擺的秘密教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、擺的秘密教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 a、探究單擺擺動(dòng)的規(guī)律： 1.同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的。2.擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)。 3.擺動(dòng)的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，擺線長(zhǎng)，擺動(dòng)慢。 b、能借助簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行觀察，能設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證自己的猜想，會(huì)記錄整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 c、人只有認(rèn)識(shí)自然，才能改造自然。 d、運(yùn)用“自我管理+激勵(lì)評(píng)價(jià)”課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。 【教材分析】 重點(diǎn)：同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的，擺動(dòng)的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，與擺錘輕重?zé)o關(guān)，擺線長(zhǎng)，擺動(dòng)慢。 難點(diǎn)：擺動(dòng)的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺線長(zhǎng)，擺動(dòng)慢。 【教學(xué)方法】 以競(jìng)賽為明線，以學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律為暗線，電教激趣，激勵(lì)評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)演示。

2、 【學(xué)習(xí)方法】 學(xué)生進(jìn)行自我探究，自我管理，自我評(píng)價(jià)，在實(shí)驗(yàn)、比較、分析中認(rèn)識(shí)擺的規(guī)律，在合作學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.教師準(zhǔn)備 a、實(shí)物鐘擺，課件秋千、擺動(dòng)的物體；秒表、演示擺等。 b、合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、杰出獎(jiǎng)的目標(biāo)，卡片、書簽。 c、教師課堂觀察記錄表。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備： a、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，秒表，演示擺中不同的擺線，不同的擺錘等若干份。 b、小學(xué)生課堂記錄表。 3.教室后黑板小組評(píng)比圖。 【板書設(shè)計(jì)】 如表所示。 【教學(xué)過(guò)程】 1.呈現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)。 教師活動(dòng)：呈現(xiàn)出合作獎(jiǎng)、杰出獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：領(lǐng)會(huì)目標(biāo)要求（自我影響）。預(yù)期目的：明確目的，調(diào)理主體行為，引起學(xué)生有意注

3、意。 2.制作一個(gè)擺動(dòng)最慢的擺。 教師活動(dòng)：發(fā)布關(guān)于擺的制作競(jìng)賽通知信息。學(xué)生活動(dòng)：知道有關(guān)競(jìng)賽的內(nèi)容和要求。預(yù)期目的：激發(fā)學(xué)生的探究熱情。 3.認(rèn)識(shí)擺。 教師活動(dòng)：出示鐘擺，問(wèn)：這是什么？你觀察到鐘擺是怎樣運(yùn)動(dòng)的？展示課件：蕩秋千、吊燈等。學(xué)生活動(dòng)：觀察鐘擺的擺動(dòng)、蕩秋千、吊燈在風(fēng)中的擺動(dòng)，思考擺動(dòng)的共同的點(diǎn)。 教師活動(dòng)：實(shí)物擺講解擺線、擺錘和支架。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生組裝一個(gè)擺。預(yù)期目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)擺的構(gòu)造。 教師活動(dòng)：組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)提示，分發(fā)小組活動(dòng)記錄。學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)習(xí)（自我組織）。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)（自我組織）。 4.探究擺的秘密。 （1）同一種擺擺動(dòng)的快慢是一定的。 教師活

4、動(dòng)：做一種擺，手輕輕推示范擺動(dòng)，擺錘來(lái)回一趟算擺動(dòng)一次，示范秒表的測(cè)量方法。學(xué)生活動(dòng)：制作一個(gè)擺，學(xué)習(xí)使用秒表 ，測(cè)量擺20秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)。預(yù)期目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)工具測(cè)量的觀察方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擺動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方法。 （2）探究擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)。 教師活動(dòng)：匯報(bào)你們小組測(cè)量的結(jié)果是什么？學(xué)生活動(dòng)：小組匯報(bào)。預(yù)期目的：利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同引發(fā)學(xué)生思考。 教師活動(dòng)：你們通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜擺動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)？你們研究的題目是什么？怎樣研究？學(xué)生活動(dòng)：小組討論回答。預(yù)期目的：激起學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生猜想的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和設(shè)計(jì)方案的能力。 （3）探究擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)。 教師活動(dòng)：針對(duì)各

5、組的實(shí)驗(yàn)方案，你想說(shuō)點(diǎn)什么？在學(xué)生評(píng)價(jià)中提出實(shí)驗(yàn)要求：三次測(cè)量，測(cè)量時(shí)間20分鐘，對(duì)比實(shí)驗(yàn)只改變其中一個(gè)條件，其它條件不變。學(xué)生互評(píng)，完善實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)評(píng)價(jià)掌握實(shí)驗(yàn)的要求。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的方法，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和時(shí)效性。 教師活動(dòng)：下面開始實(shí)驗(yàn)。參與實(shí)驗(yàn)，了解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)情況，提醒學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。把你們組的研究成果交流一下。我們經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了擺的快慢與那些因素有關(guān)？學(xué)生活動(dòng)：分工合作，組裝實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量、觀察、記錄，整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分組匯報(bào)展示，分組討論匯報(bào)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力和合作精神，全班資源共享，實(shí)驗(yàn)總結(jié)。 5.制作一個(gè)擺。 教師活動(dòng)：制作一個(gè)在一分鐘內(nèi)擺動(dòng)

6、次數(shù)最多的擺。把你們的作品放置在前面進(jìn)行競(jìng)賽。（教師計(jì)時(shí)） 學(xué)生活動(dòng)：制作方案、動(dòng)手制作、調(diào)試。一人操作，大家數(shù)擺動(dòng)次數(shù)。 預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開展評(píng)價(jià)。 6.激勵(lì)評(píng)價(jià)。 教師活動(dòng)：運(yùn)用激勵(lì)評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照小組學(xué)習(xí)記錄，個(gè)人認(rèn)定，小組認(rèn)定（自我教育）。預(yù)期目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。 7.鞏固。 教師活動(dòng)：思考如果擺鐘走的快了，你應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)？學(xué)生活動(dòng)：分組討論匯報(bào)。預(yù)期目標(biāo)：應(yīng)用擺的規(guī)律。 8.頒獎(jiǎng)。 教師活動(dòng)：再次出示創(chuàng)新獎(jiǎng)，杰出獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生活動(dòng)：集體評(píng)價(jià)，頒發(fā)書簽，填寫學(xué)生課堂行為記錄。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的素質(zhì)。 9.收獲。