第二章綜合能力檢測(cè)題

1、第二章綜合能力檢測(cè)題(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)題號(hào)一二三四五總分得分一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12個(gè)小題，每小題3分，共36分)1手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是(B)A手指 B琴弦 C弦柱 D空氣2(2014，四川綿陽(yáng))婷婷自制了一個(gè)叫做“水瓶琴”的樂器，如圖所示，它是通過在8個(gè)相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成。讓水面高度不同，主要是為了敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的(A)A音調(diào) B音色 C響度 D傳播速度3在消夏晚會(huì)上有男女二重唱節(jié)目，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，下面有關(guān)男低音和女高音的說法中正確的是(A)A男低音音調(diào)低，響度大；女高音音調(diào)高，響度小B男低音音調(diào)高，響度小

2、；女高音音調(diào)低，響度大C男低音音調(diào)低，響度??；女高音音調(diào)低，響度大D男低音音調(diào)高，響度大；女高音音調(diào)低，響度小4下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度和聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度，根據(jù)表中提供的信息，可以得出的結(jié)論是(C)物質(zhì)名稱/(kgm3)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度1.291.432 7007 90011 300聲音傳播的速度/(ms1)3303165 1005 0001 300A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D聲音在金屬中傳播的速度小于它在氣體中傳播的速度5如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面

3、頰有震感，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究(A)A聲音產(chǎn)生的原因B決定音調(diào)的因素C聲音能否在空氣中傳播D聲音傳播是否需要時(shí)間6如圖所示，在驗(yàn)證“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了(B)A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D使聲波多次反射形成回聲7(2014，山西)2014年5月第十七屆科博會(huì)在北京召開，中外多款智能機(jī)器人齊亮相，如圖是幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩(shī)，下列有關(guān)說法正確的是(C)A機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播C能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?/p>

4、D機(jī)器人的聲音在空氣中的傳播速度是3108 m/s8下列做法用來(lái)改變音調(diào)的是(D)A老師用擴(kuò)音器講課 B摩托車上裝消音器C用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉 D依次敲擊裝有不同高度水的瓶子9(2014，常德)下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(D)10下列應(yīng)用中利用了超聲波的是(B)A小孩對(duì)著山壁喊話 B蝙蝠探測(cè)飛行中的障礙C工人用電鉆鉆墻 D路旁安裝隔音板墻11如圖所示，與圖中情景相關(guān)的說法中正確的是(A)12在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145 dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳

5、。根據(jù)以上信息，下列說法中錯(cuò)誤的是(A)A這種超聲波具有能量B這種聲波的強(qiáng)度是145 dBC聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲二、填空題(每空1分，共25分)13“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩(shī)中的名句，船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是由于寒山寺的大鐘受撞擊發(fā)生了_振動(dòng)_，在_空氣_中以_聲波_形式傳入人的耳中，引起人耳的_鼓膜_振動(dòng)。14人講話依靠_聲帶_的振動(dòng)發(fā)出聲音，蟬的鳴叫依靠_鳴膜_的振動(dòng)發(fā)出聲音，小提琴依靠_弦_的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠_空氣柱_的振動(dòng)發(fā)出聲音。15觀察下表中兩種物質(zhì)的聲速(在一

6、個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)，請(qǐng)判斷：聲速的大小可能與_介質(zhì)種類_和_溫度_有關(guān)。物質(zhì)空氣(15)空氣(25)水(25)水(80)聲速/(ms1)3403461497154316.全日制小學(xué)的語(yǔ)文課本中有唐朝時(shí)期莆田詩(shī)人胡令能寫的一首詩(shī)，如圖所示。垂釣小兒不敢答話，因?yàn)樗?，聲音可能?huì)嚇跑要上鉤的小魚。此事表明_空氣_和_水_可以傳聲。,第16題圖),第17題圖),第18題圖)17(2014，江蘇鹽城)如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺_(dá)振動(dòng)_產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的_響度_越大。若改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的_音調(diào)_發(fā)生改變。18小紅同學(xué)多才多藝，不僅鋼琴?gòu)椀煤?，小提琴拉得?/p>

7、很棒。當(dāng)她用不同的力彈鋼琴時(shí)，鋼琴發(fā)出聲音的_響度_不同，她彈鋼琴、拉小提琴時(shí)，你是依據(jù)_音色_的不同來(lái)分辨琴聲的，有一次她用收音機(jī)聽鋼琴曲時(shí)，索性拆開收音機(jī)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)在放鋼琴曲時(shí)收音機(jī)揚(yáng)聲器紙盒上的小紙團(tuán)“翩翩起舞”，這說明_發(fā)聲物體在振動(dòng)_，她又猜想如果把此實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ?，在月球上_不能_(選填“能”或“不能”)聽到鋼琴聲。19外科醫(yī)生可以利用超聲波去除體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞_能量_，中國(guó)傳統(tǒng)的中醫(yī)用“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是_聽_的意思，它是利用聲波能傳遞_信息_。20觀察圖中甲、乙、丙三幅防止噪聲污染的圖片，其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是_乙_圖

8、，屬于阻斷噪聲傳播的是_丙_圖，屬于防止噪聲進(jìn)入人耳的是_甲_圖。三、簡(jiǎn)答題(第21小題6分，第22小題6分，共12分)212013年6月11日，我國(guó)成功發(fā)射了“神舟十號(hào)”飛船，小明注意到，宇航員交流是通過無(wú)線電波進(jìn)行的。小明通過查找資料得知，太空中沒有空氣，難道聲音不能在真空中傳播嗎？為了探究這個(gè)問題，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：他把一個(gè)正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)(如圖所示)，逐漸抽出其中的空氣，聽到鬧鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽不到鬧鈴聲了。(1)小明聽到的鬧鈴聲越來(lái)越小是因?yàn)開玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越稀薄_，由此小明得出結(jié)論：真空_不能_傳播聲音。(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小明得出結(jié)論采用的科學(xué)方法是(D

9、)A控制變量法 B歸納法 C類比法 D科學(xué)推理法(3)在實(shí)驗(yàn)中，小明并沒有完全聽不到鬧鈴聲，可能是因?yàn)椋篲玻璃罩內(nèi)的空氣沒有被抽干凈_；_固體也能傳聲(由于鬧鈴與罩內(nèi)底部接觸了)_。22日本廣島一家工廠研制出一種電動(dòng)保險(xiǎn)柜，保險(xiǎn)柜的門扉上裝有“電子耳”，能聽聲音，還能把這種聲音送給電腦進(jìn)行識(shí)別，保險(xiǎn)柜的主人買下它以后，事先對(duì)著“電子耳”講一句暗語(yǔ)，讓電腦對(duì)主人的聲音進(jìn)行分析，存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器里，比如主人對(duì)它說：“芝麻，芝麻！開門！”電腦便記住了這個(gè)暗語(yǔ)，等主人再來(lái)時(shí)，只要對(duì)著電子耳重復(fù)這句話，保險(xiǎn)柜便能自動(dòng)打開。有人擔(dān)心：如果小偷知道了暗語(yǔ)怎么辦？你覺得這種擔(dān)心是否是多余的？說明理由。解：這種擔(dān)心

10、是多余的。由于不同人說話聲的音色不同，“電子耳”事先將主人說話聲錄入并儲(chǔ)存起來(lái)，電子耳對(duì)小偷的聲音不識(shí)別 四、實(shí)驗(yàn)探究題(第23小題8分，第24小題10分，共18分)23觀察圖中甲、乙所示的情景。(1)圖甲喇叭放音時(shí)，紙盆上的黃豆“翩翩起舞”，說明_發(fā)聲體在振動(dòng)_。(2)圖乙用棉線連接“土電話”并張緊棉線，能實(shí)現(xiàn)10 m間通話，這表明_固體能夠傳播聲音_。(3)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，表明_細(xì)金屬絲的傳聲效果比棉線更好_。(4)如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線中間的一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_棉線無(wú)法隨聲音振

11、動(dòng)，也就不能傳聲了_。24在學(xué)習(xí)吉他彈奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_A_、_B_、_C_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_A_、_D_、_F_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表

12、中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_保持琴弦的橫截面積、長(zhǎng)短、材料都不變，改變琴弦的松緊程度，撥動(dòng)琴弦進(jìn)行辨聽_。(3)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的探究方法是_控制變量法_。編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅 801.02 F銅1000.76G鋼800.89H尼龍801.02I尼龍1001.02五、綜合應(yīng)用題(9分)25我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，閱讀下表中一些介質(zhì)的聲速，回答問題：(1)聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律(寫出兩條)?(2)在長(zhǎng)度為884 m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個(gè)聲音，兩個(gè)聲音相隔2.43 s。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？(此時(shí)氣溫約為15 )一些介質(zhì)的聲速v/(