對當代大學生消費行為的經(jīng)濟研究

1、對當代大學生消費行為的經(jīng)濟研究 摘 要：在經(jīng)濟高速發(fā)展的21世紀，大學生成為了一道最為亮麗的風景。自1979年恢復高考制度以來，我國的大學生人數(shù)每年都在增長，1999年政府對大學生進行擴招之后，大學生人數(shù)迅速激增。據(jù)統(tǒng)計，1999年我國的高校在校大學生約85萬人，2014年在校大學生為2468.1萬人，15年之間，大學生人數(shù)翻了將近30倍。這一現(xiàn)狀表明，大學生作為一個特殊的消費群體，受到了社會各界的高度關(guān)注，是當代中國不容忽視的一個重要部分。 關(guān)鍵詞：大學生；消費行為；消費現(xiàn)狀和結(jié)構(gòu)；理性消費；建議 一、引言 （一）研究背景。隨著我國高校的不斷擴招，大學生在當今社會占據(jù)了不可逾越的地位，他們不

2、僅是社會消費群體之一，而且走在未來消費時尚和潮流的前沿。作為一名新世紀的大學生，在大學學校生活了三年，我對大學生的消費觀念，消費心理和消費行為都有親身經(jīng)歷，親眼目睹，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，他們剛剛擺脫高中生的稚氣，內(nèi)心的需求欲望不斷膨脹，消費便成為他們力求改變和提升自己的一個平臺，但是又由于經(jīng)濟上的不獨立，自身消費能力的不足，所以在消費上受到了很大的制約。這使得相當一部分大學生選擇了不理性的消費理念和消費行為。對于當代大學生的消費現(xiàn)狀，我們通過調(diào)查研究和資料的收集得到了許多真實的信息，本文深刻分析了當代大學生的消費行為和特點，問題以及對策，并努力摸清其發(fā)展趨勢，在一定程度上

3、對大學生的消費行為起到了引領作用，同時對社會，高等教育者和家庭為準確把握大學生的消費心理和消費趨向并對其進行有的放矢的教育起到了重要作用。 （二）研究的意義。當代大學生是一個龐大的消費群體，隨著高校畢業(yè)生每年以驚人的數(shù)量增加，他們漸漸走向社會潮流的最前線。本文通過對我國高校學生的消費觀念和消費行為進行調(diào)查研究，從而分析當代大學生的消費特點和現(xiàn)狀以及消費動機，指出消費誤區(qū)，原因和不足，并提出了比較理性的消費觀念，為大學生的消費起到了一個很好的引領作用，引導其樹立正確的消費觀。也為家庭，社會的教育工作做了很好的鋪墊，更為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品的開發(fā)提供了廣闊的市場。 （三）研究方法。本文通過先確定論

4、文方向，然后在各網(wǎng)站和報刊等尋找相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，結(jié)合調(diào)查問卷分析了高校學生消費現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)、高校學生消費觀念及特征、高校學生消費現(xiàn)狀的影響因素以及如何引導大學生樹立正確的消費行為和消費觀念，在整體的思路上將理論與實際調(diào)查相結(jié)合，運用綜合分析法和動態(tài)分析的方法，最后得出結(jié)論。 二、高校學生消費現(xiàn)狀及消費結(jié)構(gòu)特征 （一）消費現(xiàn)狀。據(jù)統(tǒng)計，中國大約75%的大學生其經(jīng)濟來源都是依靠父母，剩下的25%靠自己兼職，或是獎學金，助學金來維持自己的基本生活。根據(jù)調(diào)查問卷得到如下一些數(shù)據(jù)： 由以上表格我們可以得知：在每月的基本生活消費支出中，比重最大的是5001000元之間，最小的在500元以下， 91.4%的學

5、生消費集中在500-2000元之間。一方面，消費水平較低的同學，可能會出現(xiàn)資金比較緊張，僅能夠維持基本生活消費的現(xiàn)狀；另一方面，消費水平較高的同學由于可支配的資金比較多，可能會導致盲目消費和沖動消費，出現(xiàn)不合理的消費現(xiàn)象。個體消費水平差距大。 （二）消費結(jié)構(gòu)。由于經(jīng)濟的發(fā)展和家庭人均可支配收入的提高，大學生的消費水平也在不斷提高，消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化的趨勢。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，當代中國大學生的消費結(jié)構(gòu)多元化主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基本生活消費支出；（2）網(wǎng)絡和通訊設備支出；（3）學習性支出；（4）人情消費支出；（5）其他消費支出。其中，生活基本支出所占比重是最大的，大約為56%；而隨著it行業(yè)和

6、網(wǎng)絡信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，手機和電腦似乎已經(jīng)不再是奢侈品了，而是成為大學生必備的生活消費品。通訊和網(wǎng)絡支出包括手機，電腦，mp3，ipad等娛樂消費，在大學生的生活中也占據(jù)著很重要的一部分，約占21%，社會的發(fā)展，信息的重要性將帶來信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，很多技術(shù)開發(fā)商根據(jù)學生的需要，推出了一系列適合學生品位的產(chǎn)品，致力于開拓一個全新的消費市場，其正是看中了大學生這一潛力股。在大學生的生活中，學習是最重要的一個部分，學習性消費占11%，與學習有關(guān)的消費也是我們所關(guān)心的話題。大學生除了平時的學習和期末考試以外，還會考許多的證書，如英語四、六級，計算機二級等，尤其是大三大四的學生面臨著考研的壓力，在考研

7、方面會買許多的書籍或是報各種學習班，所以會花去不少的費用。大學生的社交范圍廣，其人情支出也會隨著年級的增長而呈現(xiàn)上漲趨勢。有的人情支出是必須的，而有的則只是為了表現(xiàn)自己的大方，于是，不合理的消費結(jié)構(gòu)便在校園里蔓延開來。 三、高校學生消費觀念 在21世紀的高校消費人群中，時尚與潮流已成為當代大學生消費特征的代名詞。他們喜歡追求新穎的東西，手機，電腦，服裝，飾品等生活必需品體現(xiàn)了消費觀念多元化的趨勢。此外，大學生消費中考慮得最多的因素是實惠，即是否買的值。一方面，他們的經(jīng)濟來源比較少，另一方面，自身的消費能力不足，所以，在追求質(zhì)量的同時，又希望價格合理。從調(diào)查結(jié)果來看，當前，80%的大學生主要的消

8、費觀念仍然是講求實際與理性消費，追求物美價廉，“買的值，買的放心”，是最理想的選擇。但是，也有一些同學因為家境比較富裕，出現(xiàn)了追求名牌，奢侈消費，盲目攀比的消費心理。在這種情況下，我們就應當對他們進行適當?shù)慕逃龑麄儤淞⒄_的，合理的消費觀念。 四、高校學生消費的影響因素 （一）家庭背景。目前，中國的大部分城市居民家庭都是以獨生子女為主，經(jīng)濟條件較好的家庭，一方面，受傳統(tǒng)觀念的影響，父母會在物質(zhì)上盡量滿足孩子的要求，對他們是有求必應；另一方面，許多父母工作比較忙，沒有時間去照顧和教育孩子，缺少對子女的關(guān)愛和呵護，于是，亂花錢便成了他們想證明自己和排遣孤獨的一種手段。而經(jīng)濟條件較差的家庭，子

9、女往往都會繼承父母的性格特點，時刻為家人著想，省吃儉用。 （二）社會環(huán)境?，F(xiàn)代社會是物質(zhì)充斥的社會。其消費觀給當代大學生的消費心理帶來的影響是巨大的。當前社會比較流行的一種消費觀，即超前消費，許多人為了追求活在當下的精神，秉承著花明天的錢來完成當下事的的信念。經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展，以及生活節(jié)奏的加快，使得傳統(tǒng)消費觀受到了強烈的沖擊。而大學生在生理和心理上漸趨成熟，其消費觀念和消費行為易受社會環(huán)境和大眾化消費的影響，不正確的消費觀也在大學群體中蔓延開來。智能手機，電腦等看似奢侈品如今卻成為了每個大學生必不可少的生活品。當看到別人有而自己沒有時，就會產(chǎn)生羨慕和自卑的心理，有的人即使沒有經(jīng)濟實力，也

10、要跟別人看齊，因為這樣才會顯得自己不比別人差。 （三）大學生自身的原因。大學生由于處在一個學生時代與社會接軌的階段，其性格特點，是非判斷能力，思想情感和興趣愛好都沒有完全定型，不能夠完全獨立思考問題，但是他們又特別希望自己能夠獨立，堅強和果敢，他們渴望得到尊重，得到關(guān)注，得到別人肯定的評價，于是，虛榮心理會讓他們把這種落差轉(zhuǎn)移到不正確的消費觀上，而現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)達，又可以使我們足不出戶就能買到自己想要的東西，在一定程度上也加快了消費的步伐。 五、建議和對策 （一）學校和家庭要進行動態(tài)引導和教育。中國文化源遠流長。而勤儉節(jié)約也一直為我們所傳承。對于大學生而言，我們不應該摒棄這種美德，而是應該把

11、它傳承和發(fā)揚下去。對于家庭和學校來說，在大學生的教育方法上我們要實行動態(tài)教育。傳統(tǒng)的理念已經(jīng)不適應大學生的思維了，我們要與時俱進，緊密把握他們的思想動態(tài)和消費觀念，對他們進行如消費結(jié)構(gòu)，消費理念，消費心理，消費品常識，消費生態(tài)意識的教育。但是，一味地課堂理論教授難免枯燥乏味，而且效率不會高，所以提倡實地調(diào)研和理論教學相結(jié)合的方式，注重研究學生的心理與行為中出現(xiàn)的問題，并有目的，有針對性地解決問題。家庭是提供大學生消費的保障，學校是大學生未真正踏入社會消費的最后一站，父母要時刻引導著孩子，給他們樹立榜樣，為他們提供良好的家庭環(huán)境。大學作為學校與社會的銜接，校園教育對于大學生以后的成長具有至關(guān)重要

12、的意義。 （二）大學生要樹立合理的消費觀念。首先，主張適度消費。我們應該根據(jù)自己學習和生活的實際情況，有目的地花錢，把錢花到最有價值的地方，實現(xiàn)效用最大化，消費應在家庭經(jīng)濟的承受能力之內(nèi)。其次，要樹立健康的消費模式。健康的消費模式即倡導文明消費，勤儉節(jié)約，選擇安全環(huán)保無污染的“綠色商品”，合理選擇消費的結(jié)構(gòu)和層次。第三，要有合理的理財規(guī)劃。大學生要想在激烈的社會中獲得一席生存的地位，首先最重要的就是必須要具備獨立的理財規(guī)劃能力。我們需要的不僅僅是有獨立的理論概念，也需要把這些概念用到實際生活中，不斷學習和完善自己獨立思考和處事的能力。養(yǎng)成花多少錢，記多少錢的記賬習慣，時刻做到心中有數(shù)，培養(yǎng)自己

13、的儲蓄觀念，從而形成良好的消費風氣。 （三）要發(fā)動政府和社會的力量來對大學生消費觀進行引 導教育。大眾傳媒和網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會不可或缺的信息來源渠道，它們具有強大的號召力和感應力，所以應發(fā)揮其多樣性和快捷性的優(yōu)勢，宣傳勤儉節(jié)約的良好風尚，引導大學生樹立健康的消費觀。而政府相關(guān)部門也應當采取相應的措施，重視對消費熱點的調(diào)查研究，加強消費領域的精神文明建設，堅決抵制奢侈之風。此外，政府還應鼓勵大學生適當進行發(fā)展性消費。大學生的發(fā)展性消費即在資金比較充裕的情況下，通過各種技能證書的考取，接受各種培訓，各種教育等，以知識力量轉(zhuǎn)化為精神力量的一種消費。發(fā)展性消費有利于陶冶人的情操，提高綜合素質(zhì)，促盡全面發(fā)展。 總結(jié)：對于當代大學生的消費，他們有其獨特性和固定性，我們要用客觀公正的態(tài)度去評價，根據(jù)現(xiàn)實情況，對于好的消費理念和消費習慣，應該大力倡導和發(fā)揚，