小學(xué)古詩作文600字

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)古詩作文600字 古詩是中國古代文學(xué)中一顆璀璨的明星，它為中國歷史增加了幾分神奇的顏色。在悠久的古詩史中，出現(xiàn)了很多宏大的詩人，如：李白、蘇軾、王安石。下面給大家共享一些小學(xué)古詩作文600字，盼望對大家有關(guān)心。 小學(xué)古詩作文600字1 “勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。這就是我最喜愛的古詩朱熹的春日。 對這首詩的寵愛，從我開頭學(xué)它的時候就有了。其實比起古詩，我更偏愛詞，因為它的不固定字數(shù)，自由的格式，朗朗上口又抑揚頓挫。這首春日卻打破了我的偏愛，破例稱為我的最愛。以前學(xué)它時，就覺得它寫得很美，寫出了我心中春的樣子，也

2、艷羨的自由，艷羨他能隨心所欲地去找尋春天。學(xué)完后，又進一步理解了它的意境，我不禁在腦海里想象出這樣的畫面：朱熹單獨一人，一邊在泗水邊漸漸地走著，一邊望著那些五光十色的野花和翩翩起舞的蝴蝶。那肯定是春姑娘休息的家園了，美得讓人透不過氣來! 前些日子，在第三季詩詞大會上，我聽到了立群教師對這首詩的講解，原來它還有更深層的意思。從外表上看，這似乎是一首寫景詩，寫了春天的風(fēng)光。但其實，這是一首很會“裝的哲理詩。從“泗水濱這三個字就可以看出端倪，它其實是寫了朱熹在泗水邊上查找孔子留下的思想，找到后來發(fā)覺耳目一新。這才發(fā)覺，儒家思想是那么的萬紫千紅。唉，我真是被它的“顏值騙了這么多年。 但是這深層的意思，

3、讓我更深化的理解，也更加喜愛了朱熹和它的這首詩。朱熹是一個大學(xué)者，他肯定很推崇儒家思想，對學(xué)問也有著孜孜不倦探究的精神，也勤于思索，所以他才能發(fā)覺儒家思想的“萬紫千紅，也會感慨儒家思想不管如何卻“總是春。 這樣一首既有顏值，又有內(nèi)涵的詩，怎能讓我不喜愛呢?讀到它，總讓我感覺有一種力氣灌入我的身體，讓我向著學(xué)問的高山攀登。 小學(xué)古詩作文600字2 古往今來，詩始終是人們吟誦的佳物，我也常為這些文字而陶醉。我觀賞李白以酒作樂時的“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯，又理解蘇軾看穿一切的“人間如夢，一樽還酹江月;我佩服崔護“去年今日此門中，人面桃花相映紅的多情，又崇拜主席“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

4、的豪邁。詩中的景物、人物、大事像磁石般吸引著我，一讀起詩，我經(jīng)常忘地吃、忘了睡。 詩能抒情。詩人常在詩中表達自己的情感，從而讓我們知道他是一位怎樣的人。陸游在“死去元知萬事空，但悲不見九州同的詩句中，抒發(fā)了劇烈的愛國情懷;從杜甫的“浮云終日行，游子久不至中，可以看出詩人是一位重情重義之人;岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切的詩句，表達了他遠大的人生理想總而言之，詩就像明鏡一般，反映詩人的心靈。 以詩會友。正因為李白給楊玉環(huán)寫了“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃，從而留下了詩仙與貴妃之間交往的佳話。又如賈島，假設(shè)不因?qū)懸皇缀迷?，又怎會使韓愈停馬待客?假如不是伯仲有詩人氣概，又怎會“高山流水覓知音?

5、寫得一首好詩的人，總是“不愁前路無知己的。 詩中有畫，畫中有情。詩常用寫景來襯托詩人當(dāng)時的心境。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，柳宗元用江雪襯出他孤獨的心境;“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好，表達了主席對革命的樂觀與喜愛;“獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪，又將白居易思鄉(xiāng)之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。 詩，千姿百態(tài)，不拘一格，或大氣磅礴，或婀娜多姿，總讓人陶醉其中。讓我們好好讀詩，讓生活布滿詩情畫意。 小學(xué)古詩作文600字3 中國的古代文學(xué)就如一顆明珠，無時無刻不在影響著人們的生活。千古詩詞，從周至今，詩與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩詞，歷經(jīng)歲月的磨練，依舊華風(fēng)不減，這兩朵奇葩，絢麗奪

6、目，芳香絢麗。 從詩經(jīng)到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩都在以向上的趨勢蓬勃進展。到了唐朝，詩仿佛受到了良田沃土的栽培，春風(fēng)雨露的滋潤，就如雨后春筍，快速進展。 李白的自飲自酒，最終繪出了一幅最終不得志的政治藍圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯!長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，連續(xù)那騎馬似乘船的漂浮浪跡生活。 我曾用“象床錦帳無言語，從今譙周是老臣，而感到無比傷哀。秋風(fēng)吹過無丈原，代表了蜀的漸漸滅亡，又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營高壓漢營春，又怎能不生感慨呢?在詩中我可以看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰，一個個詩人的內(nèi)心世界。 同樣，我還喜愛光臨兩

7、宋盛景，體驗宋詞的絕妙之處?！笆晟纼擅Ｃ?，不思考，自難忘。每個字都深懷思念之情?！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透又是字字現(xiàn)真情。 宋詞，足以與唐詩爭奇，與元曲斗艷。它織成了很多漂亮的錦繡，是其風(fēng)格永不轉(zhuǎn)變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感，真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾宏大詩人的相繼出現(xiàn)，更為宋詞的顏色蒙上了一層神奇的面紗。 千古詩詞，千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩人，而是詩詞的中華魂。千古詩詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著迷。 絢麗奪目的千古詩詞，我們漸漸捧起來，來一段毫無熱鬧的精神旅程。 小學(xué)古詩作文600字4 “叮叮叮叮悅耳的鈴聲響起，大家都往各

8、自的教室跑去。而我、姜洲、張譽、黎雅婷，謝可馨卻踏著沉重的步伐，走向另一個神奇的教室多媒體教室。 你們?nèi)ザ嗝襟w教室做什么，而且還踏著沉重的步伐，莫非你們犯下什么滔天大罪，校長要懲處你們嗎?nonono，事情才不是這樣子呢，黃教師是派我們五人去參與“約會古詩競賽! 進入多媒體教室，一切都是熱喧鬧鬧的，有幾個同學(xué)甚至在追逐，教室里雜音不斷，這里的喧鬧景象讓我們五人立刻不再那么緊急?？墒?，接下來發(fā)生的事又讓我們緊急起來。劉教師見人數(shù)到齊便讓我們寧靜，教室里瞬間寧靜得連一根針掉下來都聽得見，接下來主持人周教師開頭講解競賽規(guī)章并且宣布古詩詞競賽開頭。大家都聽得特別仔細，生怕錯過一個字。 首先是六班級的競

9、賽，競賽完又到五班級，再到我們四班級。世間誰都無法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽的“末日到了，可是張譽的題目很簡單所以他很快就答完了。而154班的狀況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想。啊!他想到了，但是因為過度緊急把“朱熹讀成了“豬血。賽場上立刻起了噪音 隨著第一輪的完畢，其次輪開頭了。還是一樣，要等著高班級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，預(yù)備迎戰(zhàn)，結(jié)果卻是一個我不知道的題!我敢保證!這道題肯定不是“75首以內(nèi)的!我只好沮喪的搖搖頭坐下。 經(jīng)受了這一場競賽，不僅讓我增長了很多學(xué)問還增加了我的心理素養(yǎng)。下一次還有這樣的競賽我肯定不能錯過。 小學(xué)古

10、詩作文600字5 喜愛愛國詩的豪放和悲壯，田園詩的“安祥和哲理詩那短小精悍。愿陪伴陸游“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的安詳和幽靜，自己身臨其境，仿佛觀察了遠處村莊上的裊裊炊煙;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行我信任，在那個冬夜里陸游對他的晚輩的警示以及對后世的深遠影響，還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志;“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺你那不屈的意志值得后人敬重。 年中，六月二十七日，西湖岸邊?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天，當(dāng)時，雖然下起大雨，也無法阻擋蘇軾對西湖的眷戀，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇表達了無論晴天還是雨天，西湖的風(fēng)光依舊漂亮，自己還是對西湖戀戀不舍。無論如何，不管他身在何地，自己都可以自娛自樂。“明月幾時有，把酒問青天雖然他此時有對家人和家鄉(xiāng)的思念，但是他不會因為官場上的競爭失利而放棄生活，這是一種精神上的樂趣，不得不讓我尊敬。 有豪邁如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回這是何等的豪邁和氣度;有清麗動聽如“峨眉山月