人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案《手指》教學(xué)設(shè)計與反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案手指教學(xué)設(shè)計與反思人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案手指教學(xué)設(shè)計與反思22.手指課題 手指 課型 講讀課文 授課時間 2課時教學(xué)目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會“拇、弦”等1個會認(rèn)字，理解字義，識記字形；正確書寫“拇、搔”等15個會寫字；正確讀寫“搔癢、窈窕、愛憎、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語。2.默讀課文，感受語言的風(fēng)趣，概括課文主要內(nèi)容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特點，了解作者描寫手指的方法。3.能由作者筆下的五根手指聯(lián)想到生活中的人，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。教學(xué)重點 感受語言的風(fēng)趣，了解五根手指各

2、有什么作用，了解五根手指的不同特點，了解作者描寫手指的方法。教學(xué)難點 能由作者筆下的五根手指聯(lián)想到生活中的人，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。第一課時教學(xué)目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會“拇、弦”等1個會認(rèn)字，理解字義，識記字形；正確書寫“拇、搔”等15個會寫字；正確讀寫“搔癢、窈窕、愛憎、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語。2.默讀課文，初步作者感受語言的風(fēng)趣，概括課文主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.談話激趣：俗話說“人有兩個寶，雙手和大腦”，足見手對一個人是多么重要。可是我們有沒有仔細(xì)地觀察過自己的手呢？請把你們的手伸開，仔細(xì)觀察自己的雙手，看看你們的手指形狀

3、。（學(xué)生仔細(xì)觀察自己的雙手及每一根手指。）2.鼓勵交流：同學(xué)們，你們說，哪根手指最好看，哪根手指最有用？（學(xué)生自由發(fā)言。）3.導(dǎo)入課題：對于五根平平常常的手指的美丑和作用，同學(xué)們的說法各一。著名作家豐子愷先生寫了一篇有趣而意味深長的文章，題目就叫手指。（板書課題：手指）學(xué)生齊讀課題。4.簡介作者【出示課件3】 豐子愷（1898年11月9日1975年9月15日），中國浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂教育家，原名潤，又名仁、仍，號子覬，后改為子愷。 豐子愷主要作品有緣緣堂隨筆、畫集子愷漫畫等。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。1926年9月3

4、0日，豐子愷漫畫結(jié)集面世。5.談話過渡：我們今天來讀讀課文手指，看作者寫了什么。以學(xué)生熟悉的諺語導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)（）分鐘 二、初讀課文，解決字詞1.學(xué)生默讀課文，要求：（1）默讀課文，不添字，不漏字，不錯字，不重復(fù)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)1.學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，互相交流,解答遇到的不懂的詞語。2.指學(xué)生分自然段合作讀課文。3.互相交流：課文主要寫了什么內(nèi)容？【出示課件4】課文先總寫一只手上的五根手指（

5、），然后分別具體寫（ ），最后總結(jié)寫（ ）。4互相交流，并根據(jù)填空的內(nèi)容，標(biāo)畫出本文的中心句，在此基礎(chǔ)上體會本文的寫作順序和方法。【出示課件5】第一部分（第一自然段）：每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。（總寫）第二部分（第二至五自然段）：寫五根手指的不同姿態(tài)和性格。（分寫）第三部分（第六自然段）：最后闡明了一個道理“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！保倢懀┝己玫淖x書習(xí)慣的養(yǎng)成就是在平時的讀書實踐中逐漸形成的。默讀是語文教學(xué)最常用的基本形式，是為學(xué)生綜合語文素養(yǎng)奠基的訓(xùn)練。自己概括課文主要內(nèi)容，是學(xué)生閱讀能力最

6、基礎(chǔ)的一項。有條理地按照課文的敘述順序概括主要內(nèi)容，可以兼顧理清文章脈絡(luò)，了解作者布局謀篇的匠心所在，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘 四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.這一節(jié)課，我們通過初讀課文學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞，并閱讀了解了課文內(nèi)容，理清了文章結(jié)構(gòu)。2.請同學(xué)們課下繼續(xù)閱讀課文，了解五根手指各有什么特點和作用。課堂作業(yè)新設(shè)計一、看拼音寫成語。mzh so yng hu w tng shng y shng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nngki lus mioxio yngznchyu（ ） （ ） （ ） （ ）二、給下面的多音字組詞語。噴pn（ ）pn（ ）血xu（ ）x

7、i（ ）薄bo（ ）b（ ） 擰nng（ ）nng（ ）三、寫出下面詞語的反義詞。簡單-（ ）舒服-（ ） 薄弱-（ ）渺小-（ ）四、把詞語和相應(yīng)的意思連起來。堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。附庸 形容氣勢宏大。養(yǎng)尊處優(yōu) 單??；不雄厚；不堅強(qiáng)。薄弱 指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。五、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？( )a.五個手指的特點 b.五個手指的特點 c.五個手指的特點和作用【答案】一、拇指 瘙癢 穢物 燙傷 軋傷擰開 螺絲 渺小 養(yǎng)尊處優(yōu)二、噴水 噴香 血液 流血 薄被 薄弱 擰干 擰開三、復(fù)雜 難受 雄厚 龐大四、（1）堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時就