教學設計 (6)

1、遙感圖像、電子地圖的應用授課人：青島市城陽區(qū)第二實驗中學 韓旦課程標準：列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應用的實例。教學目標:知識與技能：1.初步了解遙感圖像的獲取及電子地圖的制作過程，明確他們之間的相互關(guān)系。 2.理解遙感圖像、電子地圖在生產(chǎn)、生活中的應用。過程與方法：1.通過對遙感圖像的簡單分析，培養(yǎng)讀圖能力。 2.讓學生利用電子地圖解決生活問題,通過讓學生以設計者的身份設計地圖,加深對電子地圖應用的理解。情感態(tài)度與價值觀：學生通過感受電子地圖給生活帶來的便利，體會地理與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受地理學的應用價值，激發(fā)對學習地理的興趣。通過學習地理知識，提升生活質(zhì)量，增強生存能力。教學

2、內(nèi)容分析：隨著科技的發(fā)展，遙感圖像和電子地圖已經(jīng)廣泛應用于生產(chǎn)、生活中。對于遙感圖像學生接觸的比較少，在教學過程中，在教學中采用“講練展”三步走模式，最終讓學生列舉遙感圖像的應用。學生對電子地圖有所了解，本節(jié)課采用動手解決生活中的吃住行問題，讓學生知道電子地圖的用途，在此基礎(chǔ)上，通過讓學生以設計者的身份設計地圖,加深對電子地圖應用的理解。本節(jié)課旨在通過討論、探究和體驗式教學方法，打造和諧愉快的自主探究課堂教學模式。最后設置“桓臺一日游”，讓學生體會地理新課程標準的基本理念學習對生活有用的地理，學習對終身發(fā)展有用的地理。教學過程（附小組活動）教學內(nèi)容師生活動隨記一、遙感圖像應用獲取信息快動態(tài)監(jiān)測

3、監(jiān)測范圍廣透視能力強導入：眼睛是心靈的窗戶，但是在黑夜里這扇窗戶卻失去了應有的作用。而響尾蛇卻能在伸手不見五指的黑夜捉到老鼠。人們利用這一原理制成了能在漆黑的夜晚應用的紅外遙感設備，廣泛應用于生產(chǎn)、生活的各個領(lǐng)域。教師簡單介紹遙感工作過程。欣賞兩幅遙感圖像。講授新課教師設疑：利用遙感圖像可以幫草原捉害蟲嗎？學生爭論教師出示草原遙感圖像教師：大家從這幅圖中能看出哪里出現(xiàn)病蟲害了嗎？學生：不能。教師再出示不同顏色的含義。學生判讀。小結(jié)：1.讀遙感圖像先要看顏色。2.利用遙感圖像可以快速準確地獲取信息。（利用遙感圖像專家可以提前7-20發(fā)現(xiàn)病蟲害，及時采取防治措施）教師出示氣象預報動態(tài)圖讓學生知道利

4、用遙感圖像還可以進行動態(tài)觀測。歸納：讀遙感圖像還要比較不同圖像的變化。出示森林火災和沙塵暴遙感圖像。學生分小組合作探究。小組合作解答。小組派代表上臺展示。設疑：遙感衛(wèi)星為我們的生活提供了很大的幫助，可是有些城市卻不歡迎衛(wèi)星的到來，為什么？出示視頻，讓學生判斷這個城市為什么不歡迎衛(wèi)星的到來。總結(jié)遙感監(jiān)測范圍廣。辨真假：利用遙感圖像可以探測地下礦產(chǎn)。學生爭論。出示礦區(qū)遙感圖像，歸納。學生歸納總結(jié)遙感圖像的應用。災害監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)業(yè)監(jiān)測、土地管理、資源勘探等。利用響尾蛇捉老鼠的實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。為進一步學習做好只是鋪墊。在爭論中激發(fā)學生興趣。教師先交給學生學習的方法。小組合作培養(yǎng)

5、學生的合作解決問題的能力。讓學生大膽去想遙感的應用領(lǐng)域。二、電子地圖的應用會說話會思考量距離算時間過渡：出示桓臺遙感圖像，問能找到桓臺賓館嗎？遙感圖像也不是萬能的。人們利用遙感圖像，其它相關(guān)資料就制成了電子地圖。1.電子地圖在導航中的作用：播放車載GPS的導航片段，簡單介紹定位及導航原理。以百度電子地圖為例，進行下列操作：找到一個學校。選擇從桓臺賓館到達目的地的公交線路。搜索最近的肯德基餐廳。3.指導學生操作谷歌地球軟件。4.指導學生以地圖研發(fā)人員的身份思索、暢想電子地圖現(xiàn)在和未來給人們帶來的各種便利。歸納電子地圖的應用。汽車導航、道路管理、出行旅游、搶險救災等。當堂小結(jié)：遙感圖像可以應用于農(nóng)

6、業(yè)監(jiān)測、災害監(jiān)測、城市規(guī)劃、資源監(jiān)測等；電子地圖可以用于查找位置、確定路線等。遙感圖像可以為電子地圖的制作提供資料，在現(xiàn)實生活中，遙感圖像可以幫助我們監(jiān)測到災害的位置，利用電子地圖，我們可以迅速準確地到達目的地。遙感圖像可以為電子地圖的制作提供資料，這二者的應用也不是截然分開的。練習“我當小導游”教師出示材料“桓臺一日游”設計兩條出行路線。線路一：上午9點從桓臺賓館出發(fā)駕車到馬踏湖風景名勝區(qū)，中午在附近吃飯，14點前返回桓臺賓館。要求：找出行車路線和需要的時間，選擇一個飯店。線路二：下午15點從桓臺賓館坐公交車到萬獅博物館，在附近商場購物，18點前返回桓臺賓館。要求：說出公交車線和需要的時間，選擇一個商場。課后作業(yè)有了電子地圖,傳統(tǒng)地圖舉可以拋棄了嗎?從“會說話”的車載GPS入手激發(fā)學生學習興趣。通過在百度地圖和谷歌地球軟件上的操作，讓學生體驗