德育教育在語文教學(xué)中的滲透表現(xiàn)

1、德育教育在語文教學(xué)中的滲透表現(xiàn) 一、語文教學(xué)中應(yīng)注意把握滲透的德育內(nèi)容 1.重視學(xué)生愛國主義教育。列寧說過：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的深厚感情。愛國主義在不同的時代、不同的歷史條件下，有著不同的具體內(nèi)容。在語文課本中，有相當(dāng)比例的文章都是宣揚(yáng)愛國主義情感的，但是，有些教師在講解這些課文時，往往對愛國主義教育蜓蜓點水、一筆代過，只注重的是字詞句基礎(chǔ)知識的教學(xué)，沒有給學(xué)生留下鮮明的印象。若要更好地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，教師就要運(yùn)用各種生動形象的語言以及流傳古今中外的小故事來感召學(xué)生的注意力，從而自然而然地引導(dǎo)學(xué)生崇尚愛國主義，啟發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族精神。在滲透愛國主義教育的同時，

2、貫穿中華民族的傳統(tǒng)美德教育，從思想上讓學(xué)生明白真正的德、善、美。 2.加強(qiáng)思想道德品質(zhì)教育。從啟蒙教育開始，每個學(xué)生都觸及到了思想品德這門課程的學(xué)習(xí)，但是在現(xiàn)實生活中，有的人總會出現(xiàn)違反崇高道德的行為，有的甚至走上了犯罪的道路，造成這一切發(fā)生的原因是因為他們沒有重視思想道德。所以我們?yōu)槿藥煴?，在教學(xué)過程中，要注重思想道德的教育，要結(jié)合社會發(fā)展的特征，積極地和學(xué)生交流溝通，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，價值觀。 3.強(qiáng)化社會環(huán)保意識的教育。我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，人類只有一個地球，它是人類共同的家，愛護(hù)地球需要全世界每個人共同去努力。顧炎武曾經(jīng)說過：天下興亡，匹夫有責(zé)。保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的歷史

3、重任要落到一代代學(xué)生的肩上。讓他們都樹立來關(guān)愛自然，熱愛地球的意識，也就是熱愛生命的意識。所以，在語文教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的滲透教育是非常必要的。 4.夯實生命意識的教育。生命，對我們每個人來說只有一次，然而，不尊重生命的現(xiàn)象卻屢見不鮮，這與傳統(tǒng)文化心理的價值偏向。每一名教師都應(yīng)該對生命意識在教育中缺失的表現(xiàn)和原因進(jìn)行深刻分析,由此來審視現(xiàn)實的教育應(yīng)該如何喚起學(xué)生的生命意識。在生命意識教育中，教師必須注意引導(dǎo)學(xué)生通過深刻審視與查究自身生命存在的狀況而認(rèn)識自我，從而活出自我。 二、在語文教學(xué)中滲透德育教育的方式方法 1.培育學(xué)生養(yǎng)成鉆研教材和閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。鉆研教材，不僅僅是為了讓

4、學(xué)生體味其中真正的思想和內(nèi)容，更是為了引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的德育思想。結(jié)合一些有益的課外讀物，使學(xué)生了解有關(guān)思想道德方面的案例，這種合二為一的做法，要比其他方法更直接、更見效，以達(dá)到事半功倍的效果。 2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成搜集作家生平事跡和評價其作品的習(xí)慣。作為語文教師，在教學(xué)中，我們要設(shè)法讓學(xué)生主動去了解文章作家生活的背景、生平事跡，以及該作家寫這個作品的目的和意義。讓學(xué)生自覺地總結(jié)所看到、所學(xué)到的知識，然后組織共同交流，使學(xué)生更好的領(lǐng)悟到作者的思想道德情操。 3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背記名言警句并理解其含義的習(xí)慣。每一條名言警句都飽含了許多方面的進(jìn)步思想、教育思想，具有深遠(yuǎn)的含義。理解其含義，并能靈活地運(yùn)用到自身成長的過程中來，對其樹立正確的人生價值觀有著極其重要的作用。 4.讓學(xué)生養(yǎng)成善于有感而發(fā)的寫作習(xí)慣。通過寫作的訓(xùn)練，不但可以提高學(xué)生語言的組織能力，而且還可以通過寫讀后感之類的作文加強(qiáng)學(xué)生思想深度，最重要的是可以反省自身。寫日記之類可以看到最真實的自己，從而在教師、同學(xué)的幫助下改進(jìn)與提高自身修養(yǎng)。 5.要注重樹立為人師表的良好形象。教師的一言一行、一舉一動往往都被學(xué)生當(dāng)成榜樣，