安圖縣安林中學(xué)2015屆九年級下學(xué)期第三次測試語文

1、安圖縣安林中學(xué)2015屆九年級下學(xué)期第三次測試 語文一、積累與運(yùn)用（12分）請?jiān)跈M線上端正地書寫詩文名句和交際語句。（第17題每句1分，第8題2分，書寫1分）1.無言獨(dú)上西樓， 。（李煜相見歡）2.關(guān)關(guān)雎鳩， （詩經(jīng).關(guān)雎）3. 歸雁入胡天。（王維使至塞上）4.楊花落盡子規(guī)啼， （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）5. ，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）6.白居易的錢塘湖春行，從植物變化的角度寫出了早春極富情感色彩與生命活力這一奇特景象的句子是： ， 。7.當(dāng)同學(xué)在你的留言簿上寫下“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”時(shí)，你可以引用李白行路難中的“ ， ”來回贈(zèng)同學(xué)，表達(dá)你美好的祝愿

2、。8.今年春運(yùn)期間央視在一些火車站設(shè)置了小小的“春運(yùn)說吧”亭，“讓思念先回家”。如果在學(xué)校也設(shè)置一個(gè)“中考說吧”，你會(huì)有哪些心里話想讓那些關(guān)注你的人聽？ 二、閱讀（48分）（一）古詩文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮

3、愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9.本文作者是 （人名）， （朝代）文學(xué)家。（1分）10.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）（1）走送之（ ） （2）燁然若神人（ ）11.作者在這篇給馬生的贈(zèng)序中，從哪幾個(gè)方面敘述了自己的求學(xué)的經(jīng)歷？

4、請簡要概括。（2分） 12.從文中看，宋濂求學(xué)之艱難令今天的我們無法想象，但作者卻求學(xué)無輟，終有所成，其原因有哪些？（2分） 13.作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡燁然若神人”的同學(xué)之間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，對此你有何評價(jià)？（3分） （乙）閱讀下面的詩，回答問題。（5分）章臺(tái)夜思（唐）韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。解釋：楚角：楚地號角。殊：絕。14.“鄉(xiāng)書不可寄”中的“鄉(xiāng)書”在詩中的意思是： 。（1分） 15.這首詩以“章臺(tái)夜思”為題，雖開篇四句沒有寫“思”，但一些聲音卻勾動(dòng)了游客懷人思鄉(xiāng)之情，

5、那么詩人夜里都聽到了哪些聲音？（2分） 16.這是一首懷人思鄉(xiāng)之作，從后四句來看，詩人描繪的是一幅怎樣的畫面？請用自己的語言寫出來。（2分） （二）現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下文，回答問題。弟子聶鑫森五十歲的梁林，再一次站在古建筑學(xué)家尚成先生的病榻前，已是楓紅霜白的深秋。三個(gè)月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的舊著湘楚木構(gòu)古建筑考訂，出版社擬重新付梓，但須補(bǔ)充一些平面圖和剖面圖。古建筑系的領(lǐng)導(dǎo)，便安排梁林去做這項(xiàng)工作，因?yàn)樯谐稍橇毫值牟┦可鷮?dǎo)師。梁林高興地答應(yīng)了，放下手中為申報(bào)博導(dǎo)正在撰寫的論文，來和先生告別。尚成躺在病榻上，連連搖頭說：“你不能去，你要埋頭寫好你的論文，這本舊著怎么

6、能浪費(fèi)你的時(shí)間！”“先生，這書讓許多人引頸期盼，我也正好在實(shí)地考察中重新溫習(xí)，何樂而不為？”一晃就是三個(gè)月，風(fēng)餐露宿，日以繼夜，梁林把該做的都好了，他可以向先生做個(gè)交待了。此刻，他發(fā)現(xiàn)先生消瘦得相當(dāng)厲害，雙眼微閉，臉色黃如蜂蠟?！跋壬?，我是梁林，我回來了?！鄙谐删従彽乇犻_了眼睛，然后把目光投向梁林的臉。“梁林，你回來了，辛苦了。你知道不？你一走就是三個(gè)月，把申請博導(dǎo)的時(shí)間錯(cuò)過了，我心不安啊。”“先生，這不要緊，我還年輕，下次吧?！鄙谐蓢@了一口氣，然后對護(hù)士說：“請你坐在外間的會(huì)客室里，別讓任何人來打擾，我想和我的弟子說說話我大概沒有多少日子了?！绷毫值难劾锖鋈挥瘽M了淚水?！傲毫郑掳?，說一說

7、你此行的經(jīng)過?！绷毫肿聛恚p聲講述他從湖南到湖北，對先生書中所涉及的二十余處木構(gòu)古建筑的考察結(jié)果及心得體會(huì)。末了，梁林說道：“先生二十年前所下的結(jié)論，現(xiàn)在看來是經(jīng)得起推敲的”尚成笑了一下，但笑很快便在臉上消逝了。他使勁地?fù)u了搖頭，說：“知吾徒者，莫若其師。若只是畫幾張平面圖和剖面圖，以你之能力，頂多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反復(fù)勘查反復(fù)考證的地方！”梁林的臉猛地紅了，火辣辣的?！拔以缇拖朐俚綄?shí)地一趟，然后認(rèn)真修改這本書。這些年總是忙，忙得抽不出身，可我的腦子里一直想著這本書，懷疑有些結(jié)論當(dāng)時(shí)下得過于匆促。現(xiàn)在身染重疴，輾轉(zhuǎn)病榻，追悔莫及！”說完，尚成便連連咳嗽。梁林忙把病床的一

8、端搖起來，讓先生成一個(gè)半躺半倚的姿勢?！跋壬?，安心養(yǎng)病要緊，這本書古建筑界早有定評的?！薄安唬?yàn)槲夷觊L，因?yàn)槲沂且粋€(gè)什么權(quán)威，大家也就不再去細(xì)究，我焉能不知？你是我的弟子，難道也為尊者諱？”梁林低下頭，囁嚅著說：“先生，我不會(huì)的”尚成冷冷地掃了他一眼，說：“比如那座建于初唐的湘東大佛寺的釋迦木塔，塔的平面為八角形，外觀九層，可用空間實(shí)為五層，即明五暗四，彩和內(nèi)外兩層環(huán)狀柱網(wǎng)，故能抵抗住各種外力的搖撼，歷千年而不坍，我曾贊揚(yáng)備至。但有些構(gòu)件因當(dāng)時(shí)缺少科學(xué)計(jì)算方法，以致上部集中荷載將個(gè)別坐斗壓偏或陷入梁枋內(nèi)。為防止梁枋折斷，不得不在梁枋下邊加支柱，這顯然是應(yīng)急措施，破壞了整體的結(jié)構(gòu)理念，我卻沒有

9、深入論及。還有鄂西文廟中的大成殿，史料記載文廟建于明洪武年間，但大成殿的建筑風(fēng)格極為簡潔，其斗拱權(quán)衡十分碩大，現(xiàn)在想來，大成殿應(yīng)是五代或宋初就有的，文廟是在這個(gè)基礎(chǔ)上擴(kuò)建的，我卻籠統(tǒng)地說它是明時(shí)所建的?！绷毫旨贡澈笄叱龊箒?，先生所說的這些疑點(diǎn)，他都注意到了，并做了詳細(xì)的考證筆記。但他不想說，因?yàn)橄壬诓≈小！傲毫职?，你是不?huì)疏忽這些的，我想，你也一定有了新的發(fā)現(xiàn)和求證。這本書重版時(shí)，只增加你所繪的圖就可以了。你的考證，可另寫成一本書，作為明年申報(bào)博導(dǎo)的材料。記住了嗎？”梁林說：“記住了，先生?！薄澳慊厝グ伞２灰贤@里跑，一心一意去做你的正事?！绷毫终酒饋?，給先生深深地鞠了一躬，滿臉淚水地走

10、了。十天后，尚成魂歸道山。半年后，經(jīng)過重新修訂和配上新圖的湘楚木構(gòu)古建筑考訂面世，梁林將他的考查和論證所得，不露痕跡地添加在各章各節(jié)，書的署名仍是“尚成”。梁林在后記中寫道：“先生于彌留之際，召弟子于病榻前，細(xì)說舊著中應(yīng)當(dāng)修訂之處，目光炯炯，論說鑿鑿，我詳細(xì)記之。一代學(xué)人之風(fēng)范，令人感銘不已?！鄙陥?bào)博導(dǎo)的材料一直沒有呈報(bào)上去，梁林毫無悔意17.給下列詞語中加點(diǎn)的字注意。（2分）（1）勘查（ ） （2）囁嚅（ ） （3）風(fēng)餐露宿（ ） （4）目光炯炯（ ）18.記敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘。從全文來看，本文運(yùn)用了哪種記敘方式？最有代表性的是哪一個(gè)詞？（2分） 19.一代古建筑學(xué)權(quán)

11、威尚成20年前的舊著再版在即，需要配幾幅圖片，但他已臥病不起，弟子梁林“三個(gè)月，風(fēng)餐露宿，日以繼夜”都做了哪些事情？（3分） 20.請從描寫的角度，分析“他發(fā)現(xiàn)先生消瘦得相當(dāng)厲害，雙眼微閉，臉色黃如蜂蠟?！币痪涞谋磉_(dá)效果。（3分） 21.梁林“放下手中為申報(bào)博導(dǎo)正在撰寫的論文”，并能高興地答應(yīng)了為導(dǎo)師舊著補(bǔ)充一些圖表，其原因是什么（4分） 22.根據(jù)語意，揣摩下面句子中梁林的心理活動(dòng)。（4分）（1）梁林的眼里忽然盈滿了淚水。 （2）梁林的臉猛地紅了，火辣辣的。 23.在中華文明的傳承中，師徒關(guān)系是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。仔細(xì)品讀文中這對師徒之間的故事，請寫出你對這兩個(gè)主人公的評價(jià)。（4分） 24.梁

12、林是弟子中的榜樣，而尚成在中華文明傳承的鏈條中，也是至真至誠的“弟子”，作者以此文意在表達(dá)怎樣的主題？（4分） 25.文中的先生和弟子在為人和做學(xué)問上都令人敬佩和感動(dòng)。下面是結(jié)合文章內(nèi)容擬寫的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)一生，終留遺憾；下聯(lián)：弟子風(fēng)餐露宿 ， 。（三）名著閱讀（5分）26.為了加強(qiáng)學(xué)生對名著的閱讀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。某校要求九年級學(xué)生在寒假完成對以下四部名著的閱讀：西游記、鋼鐵是怎樣煉成的、水滸傳、朝花夕拾，并在開學(xué)初通過如下測試，來檢查學(xué)生的閱讀情況。請你寫出其中一部作品的作者、主要人物及閱讀感受。（1）作者： （1分）（2）主要人物： （1分）（3）閱讀感

13、受： （3分）三、寫作（60分）27.以下兩個(gè)作文，任選其一。（1）題目：讓我們的人生更精彩（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。郭向鴿，是山西省運(yùn)城市臨猗縣的一位“90后”女孩，不幸的是，她因?yàn)槌錾毖踉斐赡X癱。因?yàn)檫@個(gè)病，“鴿子”從小渾身肌肉就收得很緊，手腳不能自由活動(dòng)，平時(shí)吃飯、穿衣等基本生活技能都做不來。兒時(shí)的郭向鴿看著同齡的孩子上學(xué)、奔跑、玩耍，她只能躲在角落里暗自傷心。隨著年齡增長，郭向鴿慢慢走出內(nèi)心的陰霾。12歲那年，郭向鴿向鄰居家的一位女孩請教，開始學(xué)習(xí)拼音知識(shí)。母親借來了學(xué)習(xí)拼音的紙板，每天教郭向鴿拼音。憑著強(qiáng)烈的求知欲，僅半年時(shí)間，郭向鴿就全部掌握

14、了拼音知識(shí)，之后她就試著用嘴、下巴翻字典認(rèn)字。十多年間，郭向鴿先后翻爛了7本新華字典，也漸漸喜歡上了讀書。盡管行動(dòng)不便，語言表達(dá)困難，但是郭向鴿并未喪失對生活的希望，憑借著一股不服輸?shù)木?，郭向鴿用鼻尖敲字開起了網(wǎng)店，向人們詮釋生活的美好。郭向鴿不向命運(yùn)低頭，用鼻尖敲字開網(wǎng)店感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)民，很多人為這位積極向上的姑娘祝福、點(diǎn)贊。網(wǎng)友“王文才”說：贊，值得夸贊。用鼻尖打字開網(wǎng)店，自食其力謀生計(jì)，此舉是很多健康人都無法做到的事，卻讓一位腦癱手腳無法動(dòng)的女孩子辦到了。她那種身殘志堅(jiān)的精神，值得全社會(huì)學(xué)習(xí)。網(wǎng)友“曹中原”說：如果我們每個(gè)四肢健全人，都能像這位女孩一樣有這堅(jiān)韌不屈的意志，有啥事情能難倒我

15、們？作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及畢業(yè)校名。語文參考答案一、1.月如鉤 2.在河之洲 3.征蓬出漢塞 4.聞道龍標(biāo)過五溪 5.受任于敗軍之際6.亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 7.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)蒼海8.示例：中考在即，不管結(jié)果如何，我會(huì)加倍努力，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，不因碌碌無為而悔恨，不給短暫的青春留下無法挽回的遺憾。二、（一）（甲）9.宋濂 明代10.（1）跑 （2）光彩照人的樣子11.幼時(shí)求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問之難；旅途之艱；生活之苦。12.余幼時(shí)即嗜學(xué)；以中有足樂者。（用自己的話回答也

16、可）13.示例：他以學(xué)得知識(shí)、獲得學(xué)問為樂，不羨慕別人的衣食之優(yōu)，專心向?qū)W，實(shí)在是難能可貴的。（乙）14.家信15.清幽的瑟聲、悲涼的楚角。16.芳草已暮，韶華已逝，故人不來，鄉(xiāng)思難寄。（二）17.（1）kn （2）ni （3）s （4）jing18.倒敘；再一次。19.舊著再版需要的繪圖；對此書中的問題之處作了重新的考查和論證。20.此句運(yùn)用了肖像描寫；說明先生已經(jīng)病重，為后文先生去世作鋪墊。21.這本書許多人引頸盼待；梁林自己也能在實(shí)地考察中重新溫習(xí)；導(dǎo)師這部20多年的舊著中有許多要重新考證的地方；對導(dǎo)師的回報(bào)。（答出兩點(diǎn)即可）22.（1）梁林為先生所做的一切，能得到先生的肯定和理解，令弟子十分感動(dòng)。（2）梁林雖沒有對先生說出此行的