六年級數(shù)學2021-2021學年上學期期中測試質(zhì)量分析

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁六年級數(shù)學2021-2021學年上學期期中測試質(zhì)量分析一、學生分析本班共有學生50人，參加考試50人。從整體上看，這次大部分學生考出了自己的真實水平，最高分為95分，最低分為15.5分，95-100分的有2人，80-94.5分的有15人；70-79.5分的有9人；60-69.5分的有8人，60分以下的有15人。及格率是69.39%，平均分70分，優(yōu)秀率是34.69%。二、試卷分析 本次考試題目涉及到了前四單元的知識，題目并不是很簡單，部分題目是課本上的原題，或是課本題目的變型題，符合期中考試的標準。 三、答題情況 這次考試的題目對于我們

2、班學生來說有些難，出錯的較多，成績也不是很理想?，F(xiàn)就本班做題情況作出以下分析： 第一題填空題，出錯較多的題目有：第7題是比大小，有6個小題，主要考查分數(shù)乘除法算式數(shù)據(jù)與結(jié)果的關(guān)系，在課本的練習中已經(jīng)總結(jié)過規(guī)律，但是有學生沒有記清楚或者沒有用到規(guī)律，個別題目出錯。第8題，每天完成1/10，多少天可以完成3/4,應該用工作量3/4除以工作效率1/10，求工作時間，當工作總量不是單位“1”時，學生就亂了陣腳。第二題選擇，出錯較多的題目有：第2題，給出降價12元，現(xiàn)在的售價比原來的售價降低2/7，求原價是多少，這個題目給出的信息有點繞，學生沒有正確題意，出錯較多。第3題，給出兩車行完全程的時間，要求速

3、度比，這個題我們還沒有做過講過，出錯較多?？梢杂梅致时硎境鏊俣龋部梢杂眉僭O法求出具體的速度，再作比，聰明的學生也是可以做出來，但是大部分學生仍然沒有思路，用時間作比導致出錯。第4題，也是比較有難度的一道題，“一堆化肥用去了1/4噸，還剩下這堆化肥的1/4，用去的和剩下的相比?！边@個題目還是考查分率與分數(shù)量，但是主要是還是要理解剩下1/4，如果能夠想到用去的占總量的3/4，就能夠正確判斷出用去的多還是省下的多。第5題，難度更大，“一種鋼材4/5米重1/25噸”，求這種剛才每米多重，每噸長多少米，這樣的題目在整數(shù)計算中都不太好理解，在分數(shù)計算中更是不好理解。在之前教學中我提倡學生把這些數(shù)據(jù)假設為

4、整數(shù)去理解量與量的關(guān)系，這樣幫助學生正確列式。第6題，人數(shù)增加1/5后，又減少1/5,人數(shù)與原來相比是增加還是減少，這樣的題目在百分數(shù)（二）中考查較多，截至目前還沒有講過類似題型，有些同學想到了用假設法計算出具體人數(shù)，再作比較。其余出錯的純屬不愛思考，瞎蒙亂寫。第四大題動手操作：1.動手操作第一題描述返回時的路線有學生漏題，沒寫。要提醒學生在做操作題的時候，一般都有好幾個題目，做完一個可以做一個標記，防止漏題。2.用喜歡的方式表示4/52的意義，有些學生完全忘了這個題是忘了怎么畫了，考前復習很有必要。第五大題解決問題：解決問題第1題，試卷上的經(jīng)典題，課本上的變型題，我們考前剛做過，我還重點強調(diào)

5、了，但是沒有發(fā)現(xiàn)這個題目是和課本上的題完全相反的題型，課本上的是單位“1”已知，試卷上的是單位“1”未知的題目，學生審題不仔細，出錯較多。解決問題第6題，也是課本原題，屬于第三單元的“工程問題”，給出了具體種樹棵樹，和每個年級單獨種需要的天數(shù)。有學生又用了具體數(shù)量，又用了“1”，思路不清晰，出錯較多，還是理解不透徹。四、整改措施 通過這次考試，我針對我們班的做題情況制定了以下整改措施： 1.多做多練,切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。學生在做題時要說題目的算理，明確計算方法，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運算，熟練掌握常見的簡便運算的類型。2.重視學生學習習慣的培養(yǎng)。學生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學生學習態(tài)度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。3.不放棄差生，把培優(yōu)也切實落實。要把補差工作扎扎實實做好，爭取讓不及格的人數(shù)越來越少，超低分人數(shù)越來越少。課堂中多提問中下等學生，這部分學生是提高班級成績的關(guān)鍵。4.加強學生理解能力，讀題能力，要求學生在做題之前讀三遍題目。5.實行獎勵機制，以獎激勵學生學習的積極性和主動性，以罰督促養(yǎng)成自律的良好習慣。這次班級整體成績不是很好，我需要下功夫在