生物《生物圈》教案設(shè)計

1、高品質(zhì)文檔生物生物圈教案設(shè)計生物生物圈教案設(shè)計設(shè)計理念：本節(jié)課是生物圈教學(xué)的第一節(jié)，在設(shè)計方面，我注重以學(xué)生為中心、以如何促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)從而獲得發(fā)展為重點，真正體現(xiàn)”以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理念。同時，在知識方面：突出了”人和生物圈這一條主線；而在教學(xué)目標方面則強調(diào)了”情感態(tài)度價值觀這一種理念。通過引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，組織討論、收集分析資料、角色扮演等教學(xué)手段激活教材，引導(dǎo)學(xué)生體驗和領(lǐng)悟教材的精華，完成教學(xué)任務(wù)。教材分析：生物圈位于第一單元、第二章、第一節(jié)，在教材中處于重要的位置：生物圈是地球上各種生物共同的家園，當然也是人類賴以生存的地方。但隨著人類社會的發(fā)展，人類活動對生物圈

2、的影響越來越大，人與生物圈的關(guān)系如何，在很大程度上決定著人類社會的可持續(xù)發(fā)展。因此認識生物圈、關(guān)注生物圈才能更好地理解生物圈、保護生物圈。本課從介紹生物圈的范圍入手，使學(xué)生首先理解”生物圈的概念，知道所要學(xué)習(xí)的生物圈由哪些部分組成，這樣也就為今后”生物圈這個主題知識體系構(gòu)建了一個基本的框架。學(xué)情分析：七年級的學(xué)生對地球有感性認識，但對地球上，生物與環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一整體”生物圈還是第一次接觸，因此，在教學(xué)設(shè)計上，要注意從學(xué)生已知的地球入手，去把握生物圈的概念和范圍。七年級學(xué)生活潑好動，有好奇心和表現(xiàn)欲，因此，在設(shè)計上，我在課前布置學(xué)生查找關(guān)于其它星球的資料，通過表達與交流，角色表演等方式，讓學(xué)生

3、認識生物圈為生物的生存提供了基本的條件，生物圈是生物生存和唯一家園，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目標1、知識目標：描述生物圈的范圍。說出生物圈為生物生存提供的基本條件。2、能力目標：嘗試收集和分析資料。3、情感態(tài)度與價值觀：認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當了解和愛護這個家。難點和重點重 點：生物圈為生物生存提供基本條件。生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當了解和愛護這個家。難 點：收集和分析資料（因為收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一，學(xué)生開展探究活動，需要對圖片、文字和數(shù)字資料進行分析）。課前準備教師：制作多媒體課件，展示宇宙中各大星球的外貌，從而和地球作出對比。學(xué)生：課前收集有關(guān)太陽系中各大星球的資料。教學(xué)方法：多媒體演示，合作學(xué)習(xí)、角色扮演課時安排：1課時教學(xué)過程：內(nèi)容學(xué)生活動教師活動生物圈的范圍學(xué)生閱讀教材，并討論生物圈的范圍教師組織學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生歸納與總結(jié)生物圈為生物生存提供基本條件學(xué)生發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，并且利用手頭的資料進行分析，討論，最后總結(jié)出結(jié)果。學(xué)生展示收集的其它星球