六年級(jí)班主任工作心得 對(duì)孩子要擁有博愛(ài)的胸懷

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)六年級(jí)班主任工作心得 對(duì)孩子要擁有博愛(ài)的胸懷和同學(xué)轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)相處六年了，在這六年中特別是在班級(jí)建設(shè)方面，我把“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)。班主任也是普普通通的人，也具有一個(gè)普通人的情感。記得有人說(shuō)過(guò)：愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，就是要愛(ài)別人的孩子。好學(xué)生人見人愛(ài)，這個(gè)很容易，而要真正發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)一個(gè)差生則不是每個(gè)老師都能做到的，這就需要我們班主任真正擁有博愛(ài)的胸懷。記得以前我們班有個(gè)學(xué)生，成績(jī)很差，半個(gè)小時(shí)一首古詩(shī)都背不出來(lái)。進(jìn)行家訪和

2、他父母溝通才知道這孩子小學(xué)就被要求測(cè)過(guò)智商，并不是很高，父母也清楚自己孩子的問(wèn)題。但是沒(méi)法管教，除了打罵就是置之不理。我也和孩子進(jìn)行溝通、談心，孩子對(duì)我說(shuō)父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)很少，經(jīng)常會(huì)說(shuō)些過(guò)激的語(yǔ)言，他的理想是做個(gè)體育教練，而不是在學(xué)校學(xué)習(xí)。但是他媽媽卻對(duì)他說(shuō)，不好好讀書還不如從樓上跳下去了，省的我煩。他說(shuō)，當(dāng)時(shí)我真想沖過(guò)去跳下去。我聽了很擔(dān)心這孩子，又一次去了他家和父母溝通，父母也答應(yīng)我不在言語(yǔ)刺激孩子。但是沒(méi)過(guò)過(guò)久的一天晚上，孩子打電話給我，電話里聲音很委屈，說(shuō)又被媽媽罵了。一氣之下他跑到小區(qū)外一棟正在建設(shè)的樓房頂。我聽了嚇了一跳，和他談?wù)勥@段時(shí)間的表現(xiàn)，肯定他的為班級(jí)做好事的行為，鼓勵(lì)他往好

3、的方面想。過(guò)了會(huì)，孩子的情緒安靜下來(lái)，說(shuō)想下樓，但是他怕黑，不敢下。我家也很遠(yuǎn)，不能跑去接他，我說(shuō)這樣，老師陪你聊天，你別怕，慢慢走下去。我就陪他聊聊理想，聊聊他熱愛(ài)的溜冰，時(shí)間就這么的過(guò)去了。最后孩子對(duì)我說(shuō)：老師，謝謝你，我下樓了。我現(xiàn)在回家了，你放心。但是你別和我父母說(shuō)，他們又要打我的。我說(shuō)行，這點(diǎn)還是要相信老師的。電話掛斷我又擔(dān)心孩子太晚回去被父母打，于是打電話給他媽媽，把事情的經(jīng)過(guò)和他媽媽說(shuō)明，希望他們能夠理解孩子，并等孩子回家后不要一味指責(zé)，但是千萬(wàn)不要說(shuō)我打電話給你們，做老師對(duì)孩子還是要言而有信。這件事后，這個(gè)孩子更加信任我，什么事情都會(huì)征詢我的意見，最后他父母也在我的建議之下答應(yīng)孩子轉(zhuǎn)去體校，開始了自己喜歡的新生活。我想我們愛(ài)學(xué)生不是為了做樣子給學(xué)生看的，而是要讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)是真誠(chéng)的、無(wú)私的，這樣才能使學(xué)生更容易接受我們的教育，才會(huì)產(chǎn)生教育的實(shí)際效果。尤其是對(duì)待差生，我們要時(shí)刻關(guān)注，給予更多的幫助，又要注意分寸，不要使學(xué)生產(chǎn)生被同情、憐憫和施舍的感覺(jué)而拒絕幫教，或使他們覺(jué)得有傷自尊。關(guān)愛(ài)學(xué)生的方法和技巧太豐