嫦娥奔月教案 (2)

1、嫦娥奔月第二課時恒順實小 喬軍云教學(xué)要求：1、 體會作者遣詞用句，以及在表情達意方面的作用。2、 憑借具體的語言文字，感受人物的優(yōu)良品質(zhì)。3、 感受神話的獨特魅力，受到美得熏陶。培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重難點：1、 憑借具體的語言文字，感受人物的優(yōu)良品質(zhì)。2、 感受神話的獨特魅力，受到美的熏陶。教學(xué)過程：一、回顧奔月“神奇的情節(jié)”1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的神話故事讀題：嫦娥奔月。師：神話故事總是天馬行空，編織著人們無法企及、無法實現(xiàn)的夢想。請同學(xué)生快速回顧，這段神話故事有哪些情節(jié)充滿著神奇的色彩。板書：神奇生回答二、感受奔月“美的意境”師：在這段故事中最唯美的、最神奇的還屬嫦娥奔月了

2、。文中有一段文字就具體地描繪了嫦娥奔月的畫面?！菊n件】嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。指名讀師指導(dǎo)體會嫦娥身姿的輕盈再指名讀師：畫面美，讀得也美！老師也很想讀一讀。范讀（換掉段落中的兩個疊詞）生說區(qū)別飄飄悠悠：顯得更加輕盈碧藍碧藍：藍得可愛，藍得讓人喜歡師：這就是疊詞運用的好處，“飄飄悠悠、碧藍碧藍”讀起來不僅富有節(jié)奏感、音律美，還能體現(xiàn)人物、景物的美好形象。齊讀三、觸摸嫦娥“美的內(nèi)心”師：多神奇的畫面，多美妙的意境，它為我們述說著一段動人的故事，在這段故事中作者也為我們塑造一個充滿神奇色彩，

3、具有美好品質(zhì)的人物，那就是嫦娥，嫦娥美嗎，美在哪兒？板書：美 請同學(xué)們【課件】自學(xué)要求生：嫦娥心地善良。師：能具體說說嗎？A、 嫦娥美麗善良【課件】后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。 知道什么叫“接濟”嗎？生說：在物質(zhì)上的援助。師：（舉生活實例理解“接濟”的意思）張大爺家無米下鍋了，她就師：這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫師：像事例說也說不完，用文章里的一個詞來講，就是生：經(jīng)常。這就是嫦娥一個熱情善良的女子，這樣的人怎能不令人尊敬、喜愛呢？齊讀師：帶著對嫦娥的喜愛之情，我們齊讀這兩句話。（生讀）B、嫦娥機智勇敢?guī)煟耗氵€覺得嫦娥美在哪兒？生：她的勇敢

4、。“到了晚上，逢蒙手提寶刀周旋?！睅煟核鎸Φ氖且粋€什么樣的人??？生：“手提寶劍、迫不及待、闖進、威逼”貪婪奸詐、兇神惡煞師：面對這樣一個貪婪奸詐的小人的，嫦娥一點也沒有膽怯！她是那么的勇敢機智那她的機智又體現(xiàn)在哪兒呢？（生說）什么叫“周旋”呢？生：與對手追逐較量，相機進退。師：誰來和老師配合一下，我來演逢蒙，你來演嫦娥。大家一看就知道什么叫周旋了。（師生表演）“逢蒙”：快把仙藥交出來？“嫦娥”：仙藥？什么仙藥？“逢蒙”：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？“嫦娥”：你一定聽錯了，那天是他采的草藥賣了錢讓我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎

5、？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿?！胺昝伞保汉?，別跟來這一套，我不會聽錯的。（接著翻箱倒柜搜起來）師：同學(xué)看見了嗎，這就是周旋與對手追逐較量，相機進退。嫦娥周旋的目的是什么？生：想拖延一點時間，想等后羿回來收拾他。師：嫦娥的機智還體現(xiàn)在什么地方？生：理解“疾步”飛快的跑過去。師：速度之快，不容考慮，做事果斷，毫不猶豫，無不體現(xiàn)出一個小女子的機智勇敢。讓我們帶著對她的欽佩來再現(xiàn)這驚心動魄的場面。 “到了晚上吞下去”C、嫦娥的自我犧牲過渡：她在這樣危急的情況之下，毫不猶豫地吞下了這一丸仙藥。這仙藥可是長生不老，可以升天成仙的藥呀！既然有這樣神奇的藥效，她為什么不早吃呢？（生說）后羿舍得吃

6、嗎？（生說）師：寧愿共患難，也不愿獨享受榮華富貴！這是多么美好質(zhì)樸的情感！嫦娥吞下仙藥，便意味著從此夫妻分離，忍受人世間最痛的相思之苦。那她為什么又吃了呢？生：為了不讓逢蒙得逞，不想逢蒙危害百姓，她已顧不了那么許多。師：嫦娥吃了仙藥（引讀）【課件】嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。師：讓我們走進嫦娥的內(nèi)心，體會她此時的心情。生說：不舍、留戀。師：她飛離了親愛的家鄉(xiāng)，她飛離了可愛的親人，內(nèi)心有著無限的不舍與留戀，但她無怨無悔，這才是真正的大愛。讓我們齊讀第六自然段。生齊讀 四、體會故事“美的內(nèi)含”

7、過渡：就這樣，嫦娥為了人類的幸福，舍棄了自己美滿的生活以及深愛著的親人，讓我們來好好讀一讀后羿與嫦娥永別的情景?！菊n件】課文第七自然段自由讀。1、從他們的舉動中你體會什么？從后羿的行為：沖出門外、呼喚、追去，體會到他對嫦娥的愛，他很愛妻子。從嫦娥的行為：凝望，體會到嫦娥也很愛自己的丈夫后羿。深情的凝望中包含著彼此的愛，包含著別離的不舍與悲痛。此時，嫦娥正站在（生說）沒有親人，沒有歡笑，只有一只玉兔相陪，只有一棵桂樹相伴，“皓月當空、樹影婆娑”冷清的環(huán)境烘托出嫦娥內(nèi)心的悲涼，這就是情景交融。齊讀這幾句話。2、師：一對恩愛的夫妻從此天各一方，有情卻無緣相聚，彼此只能互相遙望寄托思念之情，這種別離是

8、多么令人感傷啊！讓我們一起有感情地朗讀這段話。生齊讀第七段3、師小結(jié)：因為嫦娥的美麗善良、機智勇敢，更因為她為了人類幸福而做出了自我的犧牲，所以鄉(xiāng)親們都很懷念她，祝福她在月亮上仍然能夠得到幸福。所以，人世間便有了企盼團圓的中秋佳節(jié)。板書：中秋節(jié)五、拓展延伸，深化認識1、我們學(xué)完了這個凄美的神話。關(guān)于嫦娥奔月，其實有很多種說法，我們課文中的只是一種。在淮南子這本書中，還記載了這樣的一種說法：【課件】因為嫦娥嫌人間的生活太清苦了，當西王母送給后羿一枚仙藥后，嫦娥便獨自一人偷吃了這枚仙藥。結(jié)果到了月亮上，她才發(fā)現(xiàn)，月亮上更加孤獨寂寞，她后悔萬分。唐代詩人李商隱還根據(jù)這個傳說，寫了一首詩。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。自己讀一讀。師：這句詩的最后一句道出了嫦娥偷吃不死之藥成仙以后，在月宮里永遠品味著的孤獨寂寞的滋味。在這些傳說里，你喜歡哪個？師：看來大家都有顆追求美的心，中國的這些神話故事雖說是在民間口耳相傳，但它的神奇與瑰麗無不反映著人們內(nèi)心對美好生活的向往和追求。所以