，輕問題情景和解答問題思路，因此在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，都特別重視同學(xué)獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)科思維的根本方式。 三.親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用 化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會問題越來越多，從多角度對同學(xué)進(jìn)展考察。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng)，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本學(xué)問，削減機(jī)械操練的時(shí)間和精力，讓同學(xué)盡可能的多閱讀科技學(xué)問，接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)的視角去觀看社會，培育愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的主。 四.深化課堂教學(xué)意識，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn) 新課程標(biāo)準(zhǔn)中有很多新的觀點(diǎn)和方法

4、，因此在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念，樹立老師的一切工作都是為了一切的同學(xué)的思想意識，在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 五.強(qiáng)化教學(xué)過程中的互動(dòng)意識 在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己意識到教學(xué)過程是一個(gè)雙邊過程，但同學(xué)的活動(dòng)占主導(dǎo)地位，因此特殊強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，理論證明效果良好。 六.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)： 試驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來越重，因此，半個(gè)學(xué)期來，非常重視試驗(yàn)的教學(xué)，使同學(xué)在試驗(yàn)中學(xué)到探究學(xué)問的樂趣。這樣做可以大面積進(jìn)步同學(xué)的分析,解決問題的力量,但如何進(jìn)步考試成果,那么有待加強(qiáng). 注重培優(yōu):在進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，加大對學(xué)有余力的優(yōu)等生的培育，給他們更多的課外時(shí)間，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢

5、，給有特長的同學(xué)制造合適其獨(dú)特的氣氛，鼓舞他們冒尖，像(8)班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名同學(xué). 七.從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，反思失敗： 民在教學(xué)中我認(rèn)為 因材施教是永久其精華，那么，面對全體同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的學(xué)問破綻，才能在最終的考試中獲得好成果. 本學(xué)期的期中考試成果來看,由于在最終的復(fù)習(xí)時(shí),沒有對一個(gè)試驗(yàn)儀器裝置反復(fù)加強(qiáng)練習(xí),而且該題分值較大,有10分,導(dǎo)致這幾個(gè)班與1-4班有5-6分的分?jǐn)?shù)差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅牟患?xì)致,導(dǎo)致同學(xué)成果有較大差異, 心中甚是擔(dān)心. 最終我認(rèn)為要獲得好成果，還應(yīng)

6、當(dāng)作到三愛，既愛同學(xué)，愛工作，愛同事，這樣才能制造一個(gè)良好，和諧的環(huán)境;，三心既用心，信念，恒心。只要我們專心去教，專心去感悟生命中的工作，我們的努力將會為我們開拓一個(gè)新的艷陽天。 半學(xué)期教學(xué)工作反思篇二 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師課堂教學(xué)程度，進(jìn)步自身教學(xué)力量，結(jié)合高效課堂和生本訓(xùn)練理念在我校教學(xué)中的理論和運(yùn)用，連續(xù)深化地開展教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)將前半學(xué)期的教學(xué)工作以總結(jié)和反思，從而促進(jìn)后半學(xué)期的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。 一、研討課中的收獲與思索 在第一輪的研討課中，傾聽了全校每一位教師的研討課，每位教師的課各有特色，各具特點(diǎn)，無論從教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)風(fēng)格中都有值得我學(xué)習(xí)的地方。如，一班級的語文課很合

7、適低班級同學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用兒童話的語言，很有親和力，以讀促學(xué)，以讀激趣，營造了很好的課堂氣氛，給聽課老師以輕松的感覺。六班級的英語課學(xué)以致用，以愛好為打破口，采納多種形式激發(fā)同學(xué)開口說英語，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，令聽課教師耳目一新。六班級的野草一課，老師敢于打破常規(guī)的教學(xué)形式，逐步培育放手讓同學(xué)自主探究的力量，整節(jié)課老師布滿激情，為同學(xué)起到了一個(gè)很好的示范作用，給我們留下了深入的印象。在三班級的語文小蝦教學(xué)中，老師注重對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對同學(xué)的評價(jià)到位，語言豐富，為教師們的教學(xué)語言的精確用法供應(yīng)了一個(gè)很好的范例。四班級數(shù)學(xué)課，敢于嘗試生本訓(xùn)練理念，放手讓同學(xué)去學(xué)，去講，充分表達(dá)了自主學(xué)習(xí)的力

8、量，雖說在操作中還不夠成熟，但敢于邁開步伐，值得大家學(xué)習(xí)。楊玲教師的一班級數(shù)學(xué)課，能把嬉戲引入課堂，不是單純的以玩為主，奇妙地結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展設(shè)計(jì)，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在玩中加深了對學(xué)問的理解和運(yùn)用，值得我們借鑒。二班級的一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師布置了讓同學(xué)回家搜集數(shù)學(xué)信息，課上進(jìn)展了溝通，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)同學(xué)的生活，通過說一說，擺一擺，算一算，讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好盎然，效果較好。六班級的數(shù)學(xué)研討課，老師在探究上大做文章，下功夫設(shè)計(jì)探究點(diǎn)，做到了準(zhǔn)、精、全，打破了難點(diǎn)，并能在探究中讓同學(xué)自主探究得出結(jié)論。 縱觀第一輪研討課，我們欣喜的發(fā)覺，每位教師的課堂教學(xué)與去年相比，都有了不同程度的進(jìn)步

9、，特殊是在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與支配，教學(xué)評價(jià)語言的恰當(dāng)運(yùn)用及教學(xué)理念的更新、教學(xué)手段的用法上都有了很大的改變，這充分證明：只要大家敢于鉆研，敢于邁出自己課改的步伐，就肯定會有意想不到的收獲。 誠然，有勝利也有缺乏，在第一輪的研討課中，我們也不難發(fā)覺有些課在一些詳情中還需處理： 1、語文課對文本的把握，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于同學(xué)的說，還是同學(xué)的寫?如何將二者能有機(jī)結(jié)合，落實(shí)到位? 2、數(shù)學(xué)課中如何激活同學(xué)的思維，讓課堂生成更精彩? 3、英語教學(xué)中如何讓同學(xué)在多種活動(dòng)中進(jìn)步口語表達(dá)力量? 4、小組合作學(xué)習(xí)如何更有效的發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的作用? 這些問題始終困擾著我們的教學(xué)，有反思才有動(dòng)力，我想在后期的研討課中，在集體備

10、課中還需我們專心思索，還需結(jié)合學(xué)情科學(xué)合理地進(jìn)展調(diào)整和改良。此外，在第一輪研討課中許多地方為什么沒有精彩的生成，究其緣由是因?yàn)橥瑢W(xué)的預(yù)習(xí)不充分，不到位，我們發(fā)覺在所上的研討課中，課型單一，大局部教師都是上的新授課，或其次課時(shí)的課文講解課。不能沖出束縛，按部就班，不敢嘗試展現(xiàn)其他課型，不敢挑戰(zhàn)自己。 二、常態(tài)課中的課堂教學(xué)總結(jié)及反思 前半學(xué)期傾聽了局部老師的常態(tài)課，在近期的聽課中，教育處一共傾聽了8位教師的常態(tài)課，大局部教師上課很仔細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)很完好，已經(jīng)可以嫻熟地操作課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容預(yù)備較好。如一班級的一節(jié)語文課池塘邊的叫聲，老師課前讓同學(xué)展現(xiàn)了大量的成語接龍，歇后語等，效果不錯(cuò)，

11、大膽踐行生本訓(xùn)練理念，表達(dá)了語文的大閱讀，大積累，在教學(xué)中，老師采納以讀促讀，在讀中識字。還如，一班級的一節(jié)數(shù)學(xué)評研課，值得數(shù)學(xué)教師們學(xué)習(xí)。在整節(jié)課中老師緊緊以一張單元復(fù)習(xí)卷為內(nèi)容，把握教學(xué)的難點(diǎn)，以同學(xué)為主體，采納小教師的形式，讓同學(xué)教同學(xué)，以幫促學(xué)，以幫促教，準(zhǔn)時(shí)化解了難點(diǎn)，又突出了教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)條理清楚，同學(xué)收獲不小。還有五班級的一節(jié)勞動(dòng)的開端老師以培育同學(xué)為主持人，綻開教學(xué)，白教師的這節(jié)課最大的優(yōu)點(diǎn)是充分利用了工具書字典，當(dāng)同學(xué)在個(gè)別字音讀不準(zhǔn)的時(shí)候，教師不是挺直告知他答案，而是讓同學(xué)自己動(dòng)手查字典，既培育了同學(xué)勤于查字典的好習(xí)慣，也讓同學(xué)加深對這個(gè)字的音、形、意的記憶。同學(xué)雖然

12、還不夠流暢，但敢于讓同學(xué)去做，今后在詳情上還需進(jìn)一步指導(dǎo)。 當(dāng)然，常態(tài)課也存在肯定的問題： 1、課前同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整的不是很好，需要大家留意，老師隨便性強(qiáng)。 2、對學(xué)困生的關(guān)注還不夠，還需要更多的耐煩和鼓舞。 3、同學(xué)上課時(shí)的坐姿及寫字姿態(tài)提示太少，或根本沒有提示，還需隨時(shí)訂正。 4、課前預(yù)習(xí)不扎實(shí)，不充分，小組展現(xiàn)不勝利，合作學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮作用。(如五班級的這節(jié)語文課還需加大對小組學(xué)習(xí)的培育。) 5、練習(xí)課的內(nèi)容還需進(jìn)一步提升，只有講，沒有練。(一班級的評研課在作業(yè)設(shè)計(jì)中再精一些，再增加一點(diǎn)當(dāng)堂練習(xí)的內(nèi)容就更好了。) 三、改良措施 結(jié)合前半學(xué)期的教學(xué)，為了更有效地指導(dǎo)教師們不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程

13、度，我們將實(shí)行以下措施促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步： 1、加大集備課的力度，采納先集體爭論后磨課再修改再定稿的方法，進(jìn)步集體備課質(zhì)量。 集體備課仍將作為我們研討課的一個(gè)主陣地，它將會對教師的備課起到一個(gè)拋磚引玉的作用，盼望各教研組充分利用好集體備課，組織教師們?nèi)珕T參加，為研討課的進(jìn)一步提升而努力! 2、豐富研討課的課型，做好課型調(diào)整工作。其次輪研討課我們將采納以下方式上課：語文課選擇第一課時(shí)，主要以展現(xiàn)同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況為主的課型。六班級可展現(xiàn)一節(jié)復(fù)習(xí)課。數(shù)學(xué)課展現(xiàn)以評研課為主的課型，六班級以復(fù)習(xí)課為主。英語課以展現(xiàn)同學(xué)口語表達(dá)為主的表演課。 3、加大對常態(tài)課的管理，實(shí)行推門聽課，開放式聽課等形式，加強(qiáng)對常態(tài)課的有效監(jiān)視和研討，讓全體老師參加到常態(tài)課的學(xué)習(xí)中