人教版初中語文七年級下冊第四單元質(zhì)量檢測試題

1、七年級語文第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測姓名： 學(xué)號： 一語文知識積累與運用（29分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫漢字（4分）一種yu 暗的光m 漫在窗際，仿佛電影中的一m 。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去chng 涼。2.根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的(1) ；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的(2) ；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的 (3) ；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！ a、盛怒 b、哀愁 c、喜樂3.下面這段文字有三

2、句話，各有一處語病，請加以改正。（6分）現(xiàn)代社會需要具有綜合能力的人才，所以我們在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)與人交往適應(yīng)社會的能力，以免將來走入社會不被淘汰。老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。句的修改：_句的修改：_句的修改：_4.古詩詞名句填空。（必做，、兩題選做其中一題）（6分）江山代有才人出， 。（趙翼論詩） ，閑敲棋子落燈花。（趙師秀約客） ，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗） ，青山獨歸遠。（劉長卿送靈澈上人）韋應(yīng)物滁州西澗，以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的詩句是 ， 。 5.名著閱讀（4分）

3、過了幾天，我、外祖母和母親，搭上了輪船，坐在小小的船艙里；剛生下來的小弟弟馬克西姆死了，包著白布，外面纏著紅帶子，躺在角落里的一張桌子上。上述文字，出自原蘇聯(lián)小說 ，文中的“我”名字是 。忽然，小保羅指著不遠的地方，沖著我喊了起來：看！一個黃蜂的巢。就在那邊，一個黃蜂的巢，比什么都要更清楚呢！果然，在大約二十碼以外的地方，小保羅看見一種運動得非?？斓臇|西，一個一個地從地面上飛躍起來，立即迅速地飛去，好像那些草叢里面隱避著小小的即將爆發(fā)的火山口，馬上要將它們一個個噴出來一般。上述文字，出自法國科學(xué)家 （人名）之手，這本書的名字叫 6. 閱讀下列材料，作一些思考。（6分）路邊開滿了帶刺的薔薇花，三

4、個步行者打這里路過。 第一個腳步匆匆。他什么也沒看見。 第二個感慨萬千，嘆了口氣說：“天，花中有刺!” 第三個卻眼睛一亮，說：“不，_!” 第一個人挺麻木，他看不到風(fēng)景；第二個人挺悲觀。風(fēng)景時于他沒有意義；至于第三個人嘛，他是個樂觀主義者。 朋友，你是哪一個呢? (1)請在原文的橫線處填寫一句適當?shù)脑挕?10個字以內(nèi)，注意上下文連貫)(2分)(2)三個人對花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。請寫一段議論性文字，針對以上一種或多種人生觀加以點評。(100字左右)(4分) 二現(xiàn)代文閱讀（39分）(一）（17分）第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。 “雙喜，你們

5、這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。 “是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。 六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？” 我點一點頭，說道，“好?！?“豆可中吃呢？” 我又點一點頭，說道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。

6、 待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。 真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。 7 請用簡潔的語言概括這部分文字的內(nèi)容。（3分） 8.寫出加點詞語在句子中的具體含義。（3分）不料六一公公竟非常感激起來。 。9.文中雙喜的語言很有表現(xiàn)力。請具體分析畫線句子。（4分） 。10. 六一僅僅是個怎樣的人？結(jié)合上下文，簡要概括他的性格。（4分） 。11.“真的，一直到現(xiàn)在，我實在

7、再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！睂@句話應(yīng)該如何理解？（3分） 。（二） 土地的聲音（22分）回到故鄉(xiāng)，我常常靜靜坐在水邊，靜靜觀看鳥雀飛過，以及靜靜讓自己在時間里遨游。 這天地間的安靜之美，在我的眼里，我的胸臆里，盡成了無限美麗的詩篇。秋天在這自然純真的環(huán)境里，刻畫出美麗動人的小野花，這些我曾經(jīng)多么熟悉的，美絕的小野花們，溫潤金黃而細致的散落在田埂上，傳染著生命的力量。小野花間偶爾廢棄的稻桿，想是上一季遺留下來的。水稻尚未收割，有的才剛剛抽穗，有的已經(jīng)幾近半熟，于是，一塊淺綠，一塊嫩黃相互交錯著，連綿著。一種豐實而浪漫的悠閑氣息正充滿在空氣里，而天空和魚塘，晨昏顏彩變化的

8、繁復(fù)之美，已經(jīng)超過了我的感官所能承受。十一月是最美的月份。 在這嘉南平原的一隅，靜默的大地之前，我在學(xué)著聆聽我故鄉(xiāng)的聲音。我故鄉(xiāng)的聲音正是土地的聲音。我追尋著聲音，循著田間小路以進，蟲喞，鳥囀，風(fēng)聲，草木萌發(fā)的微響，乃至魚跳出水的清音。這些不同的語言所形成的完美天籟正是我鄉(xiāng)土地綿延不絕的聲音。我聽到的土地的聲音也是大地的呼吸。大地沉著而有規(guī)律的吸著氣和吐著氣，各種植物混和的味道，芬芳清新，因著這大地的呼吸，也在散開仿佛，我已見到我的祖先們，近一百年來，在這塊寬厚的土地上，辛勤的耕田犁土，流血流汗，毫無怨尤，與土地面對面，種植稻米，種植甘蔗，換取微薄的生存所需。我的祖先們，在這塊寬厚的土地上，生

9、兒育女，傳演著簡單的、生生不息的平凡故事，而這也正是他們所奉的生命意義。12 第二段通過哪些景象寫出田野之美。從中反映出作者怎樣的感情（4 分） 13. 指出文中畫線句運用了什么修辭方法，有什么作用？（5分） 14. 最后一段中，作者從家鄉(xiāng)的土地什么？請用兩句話概括。（4分） 15. 安塞腰鼓所表現(xiàn)的聲音是激起的、磅礴的，本文所表現(xiàn)的聲音是細微的、清晰的。這兩種聲音給人的感覺有什么不同？（4分） 16. 一方山水養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情。黃土高原上的安塞腰鼓粗獷雄渾，奔放熱烈，動感十足。請你結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，依照示例，描寫一種戲曲給人的感受。（5分）示例：安塞腰鼓，奔放、動感的畫面，熱烈

10、、鏗鏘的音樂，讓我們感受到生命的激起。 三古詩文閱讀（32分）（一）（4分）春興 (唐) 武元衡楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風(fēng)到洛城。17.詩中 一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂， 一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)18.這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ （2） 孫權(quán)勸學(xué)（16分）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚

11、聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

12、19.解釋下列加點的詞語（8分） 善口技者 會賓客 于廳事之東北角 少頃 但聞 滿坐寂然 意少舒 中間 當是時 20.翻譯（4分）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 21. 文末“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”有什么作用？（4分） （三）老馬識途（12分）亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。清朝藝苑注釋亭林：即顧炎武

13、。亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘?2解釋下面加點的詞。(4分)(1)亭林先生自( )少至老手不釋( )書 (2)呼( )老兵詣道邊酒壚 (3)咨( )其風(fēng)土 2翻譯下面的語句。(4分) 若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。譯文：_3上面文段中沒有涉及的內(nèi)容是( )(2分) a交友 b考察 c讀書4這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點?(2分)答：_6. 綜合性學(xué)習(xí)：( l ）示例： 應(yīng)該說刺中有花。 雖然有刺，但花很美。（意思對即可）( 2 ）本題為開放性試題，言之有理即可。示例： 生活總會出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷于麻木的人，總是聽任命運的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少斗爭的勇氣；只有樂觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應(yīng)該害怕的