我的大學(xué)讀書(shū)心得簡(jiǎn)短

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！我的大學(xué)讀書(shū)心得簡(jiǎn)短 主人公那種劇烈的讀書(shū)欲望，使我想到了家中一本本書(shū)，而我卻讓它們閑著，莫非是“書(shū)非借不讀?莫非只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完我的大學(xué)之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退的道理。下面由我來(lái)給大家共享我的大學(xué)讀書(shū)心得，歡送大家參閱。 我的大學(xué)讀書(shū)心得1 暑假，按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆高爾基的童年在人間我的大學(xué)這本書(shū)。這是的自傳三部曲，講解并描述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)受及其心路歷程，透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜愛(ài)這本精典著作。 這本書(shū)太好看了!語(yǔ)言豐富多彩，情景描寫(xiě)

2、活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)受是特別艱辛的，經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭沖突錯(cuò)綜冗雜，但和氣可親的外祖母讓他感受到親情的暖和，嚴(yán)峻暴燥的外祖父在阿廖沙母親分開(kāi)之后也慢慢轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法在這種狀況下，阿廖沙仍舊堅(jiān)持克制困難努力學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是他的歡樂(lè)。 讀這本書(shū)后，讓我增長(zhǎng)了很多豐富的學(xué)問(wèn)，在增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱辛的環(huán)境下仍舊熱愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的收獲。 苦難是人生的教師。正凄慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基最終成為俄國(guó)近代作家。這本

3、書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)宏大代表，是我們小學(xué)四班級(jí)小同學(xué)的必讀課外書(shū)籍。 阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今日的我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境，父母的關(guān)愛(ài)，教師的諄諄教導(dǎo)，衣食無(wú)憂的生活，與阿廖沙當(dāng)時(shí)的環(huán)境有著天壤之別，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢? 這本書(shū)特別不錯(cuò)!歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話。讀書(shū)真好!在獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我們的精神也得到了升華。 我的大學(xué)讀書(shū)心得2 當(dāng)看到一個(gè)19歲的孩子和他的那只破綠皮箱被擱置在了一個(gè)生疏的地方時(shí)，我停住了，是同是天際淪落人之感，還是獨(dú)夜不能寐之思，我說(shuō)不好，但能感覺(jué)到一個(gè)孱弱的生命在本不屬于他的世界中奮力掙扎著，雖渺小如一粒芥子，卻活得

4、頑強(qiáng)。 從低頭走路、當(dāng)心看世界的賈平凹身上，我好像看到了初次離家只身來(lái)到南陽(yáng)求學(xué)的自己，人生的很多第一次便從這個(gè)生疏的地方發(fā)生了。第一次為爭(zhēng)取職位面試;第一次開(kāi)組織會(huì)議遲到;第一次買(mǎi)東西被人騙錢(qián);第一次患病別人冷眼;第一次因?yàn)閯e人的關(guān)心而感動(dòng)落淚 何懷宏說(shuō)：可怕的還不是孤獨(dú)和孤獨(dú)，而是不得不同你不愿打招呼的人打交道。初入大學(xué)的賈平凹，雖然有著大一新生的青澀與拘束，但總能找到屬于自己的生活，比方黃昏時(shí)，他喜愛(ài)一個(gè)人獨(dú)行于校內(nèi)樹(shù)林里，面對(duì)全部楊樹(shù)上長(zhǎng)疤的地方，認(rèn)定那是人之眼，是天地神靈之大眼，便充裕而堅(jiān)決。同樣，學(xué)校寧?kù)o的小樹(shù)林，也會(huì)讓人遠(yuǎn)離塵囂與紛擾，找到一份漂亮與安靜。同大自然的生靈為伴，你已

5、不再孤獨(dú)。 我覺(jué)得我比賈平凹要幸運(yùn)，因?yàn)槲衣J(rèn)識(shí)了她們，我得意的室友，一張張真誠(chéng)的笑臉留在我心里，暖暖的，我們互相支持、互相鼓舞，手牽手共同描繪出屬于我們的青春拋物線。我們的感情，就像阿穆隆所唱的一起的美好：“我們?cè)黄鹂?，感?dòng)視線慢慢模糊;我們?cè)黄鸲桑晃泛谝龟庼埠芏?。在別人眼里這些或許都是微缺乏道的小事，但正是這些小事給了我最深的感動(dòng)。不僅是她們，圖書(shū)館里也有我的良師益友，不快樂(lè)時(shí)，汪國(guó)真會(huì)告知我：“假設(shè)你不夠歡樂(lè)/也不要把眉頭深鎖/人生原來(lái)就短暫/為什么要栽培苦澀。普希金會(huì)勸慰我：“假設(shè)生活欺騙了你/不要哀痛/不要抑郁。 賈平凹無(wú)意于將來(lái)成為一個(gè)作家，卻在西大飽讀群書(shū)，四載系一生。我

6、想南工對(duì)我一生而言也是不行替代的，這不僅因?yàn)槲乙獙⒆蠲烂畹乃哪晟厝A留在這里，還因?yàn)槲移沸行摒B(yǎng)的高度，處事閱世的方式，我求學(xué)為文的門(mén)徑都將與這所大學(xué)、這座城市息息相關(guān)。南陽(yáng)，我將拋開(kāi)初入大學(xué)的矜持，坦然地走進(jìn)你的懷抱，帶著厚德博學(xué)求真至善的校訓(xùn)去完成一個(gè)詩(shī)樣的夢(mèng)! 我的大學(xué)讀書(shū)心得3 好書(shū)，在暑假里我讀了一本好書(shū)，在我看來(lái)，這本書(shū)經(jīng)過(guò)人類(lèi)歷史的大浪淘沙，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀下來(lái)的被公認(rèn)為文學(xué)的精品，才是值得閱讀的書(shū)籍。 在高爾基的我的大學(xué)中，我體會(huì)到了一種思想與另一種思想的對(duì)抗。在那種艱辛的生活中渴望生命，渴望勝利，渴望讀書(shū)的心理。這本書(shū)的主人公具有頑強(qiáng)的意志力，他不畏懼生活中生存的困難，他不斷的查找

7、生活中的的技巧，為得是自己更強(qiáng)大，更有生存的的價(jià)值與生活的動(dòng)力，他為能讀上大學(xué)而努力奮斗，應(yīng)付人生中的全部挑戰(zhàn)。在小說(shuō)中，我體會(huì)到那些人的心理，好人往往有好報(bào)，壞人往往有壞報(bào)，在人生命中只有努力不懈，都是一種別人對(duì)自己的挑釁，絲毫不能容忍，這就是主人公的心理思想。 事有巧合，人有相像，主人公是一位有意志力的人，而我也想做一個(gè)那樣有意志力的人，雖然我如今還只是一名小同學(xué)而已，但我也渴望有這種意志力，它能讓我擁有無(wú)私的英勇。 書(shū)，讓我懂得道理，讓我體會(huì)人，讓我辨別是與非，讓我們讀一本好書(shū)，表達(dá)一次漂亮的人生，走一次人生的旅程，懂得一個(gè)道理，選擇正確的人生。 我的大學(xué)讀書(shū)心得4 我讀完了蘇聯(lián)作家高爾

8、基寫(xiě)的我的大學(xué)。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說(shuō)，通過(guò)對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫(xiě)，給我呈現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。 童年反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過(guò)的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài)，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對(duì)文學(xué)漸漸產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。 在人間主要說(shuō)了阿廖沙四處打工，也有時(shí)揀寫(xiě)東西賣(mài)錢(qián)、捕鳥(niǎo)、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)頑強(qiáng)、不為環(huán)境所屈從的人。他是懷著這樣的堅(jiān)決信念，分開(kāi)家鄉(xiāng)去喀山讀書(shū)。 我的大學(xué)寫(xiě)了青年阿廖沙新的人生。他

9、讀大學(xué)的幻想破滅了，但是懂得了社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)真理。這個(gè)時(shí)候，阿廖沙已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)決、任何苦難都無(wú)法打垮的青年。 讀完這本書(shū)，我深深的佩服和尊敬高爾基，因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ木売?，飽受屈辱和欺凌，但并沒(méi)有消除他對(duì)讀書(shū)、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了劇烈的社會(huì)感受和對(duì)美妙生活的憧憬，讓他在那么艱辛的環(huán)境下，依舊堅(jiān)持不懈的讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的作家。和他比起來(lái)，我真的自愧不如。我的生活環(huán)境比他好許多，但有時(shí)還因?yàn)榭措娨?、玩電腦的緣由，而把學(xué)習(xí)推到明天，或是更遠(yuǎn);家里的每一個(gè)人都對(duì)我特別的疼愛(ài)，而我還有時(shí)和他們發(fā)脾氣。如今想起來(lái)，實(shí)在是太不應(yīng)當(dāng)了。 我的大學(xué)讀書(shū)心得5

10、“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。這是俄國(guó)宏大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說(shuō)的話，每當(dāng)我想起這句話時(shí)，總要翻開(kāi)高爾基的的自傳體小說(shuō)童年在人間我的大學(xué)，回憶高爾基傳奇的一生。 如今，讓我們一起到書(shū)中游覽吧!高爾基在童年時(shí)就父母雙亡，青少年時(shí)期漂泊漂泊生活、冗雜的社會(huì)經(jīng)受使高爾基親身體驗(yàn)到俄國(guó)勞苦群眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的苦痛生活。他以小說(shuō)的形式表達(dá)了他堅(jiān)決的斗志和決心。 書(shū)中的阿遼沙就是高爾基的形象，他小時(shí)候父母雙亡，于是，在外祖父家度過(guò)了苦難的童年，雖然有和善的外祖母疼愛(ài)他，但是脾氣暴躁的外祖父對(duì)他很?chē)?yán)格，常常為一些小事而打他。于是小小的阿遼沙就是在這種環(huán)境中，匆忙讀了兩年小學(xué)，慢慢長(zhǎng)大了。外祖父的破產(chǎn)，把少年的阿遼沙趕向社會(huì)，他在漂泊漂泊的日子里當(dāng)過(guò)鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是，不管在多么惡劣狀況下，始終不會(huì)放下他的書(shū)本。他曾因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r(shí)候讀書(shū)入了迷而不當(dāng)心燒壞了女主人的茶炊，被毒打一頓，背上血淋淋地插滿了柴刺，他卻沒(méi)有因此控告主人，只是讓主人允許他在工作之余看書(shū)，讀到這里，我被他那讀書(shū)狂的精神所感動(dòng)。可見(jiàn)阿遼沙多么喜愛(ài)看書(shū)啊!書(shū)籍為他開(kāi)拓了一個(gè)嶄新的天地。在青年時(shí)期，