《藤野先生》教案13

1、高品質(zhì)文檔藤野先生教案13語文考試確實(shí)是復(fù)雜多變的，五年級的學(xué)生除了要掌握好課本的知識，還要多熟悉各種類型的語文試題，將常見的題型以及答題方法技巧歸納好。以下是課件我為您推薦藤野先生教案13。教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力： 1、理清文章結(jié)構(gòu)層次2、圍繞與藤野先生的交往來分析文章。過程與方法： 1、聯(lián)系社會背景，來領(lǐng)會作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。2、通過反復(fù)朗讀體會作品的思想感情的方法。3、賞析課文重點(diǎn)語句的方法。情感、態(tài)度與價值觀：通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法教學(xué)難點(diǎn)：理解的愛國精神教學(xué)方法 ：學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師答疑解難為輔教學(xué)時數(shù)：兩

2、課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，介紹背景出示魯迅的自題小像”靈臺無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。由這首詩中表現(xiàn)出來的愛國精神引出本課。出示自學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，自行解決生字生詞。2、理清結(jié)構(gòu)層次(根據(jù)時間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換)。3、了解與藤野先生之間發(fā)生的事件，體會藤野先生的性格特點(diǎn)。4、揣摩在文中表達(dá)的感情。5、借鑒寫作特色。三、分小組自學(xué)教師巡視、指導(dǎo)、點(diǎn)撥檢查自學(xué)，合作探究1、給加點(diǎn)字注音瞥見 畸形 匿名 詰責(zé)(1)實(shí)在是標(biāo)致極了。(2)便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。3、探究文章內(nèi)容按小組回答自學(xué)題目，教師評價分三部分：去仙臺前、在仙臺、離開仙臺四件事：添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實(shí)習(xí)、了解中國女人裹腳工作一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、熱情、沒有狹隘的民族偏見對藤野先生的懷念，強(qiáng)烈的愛國精神。a用典型事件突出人物性格特點(diǎn)。b雙線并行，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。與藤野先生的交往為明線，的愛國情感為暗線。c使用反語，增強(qiáng)表達(dá)效果。五、質(zhì)疑問難，深層探究學(xué)生提出疑難問題，師生共同探究如：開頭寫中國留學(xué)生的生活有什么作用?如何理解”物以稀為貴?去日本留學(xué)的目的是什么?為什么要學(xué)醫(yī)?為什么要棄醫(yī)從文?六、情感共鳴生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感想七、課堂小結(jié)八、作業(yè)1、抄寫課后詞語3遍。2、學(xué)習(xí)本文的寫人方法，寫自己的一位老師。500字以上。板書設(shè)計(jì)：1、修改講義