2021年人教初中語文七下《24真正的英雄》 5

1、24真正的英雄伴你學(xué)一、目標(biāo)定位、 聽讀課文，理清思路，領(lǐng)會文章傳達的主要信息。、 朗讀課文，把握其情感基調(diào)，體會豐富強烈的感情。、 品讀課文，理解、欣賞關(guān)鍵語句，感受科學(xué)探索中的失敗與成功，并從成功的角度體會航天研究事業(yè)的進步意義。二、課前預(yù)習(xí)字詞疏通：、 生字暇（xi）孜（z）亥（hi）鍥（qi）霾（mi）寐（mi）形近字悼（do）哀悼 掉（dio）掉包 眷（jun）家眷 券（qun）國庫券、解釋詞語（除課文注釋外的）大意疏通：、 理清文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。說明其思路特點。：表達對七位英雄深深的哀痛和高度贊頌。（總）：追憶幾位獻身英雄，要人民永遠記住他們“真正的美國英雄”。（分） （21）：號召

2、人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。（總）、概括這篇演講詞的主題思想。哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。（其意義超越了民族、國家、意識形態(tài)和不同科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類的高度，體現(xiàn)了全人類最閃光的品質(zhì)：百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。）三、課中探究重點講解：、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情及其變化的脈絡(luò)。兩種感情：悲痛和力量。前半部分主要抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。 后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前

3、進。兩者水乳交融，全民的悲痛轉(zhuǎn)化成一種無形的力量，鼓舞人們奮然前行的力量。 、品味下面語句的深刻內(nèi)涵。英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，去實踐真正的生活以至獻出生命。運用對比句式，表明七名宇航員對太空的探索雖以失敗告終，但其所作所為使他們無愧于英雄這個稱號，這是對他們的高度評價。我們所能找到的惟一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。英雄的肉體雖消亡了，但其翱翔于天際的靈魂、精神卻永恒在浩瀚的宇宙、人們的心中。難點突破：、 作者為什么說女教師麥考利芙是“凝聚了整個國家想象力”的？因為她是全美國選出來的教師代表，是世界上第一位“

4、太空教師”。她參加這次太空航行的意義非同尋常。原定由她在太空向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩接太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的是卻是噩耗?！罢麄€國家想象力”可理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。、 宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，為何演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，很有可能是災(zāi)難，但他們并不害怕，而是義無反顧，隨時都做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個意義上說，不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。、 美國精神的具體內(nèi)涵是什么？你如何看待它？開拓精神、想

5、象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等；這種人類的精華，是沒有民族、種族、國家、意識形態(tài)之分的，它是屬于全人類的，都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。四、課后鞏固五步點擊：、 認識一個字： 鍥鍥：qi動詞。雕刻。例：鍥而舍之，朽木不折。、掌握一個詞：功勛功勛：gng xn 為國家、人民建立下的特殊功勞和重大貢獻。 近義詞建樹。辨析：“功勛”指對國家、人民做出的重大貢獻，立下的特殊的功勞。而“建樹”是指成就；功績。除此以外，還有“建立；樹立”之意。、品味一句話：在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。這是作者面

6、對困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點：夢想與光榮固然美好，但道路是艱辛的，只有與各種艱難險阻作斗爭，才能推動歷史前進，走向美好的明天。中考鏈接：、 考題示例：閱讀下面文字，然后答題。人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會的承認，反映真正的自我價值，那就要為社會創(chuàng)造價值。而那些愁眉不展、郁郁寡歡的人，那些會發(fā)高水平牢騷的人，他們以為世態(tài)炎涼、紅塵若夢的人，他們遇到一點點不幸便以為自己是人間最不幸的人，他們不想也不會為社會創(chuàng)造價值，社會也不會承認他們的。只有那些信心十足的人當(dāng)然絕不是茫然自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價值。選文劃線句子有何含義？（分）、考題分析：本題重在考查對具有真理性的語言內(nèi)涵的理解及其作用的把握。這類語句的特點是語言精練、含義深刻，往往是表達作者的主旨觀點，要分