淺論現(xiàn)代漢語(yǔ)同義詞解讀.doc

1、淺論現(xiàn)代漢語(yǔ)同義詞摘要：漢語(yǔ)是世界上最發(fā)達(dá)的語(yǔ)言之一，詞匯異常豐富，有著大量的同義詞。而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，同義詞的研究仍然是一大熱門(mén)問(wèn)題。本文主要研究的是現(xiàn)代漢語(yǔ)同義詞的發(fā)展、 類型、作用以及同義詞的辨析角度及方法。關(guān)鍵詞：同義詞；發(fā)展；類型；作用；辨析角度；方法引言同義詞是指意義相同或相近的一組詞，是反映一個(gè)義位的詞的橫向組合系統(tǒng)。一種語(yǔ)言的詞匯中，同義詞的豐富發(fā)達(dá)，是這種語(yǔ)言發(fā)展水平高，表現(xiàn)力強(qiáng)的標(biāo)志。現(xiàn)代漢語(yǔ)中有大量的同義詞。 同一事物，同一現(xiàn)象，有時(shí)可有幾個(gè)、十幾個(gè)甚至幾十個(gè)同義詞。 比如表示“看”的動(dòng)作，就有“看、瞧、瞅、盯、瞟、瞪、瞥、窺、望、觀察、觀光、觀摩、觀看、看望、看見(jiàn)、眺望、

2、仰視、俯視、平視、斜視、鳥(niǎo)瞰、東張西望”等等意義相近的詞。同義詞的大量存在，為我們準(zhǔn)確地反映事物之間的細(xì)微差別，貼切而細(xì)微地表達(dá)人們對(duì)客觀事物的態(tài)度、感情，或者為表現(xiàn)不同的語(yǔ)言風(fēng)格，提供了有利的條件。所以我們要學(xué)會(huì)辨析同義詞，對(duì)于同義詞的用法，意義有一個(gè)準(zhǔn)確的理解，以提高我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、同義詞的發(fā)展用不同的詞指稱相同或相近的事物，這些詞的詞義就是相同關(guān)系，有這樣關(guān)系的一組詞稱為同義詞。 上古漢語(yǔ)詞匯發(fā)展的表現(xiàn)之一是有了豐富的同義詞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上古漢語(yǔ)同義詞不下1000 多組。1到了中古，漢語(yǔ)同義詞進(jìn)一步發(fā)展， 同義詞的構(gòu)成方式也更加多樣化。首先是詞義變化形成同義關(guān)系。有的詞上古并不同義，

3、由于詞義演變的結(jié)果， 某一個(gè)詞產(chǎn)生了另一詞所具有的意義， 或者兩個(gè)詞引申出同一個(gè)意義，于是變成了同義詞。例如：灰塵， “灰”本指物體燃燒后剩下的粉末狀的東西。 莊子齊物論“形固使如槁木，而心固可使如死灰乎？”六朝時(shí)引申出“塵土”義。 代挽歌“彭韓及廉藺，疇昔已成灰。 ”于是“灰”與“塵”產(chǎn)生同義關(guān)系。兩者連用為復(fù)音詞“灰塵”。其次是新詞與舊詞形成同義關(guān)系。 中古產(chǎn)生的新詞跟上古已有的某一個(gè)詞意義相同。 例如：“滿、盈、拍”“滿”和“盈”古今都有 “充滿”義。例如：“劍外忽傳收薊北， 初聞涕泣滿衣裳?！薄皩?duì)酒不覺(jué)暝，落花盈我衣?！倍加小俺錆M” 義，作“充滿” 講的“拍”，產(chǎn)生于中古。如：“拍岸芳

4、草隨人去， 洞口山無(wú)數(shù)?！边@樣，三字在中古成為同義詞。在近代漢語(yǔ)詞匯發(fā)展的基礎(chǔ)上，近代同義詞也有了巨大的發(fā)展。首先，上古和中古產(chǎn)生的同義詞，有許多近代仍然廣泛應(yīng)用，成為近代漢語(yǔ)同義詞的一部分。 同時(shí)隨著近代漢語(yǔ)新詞的大量產(chǎn)生，近代漢語(yǔ)同義詞也空前增加。 有的是新詞和新詞形成同義關(guān)系，有的是新詞和舊詞形成同義關(guān)系； 有的是方言詞和普通詞形成同義關(guān)系；也有的是詞義引申形成同義關(guān)系。 跟中古漢語(yǔ)不同的是近代漢語(yǔ)復(fù)音詞發(fā)展更多，各種形式的同義詞更加豐富，顯得更為紛繁復(fù)雜。二、同義詞的分類我們首先要明確的是同義詞只能是統(tǒng)一語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)內(nèi)的共時(shí)2的現(xiàn)象，即我們所說(shuō)的同義詞指的是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞匯聚合， 而且

5、構(gòu)成一個(gè)同義聚合至少要有兩個(gè)詞語(yǔ)。 近年來(lái)，隨著語(yǔ)言學(xué)理論的發(fā)展與更新，大家逐漸認(rèn)識(shí)到對(duì)于同義詞的辨析是就詞的某個(gè)意義而言。而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，大部分學(xué)者們對(duì)同義詞的定義多是“意義相同或相近的詞”，即同義詞可以分為兩類，一類是等義詞，一類是近義詞。（一）等義詞等義詞是詞匯意義、 語(yǔ)法意義和色彩意義都相同的詞。 等義詞是同義詞中意義完全相同的詞 , 是指包括理性意義和非理性意義（附加色彩）在內(nèi)的詞義完全相同的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞。例如：爸爸父親、媽媽母親、大夫醫(yī)生、西紅柿番茄、公尺米、擴(kuò)音器麥克風(fēng)自行車腳踏車、土豆馬鈴薯、生日誕辰、玉米包谷包米，等等。語(yǔ)言中的等義詞有些是借用外來(lái)詞或方言詞的結(jié)果。 等

6、義詞正是因?yàn)橐饬x的所有方面都相同， 在一般的語(yǔ)境中也都能代替使用， 所以在語(yǔ)言中的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于近義詞， 或者說(shuō)沒(méi)有多少積極的作用， 它們的數(shù)量也極少。 一般來(lái)說(shuō)等義詞在語(yǔ)言中大多不能長(zhǎng)期存在， 有的逐漸分化，產(chǎn)生出細(xì)微的差別，由等義詞轉(zhuǎn)變?yōu)榻x詞，有的隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的發(fā)展變化逐漸淘汰其他的，最終只保留一個(gè)。（二）近義詞近義詞是理性意義基本相同， 但附屬意義或用法有細(xì)微差異的一組詞。如果詞匯意義相同，色彩意義必有差異。 近義詞在同義詞中占有很大比例。例如：3愛(ài)戴愛(ài)護(hù)愛(ài)惜、把握掌握、辯護(hù)辯解、標(biāo)記標(biāo)志、本質(zhì)實(shí)質(zhì)、干涉干預(yù)、場(chǎng)所場(chǎng)合、草率輕率、擔(dān)心擔(dān)憂，等等。近義詞在意義和用法上存在著各種各

7、樣的差異，這些差異對(duì)于人們準(zhǔn)確貼切地表情達(dá)意是有積極意義的。不過(guò)，如果不仔細(xì)辨察，也容易出現(xiàn)誤用的情況。三、同義詞的辨析角度漢語(yǔ)的同義詞非常多， 這是語(yǔ)言高度發(fā)達(dá)的表現(xiàn)； 但也要求我們必須了解它們之間的細(xì)微差別，善于辨析，從而準(zhǔn)確地加以運(yùn)用。一般說(shuō)來(lái)，同義詞存在以下三個(gè)方面的差別：（一）意義方面的差別1. 側(cè)重點(diǎn)不同一些有部分相同語(yǔ)素的同義詞， 它們的不同語(yǔ)素在表現(xiàn)意義時(shí)往往各有側(cè)重。比如，名詞的詞義的側(cè)重點(diǎn)往往表現(xiàn)在所指事物的特點(diǎn)方面 ; 動(dòng)詞的詞義的側(cè)重點(diǎn)往往表現(xiàn)在動(dòng)作的方式方法上 ; 形容詞的詞義的側(cè)重點(diǎn)往往表現(xiàn)在所指事物的性質(zhì)、狀態(tài)方面。如: 才能才干才華才智都是名詞，都表示人的較高的

8、能力。 詞義的不同點(diǎn)在于 :“才能”著重指知識(shí)和能力?！安鸥伞敝刂皋k事的能力。 “才華”著重指表現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)或科學(xué)技術(shù)方面的能力和特長(zhǎng)。 “才智”著重指智慧和敏捷的思考能力。例如 :他的才能超過(guò)一般人。他既年輕，又有才干。4我們老師不僅課教得好，在藝術(shù)方面也是才華橫溢。我們要充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。再如 : 辨別辨認(rèn)都是動(dòng)詞，都表示通過(guò)認(rèn)識(shí)來(lái)區(qū)別事物。詞義的不同點(diǎn)在于 : “辨別”著重指區(qū)別開(kāi)、分別開(kāi)，包括通過(guò)各種感官或頭腦來(lái)區(qū)別，對(duì)象常常是兩個(gè)或兩個(gè)以上。 “辨別真假”“辨別東西南北”。例如 : 色盲患者不能辨別顏色。 靈長(zhǎng)類的視覺(jué)很發(fā)達(dá)，因而嗅覺(jué)不必很靈敏，用來(lái)辨別氣味的鼻子長(zhǎng)得比較小

9、。“辨認(rèn)”著重指認(rèn)出、認(rèn)清，一般指通過(guò)視覺(jué)來(lái)辨別認(rèn)識(shí)，對(duì)象是一個(gè)或兩個(gè)以上?！氨嬲J(rèn)筆跡”、“辨認(rèn)方向”等。例如: 照片已經(jīng)模糊不清，無(wú)法辨認(rèn)。 我在旁邊辨認(rèn)鉛筆在紙上寫(xiě)的那些難認(rèn)的字。又如 : 平靜安靜它們都是形容詞，都可用于形容人或環(huán)境的平安狀態(tài)。它們的差別是 : 用于描寫(xiě)環(huán)境時(shí)，“平靜”側(cè)重于“沒(méi)有動(dòng)蕩”; 而“安靜”側(cè)重于“沒(méi)有聲響”。例如 : 了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。熱鬧了一天的城市， 在雨中漸漸安靜卜來(lái)。 用于描寫(xiě)人時(shí)，“平靜”多形容人的心情 ; 而“安靜”多形容人的心神、動(dòng)態(tài)?？赐炅穗娪爸芏鱽?lái)的外交生涯 ，我的心情久久不能平靜。父親安靜地坐在院子里的石凳上，好像有什么心事。52

10、. 范圍大小不同“心情”、 “心境”和“心緒”都指內(nèi)心的思想感情。 “心情”泛指思想感情所處的狀態(tài)，意義范圍較廣，書(shū)面、口頭都常常使用。如“心情激動(dòng)”、 “愉快的心情”?！靶木场敝饕杆枷敫星榈木硾r，意義范圍較窄，多用于書(shū)面。如“小張家鄉(xiāng)鬧水災(zāi)，近來(lái)心境不好”。“心緒”主要指縈回不斷的思緒， 或復(fù)雜的內(nèi)心感情，意義范圍較窄，也多用于書(shū)面。如“他擔(dān)心高考落榜，一直心緒不寧”。再如：“生命”和“性命”都指生物體所具有的活動(dòng)能力。 “生命”意義范圍較廣，而且引申用于政治、藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)以及其他有活力的事物，如“古人語(yǔ)言中有生命的東西同樣值得學(xué)習(xí)”。 “性命”多指人， 也指動(dòng)物，意義范圍較窄，多用于口

11、頭，如“虧得躲閃快，要不我這條性命就沒(méi)了”。3. 語(yǔ)意輕重不同“違背”、“違反”、“違犯”和“違抗”都有不遵從的意思?！斑`背”指背離、不遵守、不實(shí)行，語(yǔ)意較輕，常用于協(xié)議、諾言、良心等，如“他這個(gè)人說(shuō)話算數(shù)，從不違背自己的承諾”?！斑`反”指不符合，向反面去做。它有的地方可以和“違背”互換，但總的說(shuō)來(lái)，語(yǔ)意較重，常用于理論、原則、規(guī)章、制度等，如“他違反校規(guī)，受到了記過(guò)處分”。“違犯”不是一般的違背、違反，且有觸犯、抵觸之意，性質(zhì)嚴(yán)重得多，常用于政策、法令、法規(guī)、紀(jì)律等，如“黨紀(jì)國(guó)法不容違犯”?！斑`抗”強(qiáng)調(diào)對(duì)抗、抗拒，是蓄意的行為，性質(zhì)惡劣，如“膽敢違抗政府法令的人， 定將受到嚴(yán)懲”。再如：“指

12、摘”、6“指責(zé)”和“指斥”都有指出錯(cuò)誤批評(píng)否定之意。 “指摘”表示指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤，進(jìn)行批評(píng)，語(yǔ)意較輕，如“他說(shuō)話隨隨便便， 傷了一些人，受到了大家的指摘”。“指責(zé)”強(qiáng)調(diào)責(zé)備，語(yǔ)意較重，如“對(duì)酒后駕車違反交通規(guī)則的人，應(yīng)該加以指責(zé)、處罰”?！爸赋狻睆?qiáng)調(diào)斥責(zé)，多用于性質(zhì)嚴(yán)重的事情， 語(yǔ)氣很嚴(yán)厲，如“這種荒謬論調(diào)理所當(dāng)然地為人們所指斥”。（二）色彩方面的差別1. 感情色彩不同有的同義詞它們的意義差不多， 但是反映出來(lái)的人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象的態(tài)度卻不相同，也就是感情色彩不同。有的帶有贊許的意味，叫褒義詞；有的帶有貶斥的意味，叫貶義詞；有的不帶褒貶意味，叫中性詞。例如：“結(jié)果”、“成果”和“后果”，都指所

13、達(dá)到的最后狀態(tài)，其中，“結(jié)果”中性詞，可以用于好的事物，也可以用于壞的事物。如“他們商談的結(jié)果簽訂了合作協(xié)議書(shū)”， “結(jié)果”用于好的事物；“我們商談的結(jié)果崩了”， “結(jié)果”用于壞的事物。 “成果”，褒義詞，意思是工作或事業(yè)上的收獲，是一種好的結(jié)果，如“祝賀你們?cè)诩夹g(shù)創(chuàng)新方面所取得的豐碩成果”?！昂蠊?，貶義詞，意思是后來(lái)的結(jié)果、結(jié)局，多用于壞的方面，如“濫伐森林的行為再不制止，后果不堪設(shè)想”。再例如：“巨大”、“宏大”和“龐大”，都有很大的意思，其中，“巨大”中性詞，如“對(duì)這樣一個(gè)規(guī)模巨大的工程，一定要精心設(shè)計(jì)，精心施工”，“巨大”用于好的事物；“要防止造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失”，“巨大”用于壞的事

14、物?！昂甏蟆?，褒義詞，7有雄偉、壯闊之意，如“這是一個(gè)宏大的規(guī)劃，真鼓舞人心”?！褒嫶蟆?，貶義詞，常含過(guò)大或大而無(wú)當(dāng)之意，如“機(jī)構(gòu)龐大、人浮于事的狀況應(yīng)該改變”。2 、語(yǔ)體色彩不同這里主要指書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的色彩不同。 書(shū)面語(yǔ)一般經(jīng)過(guò)文學(xué)加工，有的受古代文學(xué)的影響還比較大，所以跟平時(shí)口頭說(shuō)的話有些不同。書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)各有自己的色彩特點(diǎn)，適用的語(yǔ)境、場(chǎng)合也不相同。例如：“兒童”和“小孩兒”都是指比較幼小的未成年人， 但前者比較莊重，后者比較親切。在“兒童是祖國(guó)的花朵”里， 如換用“小孩兒”就不協(xié)調(diào)；而在“瞧，這位老爺爺在逗小孩兒呢”里， 如換用“兒童”，也會(huì)失去原有情味。再如“恐嚇”和“嚇?！?， “吝

15、嗇”和“小氣”，均為同義詞，前者多用于書(shū)面，后者多用于口頭。（三）從詞的用法上進(jìn)行辨析1. 搭配對(duì)象不同由于詞義的差別，詞的語(yǔ)法性質(zhì)的差別，以及約定俗成的關(guān)系，有些同義詞的搭配對(duì)象往往不同。如: “改進(jìn)改善”它們都有改變?cè)瓉?lái)某一不好的狀態(tài)并使之有所進(jìn)步的意思。但“改進(jìn)”一般與“工作、方法、技術(shù)”等詞搭配， “改善”則常與“生活、關(guān)系、條件”等詞搭配。例如:工作方法有待改進(jìn)。改革開(kāi)放 30 年，我國(guó)人民的住房條件有了很大改善。8再如 : 發(fā)揮發(fā)揚(yáng)它們都表示把好的方面表現(xiàn)出來(lái)。它們的區(qū)別是 : “發(fā)揮”是指把意思盡量地說(shuō)出， 把力量盡量地使出， 經(jīng)常同“作用、威力、智慧、力量、干勁、創(chuàng)造性、積極性

16、、題意、論點(diǎn)”等搭配。 “發(fā)揚(yáng)”是指發(fā)展和提倡，經(jīng)常同“作風(fēng)、精神、傳統(tǒng)、民主、成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)”等搭配。例如 :黨員要充分發(fā)揮模范帶頭作用。我們要發(fā)揚(yáng)老一輩人勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。有的同義詞的差別表現(xiàn)在它們所適用的對(duì)象、范圍不同。有的適用于人，有的適用于物 ; 用于人的還有老幼尊卑之分，用于物的還有抽象具體之別。又如 : 愛(ài)護(hù)愛(ài)戴它們都表示對(duì)所指對(duì)象的愛(ài)。它們的區(qū)別是 : “愛(ài)護(hù)”是愛(ài)惜并保護(hù)的意思。它可以用于人，也可以用于物 ; 既可以用于卜對(duì)上，也可以用于上對(duì)卜。比如 : “愛(ài)護(hù)公物”、“愛(ài)護(hù)兒童”、“愛(ài)護(hù)老年人”等?！皭?ài)戴”是尊敬并且擁護(hù)的意思。它只用于人，而且不能用于上對(duì)下，只能用于下

17、對(duì)上。比如 : “中國(guó)人民十分愛(ài)戴我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席。”2. 詞性和句法功能不同大部分同義詞詞性相同， 但是也有詞性不同， 句法功能也不同的情況。如: “永久 (形) 永遠(yuǎn)(副) ”9它們都有時(shí)問(wèn)長(zhǎng)久的意思，但“永久”是形容詞，可以作定語(yǔ)、狀語(yǔ)，如“ ( 永久 ) 的住所”、“永久思念” ; “永遠(yuǎn)”是副詞，只作狀語(yǔ)，如“永遠(yuǎn)前進(jìn)”。再如: “突然 (形) 忽然 (副) ”它們都可以表示事情或動(dòng)作變化迅速， 出人意料。它們的區(qū)別在于，因?yàn)樗鼈兪莾深惒煌脑~，所以在句法功能上是不一樣的。 “突然”的用法較多，可以充當(dāng)狀語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。例如 : 狀語(yǔ)突然襲擊、突然發(fā)布。謂語(yǔ)事情很

18、突然。賓語(yǔ)感到突然。定語(yǔ) ( 突然 ) 的事件。補(bǔ)語(yǔ)他走得 。“忽然”的用法單一，只能充當(dāng)狀語(yǔ)。例如:他正要出門(mén)，忽然下起大雨來(lái)。詞性相同的形容詞也有句法功能不完全相同的情況。又如: “充分 (形) 充足 (形) ”它們都是形容詞， 都能作定語(yǔ)用在名詞前面。 例如 : 充分 / 充足的理由、充分 / 充足的證據(jù)。它們的區(qū)別是 : “充分”還經(jīng)常作狀語(yǔ)，用在動(dòng)詞前邊。如“充分證明”、“充分顯示”、“充分調(diào)動(dòng)”、“充分發(fā)揮”、“充分利用”等?！俺渥恪睕](méi)有這種造句能力，不能作狀語(yǔ)。四、同義詞的辨析方法（一）聯(lián)系上下文進(jìn)行比較10辨別同義詞的差異， 必須掌握足夠的語(yǔ)言材料， 從豐富的例句中分析歸納出同

19、義的各個(gè)詞的不同特點(diǎn)；也就是要從詞的外部聯(lián)系上，全面地比較、辨析出同義詞之間在詞義、色彩、用法方面的不同，著重揭示它們之間的主要差別。比如： “心緒”和“心情”是同義詞，都表示內(nèi)心的思想感情。通過(guò)分析可以知道， “心緒”有三個(gè)意思：不好的心情，或由不好的事情引起的心情；復(fù)雜的心情；連續(xù)的思緒。前面兩個(gè)意思可以換用“心情” ；后一個(gè)意思不能換用“心情”，如不能說(shuō)“砍斷我的心情” ，卻可以說(shuō)“砍斷我的心緒” 。根據(jù)上下文分析比較同義詞，還有一點(diǎn)值得注意：一組同義詞，出現(xiàn)在同一句段中，最能看出他們的異同。（二）分析比較相異的語(yǔ)素的不同意義有相當(dāng)多的同義詞， 它們的共同意義表現(xiàn)在相同的構(gòu)詞成分（即語(yǔ)素

20、）上，它們的差異表現(xiàn)在不同的構(gòu)詞成分上。我們只要把它們相異的語(yǔ)素加以分析對(duì)比， 就能辨別出細(xì)微的差別來(lái)。 如“擔(dān)心”和“擔(dān)憂”，它們的不同點(diǎn)在“心”和“憂”上；“擔(dān)心”指不放心，“擔(dān)憂”則除了“不放心”之外，還有“憂愁”的意思，語(yǔ)氣重。（三）利用反義詞來(lái)辨析同義詞如果幾個(gè)同義詞都有反義詞， 我們就可以利用反義詞來(lái)區(qū)別他們的意義和用法。比如“明朗”和“晴朗”是同義詞。 “明朗”的反義詞是“陰暗”、“曖昧”，“晴朗” 的反義詞是 “陰暗”。因此，“，明朗”和“晴朗”同“陰暗” 對(duì)舉時(shí)，可以通用：“晴朗的天”，也可以說(shuō) “明朗的天”。但當(dāng)“明朗”與“曖昧”對(duì)舉用于指人的思想開(kāi)朗、立場(chǎng)11鮮明時(shí)，不能

21、換用“晴朗” ，如“在革命斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻，就可以明顯的分出人們不同的立場(chǎng)和態(tài)度：有的動(dòng)搖，有的堅(jiān)定，有的曖昧，有的明朗。”這段話中的“明朗”顯然是不能換用“晴朗”的。再一種是，在一組同義詞里，有的有反義詞，有的卻沒(méi)有。比如“夸大”和“夸張”是同義詞。 “夸大”的反義詞是“縮小” ，“夸張”卻沒(méi)有跟它相對(duì)的反義詞。象“丑惡、丑陋” ，“新鮮、新穎”等都可以借助反義詞的有無(wú)來(lái)區(qū)別它們?cè)谝饬x和用法上的不同特點(diǎn)。五、 同義詞的作用現(xiàn)代漢語(yǔ)中有大量的同義詞。同一事物，同一現(xiàn)象，有時(shí)可以幾個(gè)、十幾個(gè)甚至幾十個(gè)同義詞。精心選用同義詞，對(duì)于增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果有積極的作用。（一）可以使語(yǔ)言的表達(dá)精確嚴(yán)密她緊咬著

22、下唇，狠狠地盯著已經(jīng)遠(yuǎn)去了的飛機(jī)， 呼吸急促起來(lái)了。正在這時(shí)，山頂上有人喊道： “玉敏快來(lái)，敵人快到了，你看目標(biāo)向東倒了?！彼蛭魃酵艘谎?，果然山頂上那棵報(bào)告信號(hào)的桿子已經(jīng)倒下了。峻青女英雄孫玉敏上例中連用了三個(gè)同義詞“盯、看、望” ，“盯”表示注意力很集中，目不轉(zhuǎn)睛地看， 突出了對(duì)敵人的刻骨痛恨。 “看”更口語(yǔ)化一些，用在人物對(duì)話中， 表示讓對(duì)方注意新情況， 語(yǔ)義表達(dá)得很精確。“望”表示向遠(yuǎn)處看，因?yàn)槟繕?biāo)在遠(yuǎn)方山頂上，用“望”恰如其分。12（二）可以使語(yǔ)體風(fēng)格鮮明魯迅先生逝世，噩耗傳來(lái)，全國(guó)震悼。中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)、 蘇維埃中央政府 致許廣平女士的唁電上例中“逝世、噩耗、震悼”是具有濃厚

23、書(shū)面語(yǔ)色彩的詞，既莊重又簡(jiǎn)潔，含有敬仰之意，充分體現(xiàn)了唁電的語(yǔ)體風(fēng)格?！皼](méi)錯(cuò)！”祥子立起來(lái)，“睡覺(jué)去，送給你老人家一包洋火！ ”他放在桌子上一包火柴，又愣了愣， “不用對(duì)別人說(shuō)，駱駝的事！ ”老舍駱駝祥子上例中的“洋火”與“火柴”指同一種東西， 祥子稱其為 “洋火”，是因?yàn)橄樽邮且晃黄胀ǖ娜肆嚪颍?“洋火”的說(shuō)法自然符合人物的身份，經(jīng)歷及教養(yǎng)。作者的敘述語(yǔ)則稱其為“火柴” ，這是普通話用語(yǔ)，更容易為廣大讀者所理解，也與小說(shuō)的行文風(fēng)格相一致。（三）可以使文句生動(dòng)活潑，富于變化讀書(shū)人家的子弟熟悉筆墨，木匠的孩子會(huì)玩斧鑿，兵家兒早識(shí)刀槍。魯迅不應(yīng)該那么寫(xiě)上例中三個(gè)詞都指同一代人，文中用了“子弟，孩

24、子，兒”這一組同義詞，避免了重復(fù)單調(diào)，使語(yǔ)言充滿變化，顯得生動(dòng)活潑。（四）可以使語(yǔ)氣委婉13為了適應(yīng)交際的需要，表達(dá)一種委婉的語(yǔ)氣，可以選用不同色彩的同義詞。例如針對(duì)不同的對(duì)象和環(huán)境， 把“死”說(shuō)成“老了、走了、逝世、去世、仙逝、永別”等等，把“受傷”說(shuō)成“掛彩” ，把“胖”說(shuō)成“富態(tài)、豐滿”，把“生病”說(shuō)成“欠安”等。委婉的表達(dá)方式使對(duì)方容易接受，是言語(yǔ)交際能在和諧的氣氛中順暢地進(jìn)行。（五）同義詞連用，可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)凡是搞特權(quán)，特殊化，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育而又不改的，人民就有權(quán)進(jìn)行檢舉、控告、彈劾、撤換、罷免，要求他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上退賠，并使他們受到法律、紀(jì)律處分。上例連用了“檢舉、控告、彈劾”一組同義詞，強(qiáng)調(diào)了人民群眾對(duì)以權(quán)謀私者斗爭(zhēng)的合法性，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。兩個(gè)詞，意義相近，并列連用，可以加重語(yǔ)氣使感情更加強(qiáng)烈，意義更加明確。同義詞常接連迭用的有“流言蜚語(yǔ)、挑撥離間、生動(dòng)活潑”等。結(jié)束語(yǔ)：在同義詞學(xué)習(xí)研究的過(guò)程中， 我們應(yīng)當(dāng)將其放入具體的語(yǔ)言環(huán)境中，用共時(shí)的方法