蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《24-少年王冕》課件Microsoft-PowerPoint-幻燈片_第1頁(yè)
蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《24-少年王冕》課件Microsoft-PowerPoint-幻燈片_第2頁(yè)
蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《24-少年王冕》課件Microsoft-PowerPoint-幻燈片_第3頁(yè)
蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《24-少年王冕》課件Microsoft-PowerPoint-幻燈片_第4頁(yè)
蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《24-少年王冕》課件Microsoft-PowerPoint-幻燈片_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩28頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水水 滸傳滸傳中的精彩故事,認(rèn)識(shí)中的精彩故事,認(rèn)識(shí) 了武藝高強(qiáng)、沉著應(yīng)變的好了武藝高強(qiáng)、沉著應(yīng)變的好 漢林沖。今天我們又要認(rèn)識(shí)漢林沖。今天我們又要認(rèn)識(shí) 一位有名人物。一位有名人物。 墨梅墨梅 吾家洗硯池頭樹,吾家洗硯池頭樹, 朵朵花開淡墨痕。朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好,不要人夸顏色好, 只留清氣滿乾坤只留清氣滿乾坤。 王冕王冕 王王 冕:冕:元畫家、詩(shī)人。字元章,元畫家、詩(shī)人。字元章, 號(hào)煮石山農(nóng),浙江諸暨人。出身貧號(hào)煮石山農(nóng),浙江諸暨人。出身貧 寒、幼年給人放牛,靠自學(xué)成為詩(shī)寒、幼年給人放牛,靠自學(xué)成為詩(shī) 人、畫家,為后世留下了人、畫家,為后世留下了3

2、00300多首好多首好 詩(shī),著有竹齋集。詩(shī),著有竹齋集。 他性格孤傲,鄙視權(quán)貴。詩(shī)畫他性格孤傲,鄙視權(quán)貴。詩(shī)畫 皆負(fù)盛名,他一生清貧,不追求功皆負(fù)盛名,他一生清貧,不追求功 名利祿,潛心詩(shī)畫,過著隱居的農(nóng)名利祿,潛心詩(shī)畫,過著隱居的農(nóng) 家生活。后人稱王冕為家生活。后人稱王冕為“儒林之楷儒林之楷 模,學(xué)者之榜樣模,學(xué)者之榜樣”。 大興九年制學(xué)校:狄華大興九年制學(xué)校:狄華 初讀感知初讀感知 課文主要講了什么?課文主要講了什么? 少年王冕家境貧寒,從小替少年王冕家境貧寒,從小替 人家放牛,但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。人家放牛,但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。 他善于觀察大自然的美好事物,他善于觀察大自然的美好事物, 刻苦學(xué)

3、畫,終于碾米刻苦學(xué)畫,終于碾米“畫荷花的畫荷花的 高手高手”,家境也逐漸好轉(zhuǎn)。,家境也逐漸好轉(zhuǎn)。 mi n yn z n dn 冕冕 腌腌 攢攢 耽耽 qn yng mi zi 秦秦 瑩瑩 媚媚 載載 供供 悶悶 累累 禁禁 載載 耽誤耽誤 晶瑩晶瑩 貼補(bǔ)貼補(bǔ) 高手高手 年成年成 孝敬孝敬 明媚明媚 牽掛牽掛 隔壁隔壁 陪伴陪伴 積攢積攢 蔥蘢蔥蘢 悶熱悶熱 掩映掩映 透亮透亮 早出晚歸早出晚歸 不知不覺不知不覺 陰云密布陰云密布 青翠欲滴青翠欲滴 爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 霧氣繚繞霧氣繚繞 悶得慌悶得慌 供不起供不起 耽誤:耽誤: 年成:年成: 積攢:積攢: 蔥蘢:蔥蘢: 掩映:掩映: 貼補(bǔ):貼補(bǔ):

4、 透亮:透亮: 霧氣繚繞:霧氣繚繞: 青翠欲滴:青翠欲滴: 爭(zhēng)先恐后:爭(zhēng)先恐后: 因拖延而誤事。因拖延而誤事。 一點(diǎn)一點(diǎn)聚集。一點(diǎn)一點(diǎn)聚集。 收成。收成。 青翠茂盛。青翠茂盛。 彼此遮掩而互相襯托。彼此遮掩而互相襯托。 用積蓄的財(cái)物彌補(bǔ)日常的消費(fèi)。用積蓄的財(cái)物彌補(bǔ)日常的消費(fèi)。 透明;明亮。透明;明亮。 霧很大,到處彌漫著。霧很大,到處彌漫著。 翠綠得好像綠色愉要滴翠綠得好像綠色愉要滴 下來一樣。下來一樣。 爭(zhēng)著向前,唯恐落后。爭(zhēng)著向前,唯恐落后。 近義詞:近義詞: 耽誤耽誤 勤快勤快 小心小心 牽掛牽掛 陪伴陪伴 明媚明媚 爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 反義詞:反義詞: 勤快勤快 小心小心 牽掛牽掛 明媚

5、明媚 爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 耽擱耽擱勤勞勤勞 掛念掛念警惕警惕 明麗明麗陪同陪同 不甘人后不甘人后 大意大意 晦暗晦暗 懶惰懶惰 放心放心 畏縮不前畏縮不前 分段分段 第一段(第一段(1 1):王冕小時(shí)候):王冕小時(shí)候 家境貧寒。家境貧寒。 第二段(第二段(2424):五冕一邊):五冕一邊 放牛一邊讀書。放牛一邊讀書。 第三段(第三段(5656):刻苦學(xué)畫):刻苦學(xué)畫 終有所成。終有所成。 第四段(第四段(7 7):家境好轉(zhuǎn)。):家境好轉(zhuǎn)。 一天,母親把他叫到面前,一天,母親把他叫到面前, 說:說:“孩子呀,不是我要耽誤你。孩子呀,不是我要耽誤你。 這幾年年成不好,只靠我做些針線這幾年年成不好,只

6、靠我做些針線 活兒掙的這點(diǎn)錢,實(shí)在供不起你讀活兒掙的這點(diǎn)錢,實(shí)在供不起你讀 書。如今只好讓你到隔壁人家牛。書。如今只好讓你到隔壁人家牛?!?一天,母親把他叫到面前,說:一天,母親把他叫到面前,說: “孩子呀,孩子呀,不是我要耽誤你不是我要耽誤你。這幾年年成。這幾年年成 不好,只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢,不好,只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢, 實(shí)在供不起你讀書實(shí)在供不起你讀書。如今。如今只好讓你到隔壁只好讓你到隔壁 人家去放牛人家去放牛?!?母親的這句話入情入理,先說:母親的這句話入情入理,先說:“不是不是 我要耽誤你我要耽誤你”可見她是個(gè)通情達(dá)理的好母可見她是個(gè)通情達(dá)理的好母 親親 ,只要有一

7、線可能,她不會(huì)影響兒子讀,只要有一線可能,她不會(huì)影響兒子讀 書;再說書;再說“實(shí)在供不起你讀書實(shí)在供不起你讀書”,實(shí)事求是,實(shí)事求是 的說明原因,她是心有余而力不足;最后決的說明原因,她是心有余而力不足;最后決 定定“讓你到隔壁人家去放牛讓你到隔壁人家去放?!?,這是無可奈,這是無可奈 何的辦法。何的辦法。 王冕是真的不想讀書嗎?他為什么要王冕是真的不想讀書嗎?他為什么要 這么說?這么說? 娘,我在學(xué)堂里也娘,我在學(xué)堂里也悶得慌悶得慌,不如幫人,不如幫人 家放牛,心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家放牛,心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些 家用,還能帶幾本書去讀呢。家用,還能帶幾本書去讀呢。 王冕只有十歲,

8、但他很懂事理,非常王冕只有十歲,但他很懂事理,非常 理解、體諒母親的難處。母親讓他去放牛,理解、體諒母親的難處。母親讓他去放牛, 王冕心里不好受,但他卻說,在學(xué)堂里也王冕心里不好受,但他卻說,在學(xué)堂里也 悶得慌,放牛心里倒快活些,表明他樂意悶得慌,放牛心里倒快活些,表明他樂意 去放牛,這是他為了安慰母親,不讓母親去放牛,這是他為了安慰母親,不讓母親 難過,再說還可以帶幾本書去讀呢!可見難過,再說還可以帶幾本書去讀呢!可見 王冕多懂事呀!王冕多懂事呀! 從此,王冕白天在秦家放牛,晚從此,王冕白天在秦家放牛,晚 上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚 臘肉,他總舍不得吃,

9、用荷葉包了回臘肉,他總舍不得吃,用荷葉包了回 家孝敬母親。每天給的點(diǎn)心錢,他也家孝敬母親。每天給的點(diǎn)心錢,他也 舍不得花,積攢一兩個(gè)月,便偷空來舍不得花,積攢一兩個(gè)月,便偷空來 到村學(xué)堂,從書販子那里買幾本舊書。到村學(xué)堂,從書販子那里買幾本舊書。 從此,王冕白天在秦家放牛,晚從此,王冕白天在秦家放牛,晚 上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚 臘肉,他總臘肉,他總舍不得舍不得吃,用荷葉包了回吃,用荷葉包了回 家孝敬母親。每天給的點(diǎn)心錢,他也家孝敬母親。每天給的點(diǎn)心錢,他也 舍不得舍不得花,積攢一兩個(gè)月,便偷空來花,積攢一兩個(gè)月,便偷空來 到村學(xué)堂,從書販子那里買幾本舊

10、書。到村學(xué)堂,從書販子那里買幾本舊書。 好東西好東西“舍不得吃舍不得吃”,拿回家孝,拿回家孝 敬母親,說明王冕是個(gè)有孝心的孩子;敬母親,說明王冕是個(gè)有孝心的孩子; 點(diǎn)心錢點(diǎn)心錢“舍不得花,攢起來買幾本舊舍不得花,攢起來買幾本舊 書書”說明王冕學(xué)習(xí)刻苦。說明王冕學(xué)習(xí)刻苦。 不知不覺三四年過去了,王冕不知不覺三四年過去了,王冕 讀了不少書,也明白了許多道理。讀了不少書,也明白了許多道理。 這句話是個(gè)什么句?在文中起這句話是個(gè)什么句?在文中起 什么作用呢?你認(rèn)為他懂得了哪些什么作用呢?你認(rèn)為他懂得了哪些 道理?道理? 他學(xué)會(huì)了觀察和欣賞大自然他學(xué)會(huì)了觀察和欣賞大自然 的美,懂得了人要有自信心;懂的美

11、,懂得了人要有自信心;懂 得了天下沒有學(xué)不會(huì)的事;懂得得了天下沒有學(xué)不會(huì)的事;懂得 了要自強(qiáng)不息了要自強(qiáng)不息 是怎樣的一個(gè)情景讓王冕決定立是怎樣的一個(gè)情景讓王冕決定立 志學(xué)畫的?他又是如何學(xué)畫的?志學(xué)畫的?他又是如何學(xué)畫的? 一陣大雨過后,天空中黑云邊上一陣大雨過后,天空中黑云邊上 鑲著白云。陽(yáng)光透出來了,照得湖水鑲著白云。陽(yáng)光透出來了,照得湖水 通紅。山上霧氣繚繞,巖石掩映;山通紅。山上霧氣繚繞,巖石掩映;山 下樹木蔥蘢,青翠欲滴。樹枝像水洗下樹木蔥蘢,青翠欲滴。樹枝像水洗 過一般,綠得尤其可愛。湖里有十來過一般,綠得尤其可愛。湖里有十來 枝荷花,花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn),荷葉上水枝荷花,花苞上雨水點(diǎn)

12、點(diǎn),荷葉上水 珠晶瑩透亮。珠晶瑩透亮。 一陣大雨過后,天空中(一陣大雨過后,天空中( )云邊)云邊 上鑲著(上鑲著( )云。陽(yáng)光透出來了,照得)云。陽(yáng)光透出來了,照得 湖水(湖水( )。山上霧氣繚繞,巖石掩)。山上霧氣繚繞,巖石掩 映;山下樹木(映;山下樹木( ),(),( )欲滴。)欲滴。 樹枝像水洗過一般,(樹枝像水洗過一般,( )得尤其可愛。)得尤其可愛。 湖里有十來枝荷花,花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn),湖里有十來枝荷花,花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn), 荷葉上水珠晶瑩透亮。荷葉上水珠晶瑩透亮。 黑 白 通紅 蔥蘢青翠 綠 一陣大雨過后,(一陣大雨過后,(天空中天空中)黑云)黑云 邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來了,照得湖邊

13、上鑲著白云。陽(yáng)光透出來了,照得湖 水通紅。(水通紅。(山上山上)霧氣繚繞,巖石掩映;)霧氣繚繞,巖石掩映; (山下山下)樹木蔥蘢,青翠欲滴。樹枝像)樹木蔥蘢,青翠欲滴。樹枝像 水洗過一般,綠得尤其可愛。(水洗過一般,綠得尤其可愛。(湖里湖里) 有十來枝荷花,花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn),荷葉有十來枝荷花,花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn),荷葉 上水珠晶瑩透亮。上水珠晶瑩透亮。 一陣大雨過后,天空中黑云邊上一陣大雨過后,天空中黑云邊上 ( )著白云。陽(yáng)光()著白云。陽(yáng)光( )出來了,)出來了, ( )得湖水通紅。山上霧氣()得湖水通紅。山上霧氣( ), 巖石(巖石( );山下樹木蔥蘢,青翠欲山下樹木蔥蘢,青翠欲 ( ) 。樹枝

14、像水(。樹枝像水( )過一般,綠)過一般,綠 得尤其可愛。湖里有十來枝荷花,花苞得尤其可愛。湖里有十來枝荷花,花苞 上雨水點(diǎn)點(diǎn),荷葉上水珠晶瑩透亮。上雨水點(diǎn)點(diǎn),荷葉上水珠晶瑩透亮。 鑲 透 照繚繞 掩映 滴滴 洗洗 王冕不禁看得入了迷,心里想王冕不禁看得入了迷,心里想 道:道:“古人說古人說人在畫圖中人在畫圖中,真,真 是一點(diǎn)不錯(cuò)是一點(diǎn)不錯(cuò)??上н@里沒有一個(gè)畫可惜這里沒有一個(gè)畫 工,把這荷花畫下來工,把這荷花畫下來。”隨后轉(zhuǎn)念隨后轉(zhuǎn)念 又想:又想:“天下哪有學(xué)不會(huì)的事?我天下哪有學(xué)不會(huì)的事?我 何不自己畫幾筆何不自己畫幾筆?” 王冕起初畫得不好,王冕起初畫得不好, 三個(gè)月之后,三個(gè)月之后, 王

15、冕的畫技便大有長(zhǎng)進(jìn),那荷花的精神、形王冕的畫技便大有長(zhǎng)進(jìn),那荷花的精神、形 態(tài)、顏色,沒有一處不像真的。態(tài)、顏色,沒有一處不像真的。 可他毫不可他毫不 ,每,每 天來到池塘邊天來到池塘邊 。烈日炎炎下,。烈日炎炎下, 他他 ;狂風(fēng)暴雨中;狂風(fēng)暴雨中, , 他他 。晚上回家,他還。晚上回家,他還 就這樣,他像就這樣,他像 , 原著:初時(shí)畫得不好,畫到三個(gè)原著:初時(shí)畫得不好,畫到三個(gè) 月之后,那荷花精神、顏色無一不像:月之后,那荷花精神、顏色無一不像: 只多著一張紙,就像是湖里長(zhǎng)的;只多著一張紙,就像是湖里長(zhǎng)的; 又像才從湖里摘下來貼在紙上的。又像才從湖里摘下來貼在紙上的。 總結(jié)總結(jié) 讀文時(shí)讀文時(shí),我們可以通過揣,我們可以通過揣 摩人物的語言、行為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論