成績(jī)好父母就高興,一道考題考出幾多尷尬

1、成績(jī)好父母就高興,一道考題考出幾多尷尬 高考是這一代人跨不過(guò)的坎兒，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)，都捆綁在一輛戰(zhàn)車上。異地高考政策即將出臺(tái)，多少民眾翹首以盼。但是高考之無(wú)解的局，還是無(wú)解。教育部人士表示，高考不是該不該考，而是怎么考的問(wèn)題，此語(yǔ)不差，可正是這怎么考，讓多少學(xué)子和他們背后的家庭，深陷高考困局。 你曾做過(guò)的讓父母最高興的一件事是什么？2011年10月28日，這樣的一道題目出現(xiàn)在青島二中2012年北京大學(xué)、清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生推薦面試題中。面對(duì)這樣一道題目，半數(shù)以上的候選人都思考良久，最后給出的答案還多是“自己成績(jī)好父母就高興”。對(duì)于這樣的面試結(jié)果，二中的管理者感覺(jué)很遺憾，他們開始思考：

2、學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育中，是不是缺乏了最重要的東西（半島都市報(bào)）。 “你曾做過(guò)的讓父母最高興的一件事是什么？”許多考生面對(duì)這道既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的考題，大多給出了相同的答案，“自己成績(jī)好父母就高興”。這也從一個(gè)側(cè)面映射出了現(xiàn)代教育的尷尬，現(xiàn)在的孩子們對(duì)于父母關(guān)心的蒼白，已不再是個(gè)別家庭的個(gè)案，而成為許多家庭共同面對(duì)的普遍現(xiàn)象。 “自己成績(jī)好父母就高興”，成了孩子一旦考出好成績(jī)，父母就別無(wú)所求的慰藉。在望子成龍望女成鳳的時(shí)代，教育子女考出好成績(jī)成了功利性的選擇。讓子女考出好成績(jī)，成了將來(lái)讓子女立于不敗之地的“葵花寶典”。為了讓子女學(xué)習(xí)好考出好成績(jī)，家長(zhǎng)可以犧牲一切利益，家庭中的喜、怒、哀、樂(lè)，也隨著孩

3、子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧儞Q、在調(diào)整。至于父母的喜、怒、哀、樂(lè)，父母的酸、甜、苦、辣，又有幾人說(shuō)與子女聽。 大學(xué)有云：“物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。”古人把管理好家庭和治理好國(guó)家，放在同等重要的位置。只有具備良好的品行的人才能管理好家庭，管理好了家庭才能治理好國(guó)家。而現(xiàn)代許多父母為了培養(yǎng)孩子，只重視對(duì)孩子智育思想的培養(yǎng)，而忽略了對(duì)孩子德育思想的培養(yǎng)，實(shí)在是一種舍本逐末的做法。而許多教育部門出于功利性的考慮，也一味強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的培養(yǎng)，更為教育的功利性起到了推波助瀾的作用。 在面試現(xiàn)場(chǎng)孫先亮（青島二中校長(zhǎng)）表示：“我們需要集體反思，我們的教育有沒(méi)有問(wèn)題？”是到了我們的家長(zhǎng)和教育部門認(rèn)真反思的時(shí)候了。我們教育的目的到底是為了什么，如果我們的子女連父母喜歡什么，父母需要什么都不知道；如果我們的子女只知道關(guān)心自己，而不懂得關(guān)心自己的父母，這就是現(xiàn)代父母想要的結(jié)果嗎？一個(gè)連自己的父母都不知道關(guān)愛(ài)的人，將來(lái)他們走向了社會(huì)，又如何懂得回報(bào)社會(huì)報(bào)效國(guó)家。 實(shí)際上，北大、清華的面試考題，是給全社