六年級信息技術(shù)

1、湖陽中心學(xué)校20162017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃年級(班)： 六 科目： 信息技術(shù) 教師： 甘青 教材分析本冊內(nèi)容分為3個單元，分別為：生活在信息時代、難忘的畢業(yè)留念、我的機器人朋友。 1、生活在信息時代 本單元共有四課，分別是：信息時刻伴隨我、信息技術(shù)伴我行、信息使用應(yīng)合理、信息技術(shù)新發(fā)展。2、難忘的畢業(yè)留念 本單元共4課，分別是：畢業(yè)留念初規(guī)劃、精彩瞬間多收集、電子相冊更精彩、美好回憶齊分享。3、我的機器人朋友 本單元也有4課，分別是：我喜歡的機器人、我認識的機器人、我制作的機器人、我控制的機器人。 教學(xué)目標要求1、了解信息的特征及信息的處理流程。 2、能鑒別獲取的信息，并對其合理加

2、工。 3、能合理、規(guī)范、負責任地使用信息及能健康通過網(wǎng)絡(luò)分享信息。 4、能用mind思維導(dǎo)圖軟件對畢業(yè)留念進行規(guī)劃。 5、學(xué)會通過360云盤上傳下載相應(yīng)資料。 6、了解機器人應(yīng)用和組成，學(xué)會編程控制機器人。 7、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強學(xué)生之間的交流。 教學(xué)重難點重點：1、了解信息的特征及信息的處理流程。2、能鑒別獲取的信息，并對其合理加工。 3、能合理、規(guī)范、負責任地使用信息及能健康通過網(wǎng)絡(luò)分享信息。 4、能用mind思維導(dǎo)圖軟件對畢業(yè)留念進行規(guī)劃。 5、學(xué)會通過360云盤上傳下載相應(yīng)資料。6、了解機器人應(yīng)用和組成，學(xué)會編程控制機器人。難點：了解機器人應(yīng)用和組成，學(xué)會編程控制機器人。教學(xué)方法

3、情境教法、合作探究法、講授法、演示法、實踐操作法教導(dǎo)處意見 年 月 日工 作 行 事 歷（20162017第二學(xué)期） 2017.2周次起訖日期教 學(xué) 內(nèi) 容課時備注準備2.62.122月20日教師報到，2月21日學(xué)生報到、繳費、注冊整理學(xué)環(huán)境，2月23日正式上課.112.1317第1課 信息時刻伴隨我122024第2課 信息技術(shù)伴我行13273.3第3課 信息使用應(yīng)合理14610第4課 信息技術(shù)新發(fā)展1植樹節(jié)51317【單元小結(jié)】實踐操作【一】162024第5課 畢業(yè)留念初規(guī)劃1727310清明節(jié)84.37第6課 精彩瞬間多收集191014第7課 電子相冊更精彩1101721綜合練習(xí)【一】11

4、124280勞動節(jié)125.15【單元小結(jié)】實踐操作【二】113812第9課 我喜歡的機器人1141519第10課 我認識的機器人1152226第11課 我制作的機器人116296.20端午節(jié)、兒童節(jié)1759第12課 我控制的機器人1181216【單元小結(jié)】實踐操作【三】191923期終考試2026307月5日學(xué)期工作結(jié)束，正式放暑假第1課 信息時刻伴隨我教學(xué)目標：1、了解信息的概念。2、知道信息的處理過程：獲取/存儲、處理、加工、共享/傳遞。3、明白信息是具有價值的。教學(xué)內(nèi)容：1、通過案例學(xué)習(xí)了解信息的概念。2、通過具體的事例了解信息的處理過程。3、信息價值的體現(xiàn)。教學(xué)重點：1、解信息的處理過

5、程。2、信息價值的體現(xiàn)。教學(xué)方法：案例分析法；教師的講解；學(xué)生間地探討交流。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)課1、我們?nèi)祟愑心切└杏X器官？這些感覺器官是干什么用的？2、我們通過這些感覺器官獲得了什么？信息二、案例分析游戲傳遞信息：要求一個學(xué)生做一個簡單的動作/說一句話，同學(xué)們看看能從中獲得什么信息。三、事例分析信息處理過程1、大家以前在信息技術(shù)課中曾經(jīng)做過什么？2、這些事情中有什么不同點？獲取/存儲、處理、加工、共享/傳遞。3、你能分別舉出“獲取/存儲、處理、加工、共享/傳遞”的例子嗎？4、教師通過圖畫和動作（舉重）讓學(xué)生知道信息是有不同表現(xiàn)形式的。四、信息的價值體現(xiàn)1、教師說故事：詳見附件一

6、。2、你們了解那些信息所體現(xiàn)價值的故事？3、你們決定自己掌握了哪些具有價值的信息？小組交流討論。五、總結(jié)與評價1、談?wù)勀銓π畔⒅匾缘恼J識。2、你知道信息有哪些特征嗎？3、如果學(xué)校要搞一次大型的活動，要求廣為人知，且印象深刻，你認為怎樣做才能擴大影響？六、拓展與提高1、回家后與家人交流你今天獲取的信息。2、注意平時主動獲取有用的信息。第2課 信息技術(shù)伴我行教學(xué)目標：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用。2、展望信息技術(shù)的未來。3、知道信息技術(shù)的發(fā)展歷史。4、通過學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和遠大志向。教學(xué)重點：培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和遠大志向。教學(xué)難點：培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和遠大志

7、向。教學(xué)方法：案例分析法；教師的講解；學(xué)生間地探討交流。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：上節(jié)課，我們了解了信息今天，我們一起來了解信息技術(shù)的歷史和神奇表現(xiàn)，并展望一下明天的信息技術(shù)未來的發(fā)展情況。二、第一部分案例分析：1、P7 案例一：談?wù)動嬎銠C和網(wǎng)絡(luò)對信息交流產(chǎn)生的影響。補充事例：3G手機，可視電話，監(jiān)控系統(tǒng)等。2、P8 案例二、三：仿真模擬系統(tǒng)和遠程醫(yī)療系統(tǒng)。補充事例：各種模擬游戲，視頻會議系統(tǒng)等。3、思考：根據(jù)自己的經(jīng)驗，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)給我們的生活帶來了哪些方便？三、第二部分案例分析：1、P9 案例四：信息技術(shù)的及時性。2、P9 案例五：信息技術(shù)的安全性，可靠性。3、P10 案例六

8、：無處不在的信息技術(shù)。4、思考：新的信息技術(shù)帶來的好處有哪些？5、拓展思考：大膽地暢想一下信息技術(shù)的未來，你希望信息技術(shù)還能給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來哪些方便？6、教師思想教育：這些都要靠同學(xué)們來實現(xiàn)。四、拓展和個性學(xué)習(xí)：1、獨立借助多種媒體了解信息技術(shù)的歷史。2、上網(wǎng)搜集虛擬現(xiàn)實的相關(guān)資料。3、利用網(wǎng)絡(luò)查找一些最新的信息技術(shù)圖文資料。4、課后與同學(xué)和家人交流你所了解到的信息。第3課 信息使用應(yīng)合理教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣。2、知道如何維護信息安全，并在努力做到的同時能幫助別人做到。3、了解中毒和殺毒，了解使用“超級兔子”檢查和卸載惡意軟件。4、知道并努力做到尊重他人，負責地使

9、用信息。教學(xué)重點：1、培養(yǎng)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣。2、知道如何維護信息安全，并在努力做到的同時能幫助別人做到。3、知道并努力做到尊重他人，負責地使用信息。教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣。2、知道如何維護信息安全，并在努力做到的同時能幫助別人做到。3、知道并努力做到尊重他人，負責地使用信息。教學(xué)方法：案例分析法；教師的講解；學(xué)生間地探討交流。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)課情景故事：上節(jié)課保存的文件，本節(jié)課準備繼續(xù)學(xué)習(xí)，可視打開文件夾之后發(fā)現(xiàn)，以前的文件一個都沒有了。（案例 3）二、維護信息安全1、學(xué)生根據(jù)上述的案例進行討論：如何防止這種事的發(fā)生？2、我們在課堂上已經(jīng)做過

10、哪些維護信息安全的事情？3、提問：除了這樣的情況，我們還需要注意哪些信息安全？過渡：除了信息安全，我們還要做到健康上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。三、健康使用網(wǎng)絡(luò)1、什么叫沉迷？你能舉出一些沉迷網(wǎng)絡(luò)的事例嗎？2、我們一起來看看這兩個事例：A、分析案例1。B、分析案例2。3、這兩個案例給同學(xué)們怎樣的感受？4、你們認為怎樣才能杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生？（從自身和他人兩個方面來談?wù)劊?、教師總結(jié)：不健康的游戲不能玩（詳見P19知識窗1）過渡：如果不健康的游戲是毒害我們的心靈罪魁禍首，那么病毒和惡意程序就是殘害信息安全的害群之馬。四、給電腦治病1、分析案例4，介紹病毒、木馬等惡意程序。2、演示使用“瑞星殺毒軟件”查殺病

11、毒。3、演示使用超級兔子檢查和卸載電腦中的惡意軟件。4、教師介紹如何避免中毒：A、安裝專業(yè)的殺毒軟件和防火墻，并保證及時更新到最新版本。B、不隨意訪問不了解的網(wǎng)站，上網(wǎng)時要時刻注意殺毒軟件和防火墻的提示。C、不隨意打開別人發(fā)送給我們的文件和網(wǎng)站。D、不主動瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。E、不在陌生的機器上使用U盤等，同時也應(yīng)拒絕陌生的U盤等在自己的機器上使用。如果必須使用，在一定要打開殺毒軟件。過渡：一般來說，病毒只是破壞計算機系統(tǒng)的軟件，不能給我們帶來直觀的損失。但是如果你不注意使用信息的話，很有可能給你帶來很大的麻煩。五、負責任地使用信息1、分析案例5，案例6：得到版權(quán)的概念。2、討論：什么是侵犯

12、版權(quán)？如果侵犯別人版權(quán)，會產(chǎn)生什么后果？3、你是否有下列行為？（刪除別人的文件，擅自傳播別人不愿公開的資料，將別人的作品據(jù)為己有，偷看他人的隱私信息）今后該怎么做？4、你知道哪些是個人隱私信息嗎？（附：補充資料）5、對于這部分的小結(jié)，我們一起來學(xué)習(xí)一下使用信息的道德規(guī)范。六、總結(jié)。七、課后任務(wù)：1、學(xué)習(xí)并練習(xí)上網(wǎng)規(guī)則拍手歌，下節(jié)課請幾組同學(xué)來表演。2、對家人和朋友宣傳安全健康上網(wǎng)的理念。第4課 信息技術(shù)新發(fā)展教學(xué)目標1、知識和技能目標（1）創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁，對網(wǎng)頁文件和網(wǎng)頁的標題重命名；（2）掌握“導(dǎo)航”視圖，會利用“導(dǎo)航”視圖連接網(wǎng)頁；（3）會設(shè)置共享邊框中的鏈接欄；（4）會設(shè)置超鏈接；（5）

13、能熟練地使用表格設(shè)置網(wǎng)頁布局。3、情感性目標（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、珍惜同學(xué)友誼、尊重老師的思想感情；（2）進一步強化規(guī)劃作品的思想。教學(xué)重點與難點：1、教學(xué)重點（1）在“導(dǎo)航”欄視圖中，將其他網(wǎng)頁和主頁相連；（2）設(shè)置共享邊框和鏈接欄。2、教學(xué)難點 （1）更改網(wǎng)頁的標題； （2）設(shè)置共享邊框和鏈接欄。教學(xué)過程1、導(dǎo)入教師：我們同學(xué)快畢業(yè)了，心情都很復(fù)雜，你們想不想制作一個班級網(wǎng)站，把你們的過去、現(xiàn)在的記憶留在里面，作為畢業(yè)的紀念呢？學(xué)生回答。教師：既然想，那就請每個人將自己的情況寫在網(wǎng)頁中，這樣既節(jié)約紙，又可長久保存，富有時代氣息。2、新授（1）學(xué)生自主地規(guī)劃、創(chuàng)建網(wǎng)站。教師：以前我們學(xué)習(xí)過

14、網(wǎng)站的制作了，現(xiàn)在請同學(xué)們對照教材復(fù)習(xí)、規(guī)劃建立自己的畢業(yè)紀念網(wǎng)站。學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧，規(guī)劃創(chuàng)建自己畢業(yè)紀念網(wǎng)站。教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（2）指導(dǎo)學(xué)生制作通訊錄及相冊網(wǎng)頁。教師示范，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)。（3）設(shè)置共享邊框、鏈接欄。教師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置共享邊框、鏈接欄，下面就請哪位同學(xué)給大家示范一下。學(xué)生示范。教師根據(jù)學(xué)生示范的熟練程度，簡單介紹或示范一下。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（4） 指導(dǎo)學(xué)生鏈接個人網(wǎng)頁。教師：現(xiàn)在就請同學(xué)們把自己的情況制作成個人網(wǎng)頁吧！學(xué)生練習(xí)制作。教師：現(xiàn)在我們把做好的個人網(wǎng)頁鏈接到班級“通訊錄”上。教師示范講解方法，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)。展示作品，師生點評。

15、教師：現(xiàn)在網(wǎng)站做好了，請同學(xué)通過郵件發(fā)送到自己的郵箱，以便你以后進行修改和發(fā)布。學(xué)生進行操作。3、分層練習(xí)。根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習(xí)。第5課 畢業(yè)留念初規(guī)劃教學(xué)目標：1、了解和使用校友錄。2、在指定校友錄網(wǎng)站上完成注冊。3、了解創(chuàng)建班級的過程，能加入自己的班級。4、能閱讀別人的留言，學(xué)會留言的方法。5、會上傳照片和瀏覽別人的照片。6、知道可以通過站內(nèi)便條等方式私下傳遞消息。7、掌握管理個人信息的方法和操作。教學(xué)重點：1、了解和使用校友錄。2、在指定校友錄網(wǎng)站上完成注冊。3、加入自己的班級。4、學(xué)會留言的方法。5、會上傳照片和瀏覽別人的照片。6、管理個人信息。教學(xué)難點：

16、1、在指定校友錄網(wǎng)站上完成注冊。2、管理個人信息。教學(xué)方法：案例分析法；教師的講解和演示；學(xué)生間地互助交流。課程安排：三課時教學(xué)過程：第一課時一、需求導(dǎo)入1、同學(xué)們在學(xué)期結(jié)束之后就要離開學(xué)習(xí)了六年的小學(xué)了，在小學(xué)畢業(yè)之后中學(xué)畢業(yè)之后未來是網(wǎng)絡(luò)時代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)組件固定不變的聯(lián)系渠道，從今天開始，我們一起步入神奇的“校友錄”。2、教師演示5460校友錄的情況。（耗時5分鐘，大概介紹除注冊之外的所有教學(xué)目標中提到的知識。）過渡：要想使用網(wǎng)絡(luò)資源，我們必須在相應(yīng)的資源提供頁面中注冊。三、注冊1、教師演示講解注冊過程。A、打開。B、找到注冊按鈕，并單擊。C、用戶名（不要使用一些過于常見的用戶名），

17、密碼（注意提醒學(xué)生什么是安全的密碼），安全郵箱的填寫。D、各選填項頁面。（要求填寫必要的信息，例如姓名）2、學(xué)生完成注冊。3、要求學(xué)生在注冊完成頁面直接登錄，之后再退出登錄，關(guān)閉瀏覽器。4、打開瀏覽器，在主頁中完成登錄。5、現(xiàn)在我們已經(jīng)進入了校友錄，請同學(xué)們自己看看校友錄的全貌吧。過渡：比較教師頁面和自己頁面的不同，導(dǎo)入加入班級的概念。四、加入班級1、教師間接創(chuàng)建學(xué)校和班級過程。2、引導(dǎo)學(xué)生加入班級：A、“點此加入班級”。B、搜索學(xué)校，找到相應(yīng)的學(xué)校和班級。C、點擊班級后面的加入。教師要解說根據(jù)班級的不同，點擊加入的結(jié)果也不同，但是對于需要加入的同學(xué)來說是一樣的。3、學(xué)生自主加入教師已經(jīng)建立好

18、的班級。五、自主學(xué)習(xí)時間1、回憶剛才我們的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)出校友錄的使用前奏是什么？2、了解5460校友錄給我們提供了哪些功能?第6課 精彩瞬間多收集一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、小競賽：看誰最快登錄5460校友錄。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了5460校友錄給我們提供了哪些功能。二、學(xué)習(xí)使用校友錄。說明：這部分根據(jù)學(xué)生剛才的匯報順序來進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程主要是按照學(xué)生匯報、演示、學(xué)生補充、教師補充、學(xué)生總結(jié)、教師總結(jié)的順序來進行。1、閱讀留言和留言。（注意提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全和道德）2、瀏覽照片和上傳照片。上傳照片：我要上傳各種說明的填寫和照片文件的選擇。3、站內(nèi)消息的發(fā)送和接收。4、通訊錄。5、完善個人資料。6

19、、其它學(xué)生可能提到的內(nèi)容。三、總結(jié)1、你學(xué)到了什么？2、你可以利用你學(xué)到的某項內(nèi)容做什么？四、強化練習(xí)1、利用老師下發(fā)的學(xué)生個人照片練習(xí)上傳照片。2、練習(xí)自己管理上傳照片。3、完善自己的個人資料。4、留言和閱讀留言。 第7課 電子相冊更精彩一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、我們通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，對校友錄都了解了哪些知識？2、如果一個新的校友錄讓你自己注冊和了解，你可以嗎？二、對“校友錄”的靈活運用。1、教師公布介紹。2、同學(xué)們借助教材自由注冊摸索同學(xué)錄的使用。A、第一個進入的同學(xué)建立班級（告知學(xué)生學(xué)校已經(jīng)建好）B、后面的同學(xué)申請加入。C、摸索各種同學(xué)錄的功能。三、交流匯報1、與5460有什么不同？哪個更好？2

20、、你還希望同學(xué)錄或者校友錄具有什么樣子的功能？四、課后拓展與家人和朋友交流你學(xué)習(xí)到的有關(guān)校友錄和同學(xué)錄中的知識和心得。第8課 美好回憶齊分享教學(xué)目標1、知識性和技能目標（）了解機器人的應(yīng)用領(lǐng)域；（）了解教育機器人的組成；（）理解機器人簡單的工作有理。、過程與方法（）熟悉納英積木式編程系統(tǒng)界面；（）學(xué)會下載程序到機器人中，以及控制機器人的運行。3、情感性目標（）培養(yǎng)學(xué)生對機器人的興趣；（）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)重、難點（）機器人的應(yīng)用范圍；（）機器人的組成;（）下載程序、控制機器人。課前準備、硬件（）indows98的電腦，有芯的空余串口，一個倍速以上的光驅(qū)；（）機器人

21、及連接電腦的串口線；、軟件（）積木式編程系統(tǒng)；（）機器人演示用的范例程序；（）相關(guān)的視頻材料。教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入教師：你們了解機器人嗎？你心目中的機器人是什么樣子的？機器人離我們還很遙遠嗎？今天就讓我們與他們面對面的接觸，讓我們一起步入機器人的神奇世界吧！2、學(xué)習(xí)新課（）觀看演示。教師：首先請大家看一段有關(guān)機器人表演材料，讓我們近距離了解機器人。A、觀看介紹機器人應(yīng)用的視頻資料，了解機器人的應(yīng)用范圍。、觀看介紹機器人的組成的視頻資料：機器人的“眼睛”；機器人的“耳朵”；機器人的“腳”；機器人的“大腦”。、觀看“跟人走”機器人的現(xiàn)場表演，注意觀察：納英機器人對周圍環(huán)境的感知、反應(yīng)能力；納英機器

22、人的基本操作方法。（）思考分析。我們?nèi)嗽谔幚硇畔r，首先由感覺器官接收到外界信息，經(jīng)過我們大腦的分析處理，然后由欠的手、腳等器官作出反應(yīng)，如過馬路、吃飯等，那么機器人是怎樣處理信息的呢？請看屏幕，思考問題：通過觀察剛才的演示，試說明機器人是怎樣處理信息的？機器人的活動與人的活動有哪些類似的地方？通過觀察和檢測，了解機器人各功能模塊的結(jié)構(gòu)和作用。（）布置任務(wù)、實踐操作。將機器人與電腦相連接，學(xué)習(xí)控制機器人的基本操作：了解與機器人進行交流的工具圖形化交互式機器人操作平臺；學(xué)習(xí)機器人控制程序的下載、運行；測試機器人。教師演示講解，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)、實踐操作。、鞏固練習(xí)（）思考機器人與電子玩具有什么

23、區(qū)別和聯(lián)系。（）認識納英機器人的組成，并將機器人與電腦連接起來。（）下載一個控制程序到機器人中，嘗試控制機器人。、評價交流組織學(xué)生分組，提出以下問題，進行交流和討論。、交流：通過本活動，變談?wù)勀銓χ悄軝C器人的理解和設(shè)想及參與機器人項目的體會。如果設(shè)計一個機器人，你認為它應(yīng)該具備哪些功能？、根據(jù)本組的表現(xiàn)開展自評與互評。 第9課 我喜歡機器人教學(xué)目標：1、知識和技能目標初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進行分析，了解“移動”、“延時”和“停止”模塊的功能，能看懂程序中流程圖，、過程和方法目標學(xué)會使用“移動”、“延時”和“停止”模塊來使機器人前進和后退，理解機器人行走的方向、路程和速度是由什么來決定的。3、情感

24、性目標培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興趣，在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生間的溝通與合作精神；通過給程序添加備注，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣。教學(xué)重、難點、教學(xué)重點：（1）“移動”、“延時”和“停止”模塊的使用；（2）認識幾種常見的流程圖符號。、教學(xué)難點：（）認識和了解流程圖符號；（）“延時”模塊的作用。教學(xué)準備：在學(xué)生機器人上安裝機器人仿真軟件。教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入教師演示機器人前進和后退。教師：同學(xué)們，你們看清楚了機器人是怎樣運動的嗎？學(xué)生回答。教師：機器人前進和倒退是靠輪子的轉(zhuǎn)動進行的，輪子正方向轉(zhuǎn)動，機器人前進，反之則是倒退。本節(jié)課就是學(xué)習(xí)編寫程序，讓機器人先前進，再后退。2、學(xué)習(xí)新課。（1）設(shè)置機器人前進和停

25、止。教師演示，通過“移動”和“停止”模塊，并設(shè)置其數(shù)值，讓機器人前進。學(xué)生觀察、然后請同學(xué)示范。學(xué)生分組練習(xí)。思考：編寫程序時，如果主程序中的某個模塊不需要時，怎么刪除？學(xué)生交流匯報，并演示方法。（）設(shè)置機器人倒退。教師演示，拖動“延時”模塊至“移動”模塊下，并設(shè)置倒退時間，再拖入“停止”模塊至“延時”模塊下，設(shè)置停止所有電機，讓機器人停止。學(xué)生觀察、然后請同學(xué)示范。學(xué)生分組練習(xí)。、分層練習(xí)、完成任務(wù)完成本課“試一試”內(nèi)容。4、小結(jié)與延伸 引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識進行小結(jié)，回顧“前進”、“后退”和“停止”的設(shè)置方法，檢查自己在各個知識點方面的掌握情況。 第 10 課 我認識的機器人教學(xué)目標1、知識

26、和技能目標（1）了解簡單的音樂知識；（2）了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法；、過程與方法目標（）學(xué)會使用“音樂”模塊；（）學(xué)會使用“顯示”模塊；（）編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。3、情感性目標使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點（1）“音樂”、“顯示”模塊的使用；（2）理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。2、教學(xué)重點（1）理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)；（2）通過編程讓機器人演奏自己喜愛的歌曲。教學(xué)準備：將兒童歌曲下發(fā)到學(xué)生機中，并將一個機器人編寫好音樂程序。教學(xué)過程1、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個特別的演唱家，你們想不想聽他演奏啊

27、！展示事先編寫好程序的機器，演示演奏。同學(xué)們想不想讓你們的機器人也象老師這個演奏家呀！今天，我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個“能歌善舞”的機器人。2、學(xué)習(xí)新課（）指導(dǎo)學(xué)生編寫“do re mi”程序。教師示范講解“do re mi”程序的編寫、下載和測試，讓學(xué)生了解如何設(shè)置多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂”模塊的使用，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。（）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。屏幕展示“唱唱走走”程序的流程圖： 布置任務(wù)：請同學(xué)們對照上圖和教材自己編寫“唱唱走走”程序，“顯示”模塊的學(xué)習(xí)資料已經(jīng)下發(fā)到你自己的電腦D盤中了。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。學(xué)生用設(shè)計好演示機器人進行表演。師”網(wǎng)站首頁的版面結(jié)構(gòu)圖。、分層練習(xí)。（

28、）請各小組完成“試一試”中練習(xí)內(nèi)容；（）試著將自己的歌曲編制成程序，讓機器人走走唱唱；、演示、評價。 讓各小組機器人分別演唱自己的歌曲，其他同學(xué)和教師進行評價（評價的原則可以從完成的速度、編程軟件熟練程度和是否有創(chuàng)新3個方面進行。），小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對書中的“評一評”打分。第11課 我制作的機器人教學(xué)目標1、知識和技能目標（）了解“啟動電機”模塊與“移動”模塊的區(qū)別；（）了解永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的含義；、過程與方法目標（）學(xué)會使用“啟動電機”模塊；（）編寫具有永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；3、情感性目標培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗成功的樂趣，提高學(xué)生相互交流的能力。教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點（1）“啟動電機”模塊的使用；（2）編寫具有永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；2、教學(xué)難點永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的理解與使用。教學(xué)準備將本課的視頻及相關(guān)資料分發(fā)到學(xué)生機上，事先將本課要用的機器人程序編寫好，以便示范。教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入演示機器人跳“”字舞。教師：機器人在干什么？如果讓你控制機器人“不知疲倦”地跳舞，你行嗎？并說說你是怎么去做的？學(xué)生演示，匯報。教師：沒有成功也沒關(guān)系，現(xiàn)在啊，老師就叫同學(xué)們怎樣設(shè)置。、新授教師講解“啟動電機”模塊的使用、永遠循環(huán)語句的使用，同時對“”字舞進行分析。學(xué)生再次去編寫控制機器人跳“” 舞的程序。學(xué)生表演機器