冀教版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《愛護(hù)通信設(shè)施遵守通信規(guī)范》教案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁冀教版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范教案愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。（二）過程與方法通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會(huì)公德。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本

2、禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)方法：1互動(dòng)教學(xué)2創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)教學(xué)過程：【課前準(zhǔn)備】1收集社會(huì)上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，2準(zhǔn)備道具電話，以備表演用3制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？學(xué)生回答 略。承接 今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施?！局v授新課】板書 一、愛護(hù)通信設(shè)施提問 剛才我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？學(xué)生討論后回答。講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。閱讀 請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀教材p

3、.47的小詩。學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng) 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。展示 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。提問 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？學(xué)生 不能。提問 那對(duì)我們的生活又會(huì)起到什么樣的影響哪？學(xué)生 影響了我們的生活，對(duì)我們的生活造成了不便。啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？學(xué)生回答 略。小結(jié) 對(duì)！愛護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。承接

4、那么，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢？學(xué)生討論后回答。提問 你想對(duì)你身邊的朋友說什么？學(xué)生 愛護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動(dòng) 有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動(dòng)。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛護(hù)通信設(shè)施，方便我們的生活。過渡 你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機(jī)的自述”?！局v授新課】板書 二、電話機(jī)的自述講述 在我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會(huì)打電話。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的?；顒?dòng) 閱讀教材p.48的圖片，討論圖片中的情景對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做。學(xué)生分小

5、組討論并派代表發(fā)言。小結(jié) 教材中設(shè)計(jì)的六個(gè)打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時(shí)的行為，下面我們就來分析一下。（1）情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費(fèi)電話費(fèi)的問題，而且會(huì)造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣。（2）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過程。因此，要禮貌待人，學(xué)會(huì)禮貌用語才能和對(duì)方更好的溝通。要學(xué)會(huì)用“你好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等。（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對(duì)方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。（

6、4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息。現(xiàn)在凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個(gè)學(xué)生打不通電話，摔打電話機(jī)。我們要明確：愛護(hù)公物、正確使用，繳納費(fèi)用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會(huì)公德?；顒?dòng) 模擬打電話：情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個(gè)叫小明同學(xué)就在為慶?！傲弧边M(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。（媒體出示）怎么和急救中心聯(lián)系呢？1學(xué)生交流得出打電話（120）。你為什么立刻想到了打電話？2模擬打電話。認(rèn)識(shí)盲音、長音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語言簡(jiǎn)潔、說得清楚、有禮貌。3拓展：

7、了解其他特殊的電話號(hào)碼和撥打常識(shí)。第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。提問 那么，對(duì)于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？【講授新課】板書 三、私拆別人的信件是違法行為舉例（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。（2）張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。提問 同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？學(xué)生討論后回答。閱讀 教材p.50頁的憲法內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。講述 在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對(duì)通信進(jìn)行檢查外，任何組織或個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。提問 你們遇到過這種情況嗎？學(xué)生回答 略。注意 對(duì)于那些做錯(cuò)的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且相信他們能夠改稱錯(cuò)誤的決心?；顒?dòng) 討論應(yīng)該如何對(duì)待別人的信件。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言?！菊n堂小結(jié)】這樣講課我感覺學(xué)生通過老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會(huì)到了愛護(hù)公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛護(hù)公共通信設(shè)施的重要性”，