湖南省常德市八年級期末物理檢測卷

1、 本資料來自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng)2014-2015學(xué)年湖南省常德市澧縣八年級（下）期末物理試卷一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共54分）1如圖所示，一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法中正確的是（） A.茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力 B.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力是一對平衡力 C.桌面對茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一對平衡力 D.以上說法都不正確2根據(jù)能的概念，下面哪個說法是正確的（） A.一個彈簧的質(zhì)量越大，它的勢能就越多 B.一個物體能夠做功，這個物體就具有能 C.因?yàn)樽訌椀乃俣却笥诨疖嚨乃俣龋宰訌椀膭幽艽笥诨疖嚨膭幽?D.因?yàn)樘炜罩幸坏斡甑母叨缺缺慌e高的夯要高

2、，所以這滴雨的勢能大于夯的勢能3劃艇比賽的運(yùn)動員隨著有節(jié)奏的號子聲，大家齊心合力劃動木槳使船快速前進(jìn)的力是（） A.水對船的作用力 B.人對木槳的作用力 C.木槳對水的作用力 D.水對木槳的作用力4如圖所示，兩容器中分別裝有相同高度的水和鹽水（水鹽水），A、B、C三點(diǎn)液體的壓強(qiáng)分別為PA、PB、PC，它們的大小關(guān)系是（） A.PAPBPC B.PAPBPC C.PAPB=PC D.PA=PB=PC5關(guān)于彈力的敘述中，正確的是（） A.只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力 B.彈力的方向總是豎直向下 C.只有物體發(fā)生彈性形變時，才能產(chǎn)生彈力 D.兩個物體不接觸也能產(chǎn)生彈力6有一種救生艇滿載時排開水的體積

3、是2.4m3，艇的自重為1104N，為保證安全，該救生艇最多承載的人數(shù)大約是（）（g=10N/kg） A.18人 B.28人 C.32人 D.48人7如圖所示，在定滑輪兩邊分別掛上實(shí)心的鐵球A、B，并使A球浸沒在左杯的水中，B球浸沒在右杯的酒精中（已知水的密度比酒精大），此時定滑輪恰好保持靜止平衡狀態(tài)若將水杯、酒精杯同時撤掉，則定滑輪將（） A.仍保持靜止平衡狀態(tài) B.向逆時針轉(zhuǎn)動 C.向順時針轉(zhuǎn)動 D.無法判斷8浮在水面上的粗細(xì)均勻的蠟塊，水上部分高為h1，水下部分高為h2，則蠟塊的密度為（） A.水 B.水 C.水 D.水9下列關(guān)于生活中力的現(xiàn)象描述，其中正確的是（） A.足球被踢出去后，

4、在空中會受到慣性力的作用繼續(xù)向前運(yùn)動 B.小張用吸管喝飲料，是利用了嘴對飲料的作用力將其吸入口中 C.小王沒有將地面上的箱子推動，是因?yàn)橥屏π∮谙渥邮艿降哪Σ?D.運(yùn)動鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋子與地面的摩擦10如圖所示，木塊下面是一長木板，小明將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，實(shí)驗(yàn)時拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小不計(jì)彈簧測力計(jì)的自重，在木板運(yùn)動的過程中，以下說法正確的是（） A.木塊A受到的是靜摩擦力 B.木塊A相對于地面是運(yùn)動的 C.拉動速度變大時，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大 D.木塊A所受摩擦力的方向向左11在裝有液體的甲、乙兩

5、燒杯中，同時放入兩個完全相同的物體，如圖所示，當(dāng)物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平若液體對甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是p甲、p乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對它們的判斷正確的是（）【版權(quán)所有：21教育】 A.p甲p乙，F(xiàn)甲=F乙 B.p甲=p乙，F(xiàn)甲F乙 C.p甲=p乙，F(xiàn)甲F乙 D.p甲p乙，F(xiàn)甲=F乙12一名軍人在一次執(zhí)行任務(wù)時需要從正在正常向前行駛的卡車右側(cè)跳下對于跳車的方法，以下四種方案中最安全的是（） A.臉朝前方跳下，著地后立即站定 B.臉朝前方跳下，著地后向前小跑幾步21世紀(jì)教育網(wǎng) C.臉朝后方跳下，著地后立即站定 D.臉朝后方跳下，著地后向前小跑幾步13學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用

6、請你判斷一下，下列所遇到的事例中，哪個措施的目的是為了減小壓強(qiáng)（） A.醫(yī)用注射器的針頭制得很尖 B.菜刀用過一段時間后，要磨一磨 C.火車鐵軌不直接鋪在路面上，而鋪在一根根路枕上 D.為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內(nèi)，吸管一端被削得很尖14下列現(xiàn)象能說明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（） A.坦克要裝上履帶 B.堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水不容易倒出來 C.當(dāng)居室前后兩面的窗子都打開時，“過堂風(fēng)”會把居室側(cè)面擺放的衣柜的門吹開 D.大壩要建成上窄下寬的形狀15甲、乙兩個完全相同的物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動，且v甲v乙，若不計(jì)較空氣阻力，則它們所受的拉力F甲和F乙及兩拉力在相同時間內(nèi)所做的功W

7、甲和W乙之間的關(guān)系是（）21世紀(jì)*教育網(wǎng) A.F甲F乙 B.F甲F乙 C.W甲W乙 D.W甲W乙16將你的文具盒或直尺的一端抬起形成一個斜面，把你的橡皮放在斜面的頂端如圖所示，改變斜面的傾角，由靜止釋放后的橡皮沿斜面下滑，對應(yīng)橡皮的下滑過程，下列說法正確的是（） A.橡皮所受支持力做了功 B.橡皮的機(jī)械能增加了 C.橡皮的內(nèi)能增加了 D.橡皮的動能不變17下圖是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械重和摩擦）其中所需動力最小的是（）18分別用如圖所示的兩個滑輪組，將同一物體提升到相同高度若物體受到的重力為100N，動滑輪的重力為10N把物體勻速提升1m的過程中，（不計(jì)繩重和摩擦）下列

8、說法不正確的是（） A.甲、乙兩滑輪組所做的有用功都是100J B.甲滑輪組拉力所做的總功為200J，乙滑輪組拉力所做的總功為300J C.甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等 D.甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率均為90.9%二、填空與作圖題（每題4分，共24分）19中學(xué)生穿的運(yùn)動鞋，其中應(yīng)用到了許多物理知識，請按要求完成下列空格（1）鞋底內(nèi)有一層松軟的墊層，目的是為了減小足底受到的；（選填“重力”、“壓力”、“壓強(qiáng)”）（2）鞋底有凹凸凹凸不平的花紋，這是為了增大走路時鞋底與地面之間的；（3）鞋底選用了（填物質(zhì)的物理屬性）較好的橡膠（4）人行走時受到了個力的作用（填個數(shù)）20一輛行駛的汽車車廂里掛

9、著一個小球當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動此時繩子對球的拉力和球受到的重力（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力21如圖是薄紙制成的下端開口的容器，容積為1m3，所用薄紙重量為0.5N，容器內(nèi)空氣重量為N，容器（含其內(nèi)空氣）的總重力為N（空氣質(zhì)量為1.29kg/m3，g=10N/kg），為了使容器懸浮在空中，你要用方法使容器內(nèi)空氣的重量減少N，容器才能懸浮在空中22某商場一樓到二樓的自動扶梯高度是4m扶梯長6m小明同學(xué)體重500N，自動扶梯把小明同學(xué)在10s內(nèi)從一樓運(yùn)送到二樓的過程中對他做功J；自動扶梯對他做功的功率為W；在此過程中，小明的機(jī)械

10、能（填“增大”、“減少”或“不變”）23人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識人的前臂如圖所示是一個（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿，這個杠桿的好處是24按要求作圖（1）如圖甲是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉(zhuǎn)軸，O是箱體的重心以O(shè)為支點(diǎn)，畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖（2）如圖乙所示，某人站在A處通過的一根繩和兩個滑輪勻速提起物體B，所用的拉力F=100N，物體B重300N（不計(jì)滑輪重和繩重，不計(jì)摩擦力），畫出滑輪組的繞線三、綜合題（共22分）25某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝

11、碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果（1）比較兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（2）此實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是；（3）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是（寫出一種）26物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量（2）實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為N 測量序號 動力F1/N 動力臂l1/cm阻力F2/N 阻力臂

12、l2/cm 1 20 2 10 2 15 1.5 20 3 5 15（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中（填字母）A沒有改變力的大小 B沒有改變力的方向C沒有改變力的作用點(diǎn) D實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性27洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計(jì)了一個估測大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案：【方案設(shè)計(jì)】（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；（3

13、）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估測拉脫吸盤所需拉力的大小F；（4）計(jì)算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)【評估交流】洋洋同學(xué)說：我們的實(shí)驗(yàn)原理是，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強(qiáng)瑞瑞同學(xué)說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在、（寫兩點(diǎn)）等問題，盡管我的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認(rèn)真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)方案，盡量減少測量誤差根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強(qiáng)P=（用字母表示）；實(shí)驗(yàn)時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是要準(zhǔn)確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的進(jìn)行測量28如圖所示，某工人重600N，站在水平面上，用1

14、00N的拉力向下勻速拉動繩子，提起一浸沒在水中體積為1.2102m3，重360N的物體（物體始終浸沒在水中，且忽略水對物體的阻力，水=1103kg/m3，g=10N/kg）求：（1）已知工人雙腳與地面的總接觸面積是3102m2，工人沒有拉動繩子時對地面的壓強(qiáng)；（2）物體浸沒在水中時受到的浮力；（3）提起物體時滑輪組的機(jī)械效率來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)2014-2015學(xué)年湖南省常德市澧縣八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共54分）1如圖所示，一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法中正確的是（） A.茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力 B.茶杯對桌面的壓力和

15、茶杯受到的重力是一對平衡力 C.桌面對茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一對平衡力 D.以上說法都不正確考點(diǎn)： 平衡力的辨別分析： 解答此題首先確定研究對象即茶杯并要對靜止在水平桌面上的茶杯做一個受力分析，它現(xiàn)在受到兩個力的作用，一個是自身豎直向下的重力，二是桌子對茶杯一個豎直向上的支持力在這兩個力的作用下，茶杯出于靜止?fàn)顟B(tài)即平衡狀態(tài)，所以它一定受到平衡力的作用即茶杯自身的重力和它受到的桌子對它的支持力是一對平衡力解答： 解：根據(jù)他茶杯的受力和狀態(tài)，我們知道，它受到平衡力的作用A、茶杯對桌面的壓力，受力物體是桌面，而桌面對茶杯的支持力受力物體是茶杯，這兩個力不作用在同一個物體上，所以不符合二力平衡

16、的條件，那么這兩個力不是一對平衡力；B、茶杯對桌面的壓力受力物體是桌面力的方向豎直向下，而茶杯受到的重力受力物體是茶杯，方向豎直向下，這兩個力既不在同一直線上，受力物體也不相同，所以也不是一對平衡力；C、桌面對茶杯的支持力和茶杯受到的重力符合大小相等、方向想相反、在同一直線上、作用于同一物體二力平衡的四個條件，所以這兩個力是一對平衡力故選C點(diǎn)評： 二力平衡的條件是考查的熱點(diǎn)，同學(xué)們必須逐一核對兩個力是否同時滿足而力平衡的四個條件，一個條件不滿足，這兩個力也不是一對平衡力2根據(jù)能的概念，下面哪個說法是正確的（） A.一個彈簧的質(zhì)量越大，它的勢能就越多 B.一個物體能夠做功，這個物體就具有能 C.

17、因?yàn)樽訌椀乃俣却笥诨疖嚨乃俣龋宰訌椀膭幽艽笥诨疖嚨膭幽?D.因?yàn)樘炜罩幸坏斡甑母叨缺缺慌e高的夯要高，所以這滴雨的勢能大于夯的勢能考點(diǎn)： 能；動能的影響因素；勢能的影響因素專題： 壓軸題分析： 彈性勢能大小與物體的彈性形變有關(guān)，物體的彈性形變越大，物體的彈性勢能就越大；如果一個物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體具有能量；動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)；重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和物體被舉高的高度有關(guān)解答： 解：A、彈性勢能大小與物體的彈性形變有關(guān)，與彈簧的質(zhì)量無關(guān)，故A錯誤；B、由能量的概念可知，一個物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體具有能量，故B正確；C、動能的大小不僅跟速度

18、有關(guān)，還跟物體的質(zhì)量有關(guān)，故C錯誤；D、重力勢能的大小不僅跟高度有關(guān)，還跟物體的質(zhì)量有關(guān)，故D錯誤；故選B點(diǎn)評： 正確理解能量概念和影響彈性勢能、動能、重力勢能大小的因素是解決此類題目的關(guān)鍵3劃艇比賽的運(yùn)動員隨著有節(jié)奏的號子聲，大家齊心合力劃動木槳使船快速前進(jìn)的力是（） A.水對船的作用力 B.人對木槳的作用力 C.木槳對水的作用力 D.水對木槳的作用力考點(diǎn)： 力作用的相互性分析： 解答此題的關(guān)鍵是掌握力作用的相互性當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用解答： 解：力的作用是相互的，當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用劃船時

19、，人利用漿對水施加了力的作用，水對漿和船也施加了力的作用，所以船會向前進(jìn)，選項(xiàng)D正確故選D點(diǎn)評： 此題考查了物體間里的作用是相互的力的這一知識點(diǎn)，加深了對力的概念的理解，也是后面學(xué)習(xí)受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真分析和領(lǐng)會4如圖所示，兩容器中分別裝有相同高度的水和鹽水（水鹽水），A、B、C三點(diǎn)液體的壓強(qiáng)分別為PA、PB、PC，它們的大小關(guān)系是（） A.PAPBPC B.PAPBPC C.PAPB=PC D.PA=PB=PC考點(diǎn)： 壓強(qiáng)大小比較專題： 壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析： 由液體壓強(qiáng)公式p=gh可知，液體壓強(qiáng)的大小與液體的密度和深度有關(guān)且密度越大，深度越深，液體壓強(qiáng)越大因此要比較ABC三

20、點(diǎn)的液體壓強(qiáng)大小就要從液體的密度和所處的深度兩方面考慮解答： 解：AB兩點(diǎn)，液體的密度相同，但深度不同，由于A所處的深度小于B所處的深度，根據(jù)p=gh可知：pApB；BC兩點(diǎn)所處的深度相同，甲中的液體為水，乙中的液體為鹽水，由于鹽水的密度大于水的密度，根據(jù)p=gh可知：C點(diǎn)的壓強(qiáng)大于B點(diǎn)的壓強(qiáng)，即pBpC所以三點(diǎn)的壓強(qiáng)關(guān)系為：pApBpC故選：A點(diǎn)評： 液體壓強(qiáng)的大小的比較一般運(yùn)用以下思路：在深度相同時，比較兩者密度的大小關(guān)系；在同種液體即密度相同的情況下，比較兩者深度的大小關(guān)系2-1-c-n-j-y5關(guān)于彈力的敘述中，正確的是（） A.只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力 B.彈力的方向總是豎直向下

21、 C.只有物體發(fā)生彈性形變時，才能產(chǎn)生彈力 D.兩個物體不接觸也能產(chǎn)生彈力考點(diǎn)： 彈力專題： 重力、彈力、摩擦力分析： （1）發(fā)生形變的物體要恢復(fù)原狀對與它直接接觸的物體要施加力的作用，這個力就是彈力（2）彈力產(chǎn)生的條件：物體直接接觸；物體發(fā)生形變（3）彈力的大小與物體本身的性質(zhì)及物體的形變量有關(guān)解答： 解：A、只要直接接觸且發(fā)生形變的物體間都會產(chǎn)生彈力作用，產(chǎn)生彈力的物體并不只局限于彈簧、橡皮筋等物體，該選項(xiàng)說法不正確；B、彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的情況有關(guān)，其方向不一定豎直向下，該選項(xiàng)說法不正確；C、發(fā)生彈性形變是物體產(chǎn)生彈力的首要條件，該選項(xiàng)說法正確；D、產(chǎn)生彈力的兩個物體必須相互接

22、觸，該選項(xiàng)說法不正確故選C點(diǎn)評： 本題考查了彈力的概念、彈力的產(chǎn)生條件、彈力的判斷，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識，是解題的關(guān)鍵6有一種救生艇滿載時排開水的體積是2.4m3，艇的自重為1104N，為保證安全，該救生艇最多承載的人數(shù)大約是（）（g=10N/kg） A.18人 B.28人 C.32人 D.48人考點(diǎn)： 物體的浮沉條件及其應(yīng)用；阿基米德原理專題： 計(jì)算題；壓軸題分析： （1）已知滿載時排開水的體積，根據(jù)公式F浮=水gV排可求游艇滿載時所受的浮力；（2）游艇漂浮受到的浮力等于艇的自重和最多可承載人的重力之和，據(jù)此求救生艇最多承載的人的重力，估測人的重力，求出救生艇最多承載的人數(shù)解答：

23、解：（1）游艇滿載時所受的浮力：F浮=G排=水gV排=1.0103kg/m310N/kg2.4m3=2.4104N（2）游艇的自重為G1，最多可承載人的重力為G2；游艇漂浮，F(xiàn)浮=G1+G2，最多可承載人的重力：G2=F浮G1=2.4104N1104N=1.4104N，而一個人的體重約700N，最多可承載人數(shù)：n=20故選A點(diǎn)評： 本題考查了學(xué)生對物體的漂浮條件和阿基米德原理的掌握和運(yùn)用，知道游艇漂浮時受到的浮力等于游艇重加上人的重力是本題的關(guān)鍵21cnjycom7如圖所示，在定滑輪兩邊分別掛上實(shí)心的鐵球A、B，并使A球浸沒在左杯的水中，B球浸沒在右杯的酒精中（已知水的密度比酒精大），此時定滑

24、輪恰好保持靜止平衡狀態(tài)若將水杯、酒精杯同時撤掉，則定滑輪將（）【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】 A.仍保持靜止平衡狀態(tài) B.向逆時針轉(zhuǎn)動 C.向順時針轉(zhuǎn)動 D.無法判斷考點(diǎn)： 阿基米德原理；定滑輪及其工作特點(diǎn)專題： 浮力；簡單機(jī)械分析： 分別對A和B受力分析，發(fā)現(xiàn)A和B都受三個力作用：自身重力，繩子拉力，液體浮力解答： 解：根據(jù)阿基米德定律，設(shè)A和B體積分別為VA和VB，則A和B受到的浮力分別是 F浮A=水gVA，F(xiàn)浮B=酒精gVB，【出處：21教育名師】由于A和B都是實(shí)心鐵球，密度相等，所以A和B所受重力分別是 GA=鐵gVA，GB=鐵gVB，由于A和B用輕繩相連，故A和B受到繩子拉力相等，都設(shè)為T

25、；由于系統(tǒng)穩(wěn)定，A和B分別靜止與液體中，根據(jù)牛頓第一定律，他們受力均平衡，有F浮A+T=GA，F(xiàn)浮B+T=G，整理得鐵水gVA=鐵酒精gVB，水的密度大于酒精，故鐵水鐵酒精，所以VAVB撤去液體后，兩球除繩子拉力外，僅受重力，而兩球密度相同，故體積大的質(zhì)量大，即A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量，故逆時針旋轉(zhuǎn)故選B點(diǎn)評： 本題考查阿基米德原理及定滑輪的工作特點(diǎn)，此題有一定的難度8浮在水面上的粗細(xì)均勻的蠟塊，水上部分高為h1，水下部分高為h2，則蠟塊的密度為（） A.水 B.水 C.水 D.水考點(diǎn)： 物體的浮沉條件及其應(yīng)用專題： 浮沉的應(yīng)用分析： 漂浮在水面上的物體所受浮力大小等于物體的重力本題可以通過蠟塊的

26、重力（G=mg=gv）和蠟塊所受浮力（F浮=水gV排）的等量關(guān)系表示出蠟塊的密度解答： 解：蠟塊水面上部分高為h1，水面下部分為h2，則蠟塊的邊長為h1+h2，蠟塊的底面積為S=（h1+h2）2，蠟塊的體積為V=（h1+h2）3，蠟塊排開液體的體積為V排=Sh2=（h1+h2）2h2，蠟塊的重力G=mg=gv=g（h1+h2）3，蠟塊所受浮力F浮=水gV排=水g（h1+h2）2h2，因?yàn)橄瀴K處于漂浮狀所以F浮=G，即：水g（h1+h2）2h2=g（h1+h2）3，故蠟塊的密度=，由上可知，A正確，選項(xiàng)B、C、D不正確故選A點(diǎn)評： 本題考查物體的浮沉條件，知道物體的漂浮條件是本題的解題關(guān)鍵所在9

27、下列關(guān)于生活中力的現(xiàn)象描述，其中正確的是（） A.足球被踢出去后，在空中會受到慣性力的作用繼續(xù)向前運(yùn)動 B.小張用吸管喝飲料，是利用了嘴對飲料的作用力將其吸入口中 C.小王沒有將地面上的箱子推動，是因?yàn)橥屏π∮谙渥邮艿降哪Σ?D.運(yùn)動鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋子與地面的摩擦考點(diǎn)： 增大或減小摩擦的方法；慣性現(xiàn)象；二力平衡條件的應(yīng)用；大氣壓的綜合應(yīng)用分析： 解答此題要用到以下知識：（1）慣性是維持物體運(yùn)動的原因，而不是慣性力；（2）大氣壓的應(yīng)用；（3）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，叫平衡狀態(tài)，受平衡力；（4）增大摩擦力的方法是增大壓力和增大接觸面的粗糙程度解答： 解：A、足球

28、被踢出后，由于慣性會繼續(xù)向前運(yùn)動；慣性不是力，故A說法錯誤；B、用吸管喝飲料時，首先嘴把吸管中的空氣吸走，飲料在大氣壓的作用下被壓入吸管，所以是大氣壓的作用，故B說法錯誤；C、箱子沒有被推動，保持靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力，即推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，故C說法錯誤D、鞋底凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故D是正確的故選D點(diǎn)評： 該題考查了學(xué)生運(yùn)用物理原理解釋生活中現(xiàn)象的能力，容易出錯的是選項(xiàng)C10如圖所示，木塊下面是一長木板，小明將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，實(shí)驗(yàn)時拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小不計(jì)彈簧測力計(jì)

29、的自重，在木板運(yùn)動的過程中，以下說法正確的是（） A.木塊A受到的是靜摩擦力 B.木塊A相對于地面是運(yùn)動的 C.拉動速度變大時，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大 D.木塊A所受摩擦力的方向向左考點(diǎn)： 摩擦力的種類；摩擦力的方向?qū)ｎ}： 應(yīng)用題；壓軸題分析： （1）摩擦力可分為滑動摩擦、滾動摩擦和靜摩擦；兩個接觸的物體發(fā)生相對滑動時產(chǎn)生的摩擦就是滑動摩擦；兩個接觸的物體發(fā)生相對滾動時產(chǎn)生的摩擦就是滾動摩擦；兩個接觸的物體有相對運(yùn)動趨勢時，接觸面上產(chǎn)生靜摩擦力；（2）摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢的方向相反；（3）影響滑動摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度解答： 解：A、錯誤，木塊A受到的

30、是滑動摩擦力；B、錯誤，木塊A相對于地面，位置沒有變化，是靜止的；C、錯誤，拉動速度變大時，木塊A與木板之間的壓力的大小和接觸面的粗糙程度都沒有變化，所以彈簧測力計(jì)示數(shù)不變；www.21-cn-D、正確，木塊A所受摩擦力是長木板作用的結(jié)果，它的方向是向左；故選D點(diǎn)評： 此題主要考查摩擦力的分類，以及對摩擦力大小和方向的分析，都屬于基礎(chǔ)知識11在裝有液體的甲、乙兩燒杯中，同時放入兩個完全相同的物體，如圖所示，當(dāng)物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平若液體對甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是p甲、p乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對它們的判斷正確的是（） A.p甲p乙，F(xiàn)甲=F乙 B.p甲=p乙，F(xiàn)甲F

31、乙 C.p甲=p乙，F(xiàn)甲F乙 D.p甲p乙，F(xiàn)甲=F乙考點(diǎn)： 壓強(qiáng)大小比較；阿基米德原理專題： 壓強(qiáng)和浮力分析： 放入液體的物體完全相同，由浮沉條件可知兩物體所受浮力相等，由浮力公式F浮=液gV排，可知兩液體的密度，由壓強(qiáng)公式p=液gh可知對底部的壓強(qiáng)解答： 解：兩木塊完全相同，它們在液體內(nèi)都是靜止的，故受力平衡，即浮力都等于物體的重力；所以F甲=F乙，由于物體在甲中浸入液面的體積比乙中的小，故由F浮=液gV排得：甲乙，由p=液gh得，由于液面高度相同，所以p甲p乙故選D點(diǎn)評： 本題考查了學(xué)生對阿基米德原理、物體的浮沉條件、液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，根據(jù)提供情景靈活選用公式分析判斷是本題的關(guān)鍵

32、12一名軍人在一次執(zhí)行任務(wù)時需要從正在正常向前行駛的卡車右側(cè)跳下對于跳車的方法，以下四種方案中最安全的是（） A.臉朝前方跳下，著地后立即站定 B.臉朝前方跳下，著地后向前小跑幾步 C.臉朝后方跳下，著地后立即站定 D.臉朝后方跳下，著地后向前小跑幾步考點(diǎn)： 慣性專題： 應(yīng)用題；壓軸題分析： （1）物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動；（2）人從車上沿車前進(jìn)的方向跳下，且沿車前進(jìn)的方向跑動一段距離，慢慢停下來，是安全的；如果人從車上跳下后立即站住或跳下的方向與人原來的運(yùn)動方向相反，則由于慣性，人從車上跳下后極易摔倒，發(fā)生危險(xiǎn)解答： 解：A、人具有與車相同的速度，臉朝前方跳下，如果著地后立即

33、站定，人體下半部停止運(yùn)動，由于慣性人體上半部要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn)，人容易摔倒，此種跳法不安全；B、人具有與車相同的速度，人臉朝前方從車上跳下，人著地后由于慣性向前跑幾步，可以避免由于慣性的影響而摔倒，這種跳法比較安全；C、人具有與車相同的速度，由于慣性人要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)沿車前進(jìn)的方向運(yùn)動，如果人臉朝后方跳下，著地后立即站定，由于慣性的影響，人將向后摔倒，不安全；D、人具有與車相同的速度，由于慣性人要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)沿車前進(jìn)的方向運(yùn)動，如果人臉朝后方跳下，著地后向前小跑幾步，人跑動的方向與由于慣性運(yùn)動的方向相反，人極易向后摔倒，發(fā)生危險(xiǎn)，不安全；故選B點(diǎn)評： 本題考查了慣性

34、知識解決日常問題，應(yīng)用慣性解釋現(xiàn)象是初中物理的一個重點(diǎn)，要學(xué)會解釋的方法13學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用請你判斷一下，下列所遇到的事例中，哪個措施的目的是為了減小壓強(qiáng)（） A.醫(yī)用注射器的針頭制得很尖 B.菜刀用過一段時間后，要磨一磨 C.火車鐵軌不直接鋪在路面上，而鋪在一根根路枕上 D.為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內(nèi)，吸管一端被削得很尖考點(diǎn)： 減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用專題： 應(yīng)用題分析： 根據(jù)壓強(qiáng)的定義式P=，要減小壓強(qiáng)有三種方法：一是當(dāng)壓力一定時，需增加受力面積；二是當(dāng)受力面積一定時，需減小壓力；三是在條件允許的情況下，可以同時減小壓力，增大受力面積同理，增大壓強(qiáng)也有三種方法解答： 解：A、注射器的

35、針頭做得很尖，即在壓力不變時，是為了減小受力面積，增大壓強(qiáng)，不符合題意；B、菜刀用過一段時間后，要磨一磨，即在壓力不變時，是通過減小受力面積來達(dá)到增大壓強(qiáng)的效果，不符合題意；C、鐵路的鋼軌鋪在枕木上，即在壓力不變時，通過增大受力面積來達(dá)到減小壓強(qiáng)的目的，符合題意；D、吸管一端被削得很尖，即在壓力不變時，是通過減小受力面積的辦法來增大壓強(qiáng)的，故不符合題意故選C點(diǎn)評： 此題主要考查的是減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用，在平時的學(xué)習(xí)過程中，要擅于運(yùn)用物理知識來解釋一些日?，F(xiàn)象，從而為解答此類題積累經(jīng)驗(yàn)此題需要運(yùn)用控制變量法分析解答14下列現(xiàn)象能說明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（） A.坦克要裝上履帶 B.堵上茶壺蓋

36、上的小孔，茶壺里的水不容易倒出來 C.當(dāng)居室前后兩面的窗子都打開時，“過堂風(fēng)”會把居室側(cè)面擺放的衣柜的門吹開 D.大壩要建成上窄下寬的形狀考點(diǎn)：21世紀(jì)教育網(wǎng) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系專題： 氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析： 明確流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體流速越快的位置，壓強(qiáng)越小，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)中的描述逐一進(jìn)行判斷解答： 解：A、坦克要裝上履帶，這是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故不合題意；B、堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水由于受到外界氣壓的作用倒不出來，故不合題意，C、屋子中吹過“過堂風(fēng)”時，居室側(cè)面擺放的衣柜的門外面空氣流速大，壓強(qiáng)小，小于柜門內(nèi)的大氣壓，產(chǎn)生了一個向外的壓強(qiáng)差

37、，將柜門壓開該選項(xiàng)符合題意；D、攔河大壩做成上窄下寬的形狀，是因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨深度的增加而增大，深度越深、壓強(qiáng)越大，故不合題意；故選C點(diǎn)評： 能正確分析各選項(xiàng)中所描述的現(xiàn)象涉及的物理知識，中順利做出解答，此題有一定綜合性，但難度不大15甲、乙兩個完全相同的物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動，且v甲v乙，若不計(jì)較空氣阻力，則它們所受的拉力F甲和F乙及兩拉力在相同時間內(nèi)所做的功W甲和W乙之間的關(guān)系是（） A.F甲F乙 B.F甲F乙 C.W甲W乙 D.W甲W乙考點(diǎn)： 功的計(jì)算專題： 功、功率、機(jī)械效率分析： （1）影響滑動摩擦力大小的因素是：接觸面所受壓力、接觸面的粗糙程度，通過分析接觸面所受壓力和接觸

38、面粗糙程度的關(guān)系得出摩擦力大小的關(guān)系；而兩物體都做勻速直線運(yùn)動，都受平衡力的作用；進(jìn)而確定拉力大小關(guān)系；（2）知道v甲v乙，可得在相同的時間內(nèi)的路程關(guān)系，再根據(jù)W=Fs比較做功大小關(guān)系解答： 解：AB、在水平方向上，每個物體都受拉力F與滑動摩擦力f作用，兩個物體都做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，所以F甲=f甲，F(xiàn)乙=f乙；www-2-1-cnjy-com兩個完全相同的物體在同一水平面上運(yùn)動，兩物體對水平地面的壓力等于自身的重力；接觸面的材料與接觸面的粗糙程度相同，所以兩物體所受的摩擦力大小相等，即f甲=f乙，所以F甲=F乙故A、B錯；CD、v=，v甲v乙，在相同的時間內(nèi)路程關(guān)系：s甲s乙，F(xiàn)甲=

39、F乙W=Fs，F(xiàn)甲=F乙，W甲W乙，故C正確、D錯故選C點(diǎn)評： 本題難點(diǎn)在拉力大小關(guān)系的判斷，要掌握：物體靜止或勻速直線運(yùn)動時受到平衡力的作用，平衡力的特點(diǎn)，影響摩擦力大小的因素16將你的文具盒或直尺的一端抬起形成一個斜面，把你的橡皮放在斜面的頂端如圖所示，改變斜面的傾角，由靜止釋放后的橡皮沿斜面下滑，對應(yīng)橡皮的下滑過程，下列說法正確的是（） A.橡皮所受支持力做了功 B.橡皮的機(jī)械能增加了 C.橡皮的內(nèi)能增加了 D.橡皮的動能不變考點(diǎn)： 力是否做功的判斷；動能和勢能的大小變化；做功改變物體內(nèi)能21世紀(jì)教育網(wǎng)專題： 分子熱運(yùn)動、內(nèi)能；功、功率、機(jī)械效率；機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化分析： （1）做功的兩個必

40、要因素是：作用在物體上的力；物體在力的方向上移動一段距離；（2）運(yùn)動中需要克服摩擦力做功，所以過程中機(jī)械能減小了；（3）對物體做功，物體內(nèi)能增加；（4）質(zhì)量不變，速度增大，動能增大解答： 解：A、因?yàn)闆]有在支持力方向上移動距離，所以橡皮所受支持力沒有做功，故A錯誤；B、運(yùn)動中需要克服摩擦力做功，所以過程中機(jī)械能減小了，故B錯誤；C、橡皮沿斜面下滑，克服摩擦做功，橡皮的內(nèi)能增加了，故C正確；D、橡皮質(zhì)量不變，速度增大，動能增大，故D錯誤故選：C點(diǎn)評： 此題考查學(xué)生對于功概念和能量的轉(zhuǎn)化的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)題17下圖是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械重和摩擦）其中所需動力最小的是

41、（）考點(diǎn)： 杠桿的應(yīng)用；定滑輪及其工作特點(diǎn)；滑輪組及其工作特點(diǎn)；輪軸及其他常見簡單機(jī)械專題： 簡單機(jī)械分析： A、不計(jì)機(jī)械重和摩擦，則用機(jī)械做的功等于直接用手做的功B、根據(jù)滑輪組的省力特點(diǎn)進(jìn)行判斷；C、使用定滑輪不省力；D、根據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行分析解答： 解：不計(jì)機(jī)械重和摩擦，A、由圖知，F(xiàn)18m=G4m，所以F1=G；B、滑輪組由三段繩子承擔(dān)，所以F2=G；C、由圖知，是使用的是定滑輪，所以F3=G；D、根據(jù)杠桿的平衡條件：F4（L+3L）=GL，所以F4=G綜上所述，D最省力故選D點(diǎn)評： 此題考查了功的原理、滑輪組的省力特點(diǎn)、定滑輪的特點(diǎn)及杠桿的平衡條件的應(yīng)用，涉及的比較全面，是一道基礎(chǔ)

42、性很好的題目18分別用如圖所示的兩個滑輪組，將同一物體提升到相同高度若物體受到的重力為100N，動滑輪的重力為10N把物體勻速提升1m的過程中，（不計(jì)繩重和摩擦）下列說法不正確的是（）【來源：21cnj*y.co*m】 A.甲、乙兩滑輪組所做的有用功都是100J B.甲滑輪組拉力所做的總功為200J，乙滑輪組拉力所做的總功為300J C.甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等 D.甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率均為90.9%考點(diǎn)： 功的計(jì)算；滑輪（組）的機(jī)械效率專題： 機(jī)械與功分析： （1）甲乙兩滑輪組所提的重物相同，上升的高度相同，根據(jù)W=Gh求出所做的有用功；（2）由圖可知甲乙兩滑輪組繩子的有效

43、股數(shù)，根據(jù)F=（G物+G動）比較兩繩子拉力的大小關(guān)系；（3）不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，滑輪組的額外功是由克服動滑輪重力所做的功，再根據(jù)總功等于有用功和額外功之和結(jié)合機(jī)械效率公式分析兩滑輪組機(jī)械效率之間的關(guān)系解答： 解：A、甲乙兩滑輪組所提的重物相同、上升的高度相同，根據(jù)W=Gh可知兩滑輪組所做的有用功相同，則W有=Gh=100N1m=100J，故A正確；B、不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，滑輪組的額外功是由克服動滑輪重力所做的功，根據(jù)W=Gh可知，動滑輪重和上升高度相同時，兩者的額外功相等，即W額=G動h=10N1m=10J，W總=W有+W額，兩滑輪組的總功相同，即W總=100J+10J=110J，故B不正確C、由

44、圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)n甲=2，n乙=3，動滑輪的個數(shù)和重力以及物體的重力相同，根據(jù)F=（G物+G動）可知，兩滑輪組繩子自由端的拉力不相等，故C正確，D、根據(jù)=100%可知，兩滑輪組的機(jī)械效率相等，均為=100%=100%90.9%，故D正確故選B點(diǎn)評： 本題考查了功和機(jī)械效率的計(jì)算，關(guān)鍵是會分析滑輪組額外功產(chǎn)生的原因和公式F=（G物+G動）的靈活運(yùn)用二、填空與作圖題（每題4分，共24分）19中學(xué)生穿的運(yùn)動鞋，其中應(yīng)用到了許多物理知識，請按要求完成下列空格（1）鞋底內(nèi)有一層松軟的墊層，目的是為了減小足底受到的壓強(qiáng)；（選填“重力”、“壓力”、“壓強(qiáng)”）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（2）鞋底有凹凸凹

45、凸不平的花紋，這是為了增大走路時鞋底與地面之間的摩擦；（3）鞋底選用了彈性（填物質(zhì)的物理屬性）較好的橡膠（4）人行走時受到了3個力的作用（填個數(shù)）考點(diǎn)： 減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；力與運(yùn)動的關(guān)系；增大或減小摩擦的方法專題： 運(yùn)動和力；重力、彈力、摩擦力；壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析： （1）壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強(qiáng)（2）摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力（3）從減小壓強(qiáng)的角度分析；（4）對

46、行走時的人進(jìn)行受力分析可知，人受到重力，地面的支持力和地面給他的摩擦力三個力的作用解答： 解：（1）鞋底內(nèi)有一層松軟的墊層，腳踩在上面，可以在壓力一定時，增大腳與鞋底的受力面積，可以減小足底受到的壓強(qiáng)，感覺更舒適21*cnjy*com（2）鞋底外層的前端刻有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，來增大走路時鞋底與地面之間的摩擦力（3）鞋底采用彈性較好的橡膠制成，可以在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，從而使人走路時更舒服（4）人行走時共受到三個力的作用：重力、地面的支持力；此外，人行走時給地面一個向后的作用力，同時地面給人一個向前的反作用力，即地面給他的摩擦力故答案為：（1）

47、壓強(qiáng)；（2）摩擦；（3）彈性；（4）3點(diǎn)評： 壓強(qiáng)大小的影響因素和摩擦力大小的影響因素很相似，容易混淆，注意區(qū)分掌握壓強(qiáng)和摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)和摩擦力的問題20一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做加速（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動此時繩子對球的拉力和球受到的重力不是（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力考點(diǎn)： 慣性現(xiàn)象；平衡力的辨別專題： 應(yīng)用題；運(yùn)動和力分析： （1）小車勻速運(yùn)動時，小球應(yīng)在豎直方向上，現(xiàn)在小球向后運(yùn)動，則小車可能加速運(yùn)動（2）二力平衡：一對平衡力等大反向作用在同一直線上，小球受的兩個

48、力不在同一直線上，則小球受力不平衡解答： 解：（1）小車勻速運(yùn)動時，小球與小車相對靜止，小球應(yīng)在豎直方向上當(dāng)小車加速運(yùn)動時，車的運(yùn)動速度變快，但小球由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，故小球要向后運(yùn)動；若小車做減速運(yùn)動時，車運(yùn)動變慢，小球由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，小球要向前運(yùn)動；（2）小球受豎直向下的重力、沿繩斜向右上方的拉力，這兩個力不在同一直線上因?yàn)橐粚ζ胶饬Υ笮∠嗟龋较蛳喾?，作用在同一條直線上，所以小球受力不是平衡力故答案為：加速；不是點(diǎn)評： 由于物體具有慣性而表現(xiàn)出來的慣性現(xiàn)象以及平衡力的問題，在生活中隨處可見要多觀察、多實(shí)驗(yàn)、多體會21如圖是薄紙制成的下端開口的容器，容積為1m3，所用薄

49、紙重量為0.5N，容器內(nèi)空氣重量為1.29N，容器（含其內(nèi)空氣）的總重力為13.4N（空氣質(zhì)量為1.29kg/m3，g=10N/kg），為了使容器懸浮在空中，你要用加熱使氣體膨脹方法使容器內(nèi)空氣的重量減少0.5N，容器才能懸浮在空中考點(diǎn)： 密度公式的應(yīng)用；重力的計(jì)算；物體的浮沉條件及其應(yīng)用專題： 密度及其應(yīng)用；浮沉的應(yīng)用分析： 已知容器的容積和空氣的密度，可以得到容器內(nèi)空氣的質(zhì)量，進(jìn)而得到空氣的重力；已知薄紙重和空氣重，可以得到總重；使容器中空氣減少最直接的方法：加熱使氣體膨脹，溢出空氣；物體懸浮的條件是：受到的浮力等于物體的重力解答： 解：由=，可得容器內(nèi)空氣的重力：G=mg=Vg=1.29

50、kg/m31m310N/kg=12.9N；容器的總重量為G總=G空氣+G0=12.9N+0.5N=13.4N；為了使容器懸浮在空中，根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì)，需要采用加熱使氣體膨脹，溢出空氣的方法使容器內(nèi)空氣減少；21*cnjy*com容器在空氣中受到的浮力為F浮=空氣gV=1.29kg/m310N/kg1m3=12.9N要使容器懸浮在空氣中，需要排出的空氣為G=G總F浮=13.4N12.9N=0.5N；故答案為：12.9；13.4；加熱使氣體膨脹；0.5點(diǎn)評： 此題考查了質(zhì)量、重力的計(jì)算、懸浮的條件和應(yīng)用，阿基米德原理和二力平衡的條件等內(nèi)容，涵蓋了力學(xué)較多的知識點(diǎn)，綜合性較強(qiáng)，有一定的難度22

51、某商場一樓到二樓的自動扶梯高度是4m扶梯長6m小明同學(xué)體重500N，自動扶梯把小明同學(xué)在10s內(nèi)從一樓運(yùn)送到二樓的過程中對他做功2000J；自動扶梯對他做功的功率為200W；在此過程中，小明的機(jī)械能增大（填“增大”、“減少”或“不變”）考點(diǎn)： 功的計(jì)算；功率的計(jì)算；機(jī)械能專題： 功、功率、機(jī)械效率分析： （1）扶梯對小明做的功即為克服小明的重力所做的功，根據(jù)W=Gh求出其大?。桓鶕?jù)P=求出對小明做功的功率；（2）分析小明速度、高度、質(zhì)量的變化，進(jìn)而得出動能、重力勢能的變化，最后得出機(jī)械能的變化情況解答： 解：（1）扶梯對小明做的功：W=Gh=500N4m=2000J，扶梯對小明做功的功率：P=

52、200W（2）從一樓運(yùn)送到二樓的過程中，小明的質(zhì)量不變，速度不變，高度增大，動能不變、重力勢能增大，機(jī)械能增大故答案為：2000；200；增大點(diǎn)評： 本題考查了功、功率的計(jì)算，機(jī)械能變化的分析，屬于基礎(chǔ)題目23人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識人的前臂如圖所示是一個費(fèi)力（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿，這個杠桿的好處是省距離考點(diǎn)： 杠桿的應(yīng)用專題： 簡單機(jī)械分析： 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷人的前臂工作時，動力臂和阻力臂的關(guān)系再判斷杠桿類型解答： 解：人的前臂工作時，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，這個杠桿的好處是省距離，方便故答案為：費(fèi)力；省距離點(diǎn)評： 判斷杠桿類型，要先判動力臂和

53、阻力臂的大小，再確定是哪類杠桿省力的費(fèi)距離，費(fèi)力的省距離24按要求作圖（1）如圖甲是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉(zhuǎn)軸，O是箱體的重心以O(shè)為支點(diǎn)，畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖（2）如圖乙所示，某人站在A處通過的一根繩和兩個滑輪勻速提起物體B，所用的拉力F=100N，物體B重300N（不計(jì)滑輪重和繩重，不計(jì)摩擦力），畫出滑輪組的繞線考點(diǎn)： 力臂的畫法；滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝；重力示意圖專題： 重力、彈力、摩擦力；簡單機(jī)械分析： （1）根據(jù)支點(diǎn)是輪子軸心點(diǎn)O，力臂L是支點(diǎn)到力F的作用線的距離重力的方向總是向下的，來解答此題（2）滑輪組的省力特點(diǎn)：滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重，拉起繩子的力就是物重的幾分之一解答： 解