大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃

1、學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。一. 大學(xué)的一個(gè)重要特征：我思故我在站在大學(xué)校園門口，我們必須思考自己的學(xué)業(yè)。對(duì)待學(xué)業(yè)，一個(gè)重要特征就是，我思故我在。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)該干什么？一些大學(xué)生對(duì)此感到十分迷惑。還是那句老話：大學(xué)生的天職是 學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長(zhǎng)，但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期，過了這 個(gè)階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時(shí)間，要么有時(shí)間沒心情。因此，決不可以為學(xué)的東西 暫時(shí)沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。我們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)

2、和個(gè)人的 興趣、特長(zhǎng)及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。 然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，付諸行動(dòng)。（一）自我盤點(diǎn)1、興趣愛好：業(yè)余愛好：讀書、聽音樂、體育心中偶像：周恩來、比爾.蓋茨喜歡的文學(xué)作品：紅樓夢(mèng)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、老人與海、平凡的世界喜歡的歌曲：愛拼才會(huì)贏、水手、我的未來不是夢(mèng).海闊天空座右銘：思想有多遠(yuǎn)，我就能走岀多遠(yuǎn)。2、優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過程，在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過程中，它將 是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。3、劣勢(shì)盤點(diǎn)：因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低，而且，到目前為止

3、，還沒有任何工作經(jīng) 驗(yàn)，各類榮譽(yù)證書太少。4、優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn): 樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?、缺點(diǎn)盤點(diǎn)：做事不夠細(xì)心，有時(shí)候也比較懷疑自己的能力，惰性較大（二）.樹立正確的學(xué)業(yè)觀大學(xué)生的學(xué)業(yè)是指在高等教育階段進(jìn)行以學(xué)習(xí)為主的一切活動(dòng)，是廣義的學(xué)習(xí)階段，它不僅包括科學(xué) 文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括思想、政治、道德、業(yè)務(wù)、組織管理能力、科研及創(chuàng)新能力等的學(xué)習(xí)。觀念是行 動(dòng)的先導(dǎo)，要完成好大學(xué)學(xué)業(yè)首先必須樹立正確的學(xué)業(yè)觀。所謂學(xué)業(yè)觀就是對(duì)所學(xué)專業(yè)、課業(yè)的態(tài)度和認(rèn) 識(shí)，它在很大程度上影響著大學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活乃至人生前景。當(dāng)代大學(xué)生在對(duì)待學(xué)業(yè)問題上存在著種 種誤區(qū)：或?qū)W(xué)業(yè)涵義理解過

4、窄，或?qū)W(xué)業(yè)生活預(yù)期過高，或?qū)W業(yè)角色定位不準(zhǔn)，或職業(yè)期望值過高，以 至學(xué)業(yè)不精甚至荒廢學(xué)業(yè)。二. 大學(xué)生活從學(xué)業(yè)規(guī)劃開始大一：打牢地基。觀念上將 要我學(xué)”變?yōu)槲乙獙W(xué)”腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計(jì)算機(jī)。在 大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的 實(shí)際情況考慮是否輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)， 擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重 要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)

5、過渡。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計(jì)算機(jī)認(rèn)證 書了，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化?？蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì)實(shí)踐，如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng)，也 可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。大三：奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì) 寬松的時(shí)間求職或考研。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候，因而要多向大四 的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為 自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備考研或?qū)鐕?guó)，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種

6、資料。大四：揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)， 多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)?？佳泻蛯鐕?guó)的，現(xiàn)在就是沖刺期，落足功夫，爭(zhēng) 取把目標(biāo)拿下。在我們們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候，畢業(yè)論文馬虎不得，這是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的 一個(gè)檢驗(yàn)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，別剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己的計(jì)劃，相信大四就是收獲的季節(jié)了。大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃，就是大學(xué)生根據(jù)自身情況，結(jié)合現(xiàn)有的條件和制約因素，為自己確立整個(gè)大學(xué)期間的 學(xué)業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。換

7、言之，就是大學(xué)生通過解決學(xué)什 么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題，以確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)。做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能增強(qiáng)自我約束力和自我管理能力沒有學(xué)業(yè)規(guī)劃，我們的時(shí)間、精力容易處于荒廢和散亂之中，生活漫不經(jīng)心，心態(tài)消極怠慢，很容易 進(jìn)入跟學(xué)業(yè)無關(guān)的瑣事中，虛度大學(xué)美好光陰、浪費(fèi)青春。而學(xué)業(yè)規(guī)劃能讓我們明白現(xiàn)在做的每一點(diǎn)都是 實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的一部分，從而重視現(xiàn)在、把握現(xiàn)在，集中時(shí)間、精力和資源，選定學(xué)業(yè)。做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能增強(qiáng)生活與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一份有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有的和潛在的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的綜合 優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，樹立明確的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)與未

8、來職業(yè)理想，評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的距離， 學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)有效的方法，采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)與職 業(yè)理想。從大一開始，同學(xué)們就應(yīng)該認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，并在大學(xué)期間為自己的目標(biāo)努力，而不是 到大四快畢業(yè)了，才開始想自己到底想要干什么，改變以往的被動(dòng)局面，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。做好學(xué)業(yè)規(guī)劃能促使大學(xué)生積極向上和自我完善。學(xué)業(yè)規(guī)劃是我們努力的依據(jù) , 也是對(duì)自我的鞭策。 隨著學(xué)業(yè)規(guī)劃的每一個(gè)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 我們就會(huì)越 來越有成就感，我們的思想方式及心態(tài)就會(huì)向著更積極向上的方向轉(zhuǎn)變。好的學(xué)業(yè)規(guī)劃為我們提供了完成 學(xué)業(yè)的清晰圖畫，使自己對(duì)學(xué)業(yè)的實(shí)現(xiàn)過程

9、有了清晰透徹的認(rèn)識(shí) , 進(jìn)而更有信心、勇氣，達(dá)到自我完善。做好學(xué)業(yè)規(guī)劃有助于自我定位。要不斷地了解自己、發(fā)掘自己的特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行不斷地調(diào)整與修正，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自 己能干的工作即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即自我定位。而學(xué) 業(yè)規(guī)劃確立的過程是一個(gè)有彈性的動(dòng)態(tài)的規(guī)劃過程，是一個(gè)認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)、機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的過程，是 一個(gè)自我定位、 規(guī)劃人生的過程， 就是一個(gè)明確自己“能干什么”、 “社會(huì)可以提供給我什么機(jī)會(huì)”、 “我 選擇干什么”等問題的過程，進(jìn)而使理想具有可操作性，為進(jìn)入社會(huì)提供明確方向。三. 保證自己的大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃1、強(qiáng)化學(xué)業(yè)規(guī)劃。當(dāng)學(xué)業(yè)規(guī)劃選

10、定以后 , 很多大學(xué)生或者束之高閣或者虎頭蛇尾 , 結(jié)果導(dǎo)致有了學(xué)業(yè)規(guī)劃卻不能實(shí)施或?qū)?施后不能持久 , 最終無法實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)業(yè)。 這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)榇髮W(xué)生在制定學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)缺少一個(gè)重要環(huán) 節(jié)，即對(duì)學(xué)業(yè)規(guī)劃的強(qiáng)化。 強(qiáng)化學(xué)業(yè)規(guī)劃就是規(guī)劃執(zhí)行者在執(zhí)行之前充分運(yùn)用想象, 詳細(xì)地羅列出達(dá)成學(xué)業(yè)規(guī)劃的好處 , 從而培養(yǎng)出積極的心態(tài) , 進(jìn)而增強(qiáng)動(dòng)力、產(chǎn)生更大的執(zhí)行力 , 確保學(xué)業(yè)規(guī)劃順利完成。2、學(xué)業(yè)規(guī)劃評(píng)估與反饋。在實(shí)施過程中 , 要及時(shí)地對(duì)環(huán)境和條件做出評(píng)價(jià)和估計(jì) , 對(duì)自己的執(zhí)行情況做出評(píng)估。由于現(xiàn)實(shí)生活中 種種不確定因素的存在 , 學(xué)業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)必須具有一定的彈性 , 因此評(píng)估結(jié)果出來以后應(yīng)進(jìn)

11、行反饋 , 以便自 己及時(shí)反省和修正學(xué)業(yè)目標(biāo) , 變更實(shí)施措施與計(jì)劃。同時(shí)應(yīng)做到定期評(píng)估與反饋 : 每年、每學(xué)期、每月、每 日進(jìn)行檢查評(píng)估與反饋 , 進(jìn)而分析原因與障礙 , 找出改進(jìn)的方法與措施。3. 激勵(lì)與懲罰。激勵(lì)措施能將人的潛能和積極性激發(fā)出來 , 懲罰可以防止惰性的產(chǎn)生。 一定要制定出完成階段目標(biāo)后對(duì) 自己的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施 : 完成后怎樣獎(jiǎng)勵(lì)自己 , 完不成將怎樣懲罰自己。四. 扎實(shí)的學(xué)業(yè)為就業(yè)開路機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人的文化知識(shí)素質(zhì)如何，將決定他在求職擇業(yè)時(shí)的自由度和取得職業(yè)崗位的層次。大學(xué)是就業(yè)準(zhǔn)備教育，大學(xué)生一畢業(yè)絕大多數(shù)人都將走向工作崗位。我們應(yīng)該為幾年后的就 業(yè)做好知

12、識(shí)、能力、素質(zhì)等全方位的準(zhǔn)備，珍惜大學(xué)時(shí)光抓好學(xué)業(yè)，為未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功立業(yè)開山 鋪路。為此，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和用人單位的需要，我們應(yīng)重點(diǎn)從以下三個(gè)方面抓好學(xué)業(yè)，做好就業(yè)準(zhǔn)備。1、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持廣博性與精深性、理論與實(shí)踐、積累與調(diào)節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博精深的專 業(yè)知識(shí)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一過程沒有捷徑可走，其基本途徑只能是學(xué)習(xí)和積累。也絕非一勞永逸， 必須持續(xù)不斷地付岀艱辛勞動(dòng)。只要采取適合自己的科學(xué)方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立 和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為順利就業(yè)成才打下良好的基礎(chǔ)。2、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力。知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地與能力劃等號(hào)，知識(shí)與能力

13、是辯證的關(guān)系。在一定意義上說，能力比知識(shí)更重要。 因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力統(tǒng)一 起來，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過程中立于不敗之地。大學(xué)生應(yīng)具備的基本能力包括表達(dá)能力、動(dòng)手能力、 適應(yīng)能力、交際能力、管理能力、創(chuàng)造能力、決策能力等。培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法和途徑主要有勤奮學(xué)習(xí)、 積累知識(shí)，積極參與、勇于實(shí)踐，啟迪思維、發(fā)展興趣等。3、全面提高綜合素質(zhì)。知識(shí)、能力、素質(zhì)是大學(xué)生社會(huì)化的三大要素。知識(shí)是素質(zhì)形成和提高的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的一種外 在表現(xiàn)，沒有相應(yīng)的知識(shí)武裝和能力展示，不可能內(nèi)化和升華為更高的心理品格。但是知識(shí)和能力往往只 解決如何做事，而提高素質(zhì)可以解決如何做人。高素質(zhì)的人才應(yīng)該將做事與做人有機(jī)地結(jié)合，既把養(yǎng)成健 全的人格放在第一位，又注重專門知識(shí)、技能和能力的培養(yǎng)，使自身得到全面、和諧的發(fā)展。因此，一名 優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培