《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)》練習(xí)題答案

1、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題答案幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題一答案一、名詞解釋1、科學(xué)科學(xué)是人們對(duì)客觀世界的一種正確認(rèn)識(shí)和知識(shí)體系，同時(shí)也是人們探索世 界、獲取知識(shí)的過(guò)程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。2、科學(xué)精神科學(xué)精神包括：求真精神、探究精神、懷疑精神、理性精神。3、啟蒙性學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要與幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展水平相適應(yīng)，要注意與幼兒的生活相聯(lián) 系，使幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要有啟迪性，能開(kāi)啟幼兒的智慧， 激發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。4、幼兒園科學(xué)教育是以幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以從小培養(yǎng)幼兒基本科 學(xué)素質(zhì)為目的的教育活動(dòng)。5、幼兒在科學(xué)教育中掌握的具體概念。6、觀

2、察是一種有目的、有意識(shí)的知覺(jué)過(guò)程，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。7、智力游戲是把一定的學(xué)習(xí)因素與游戲形式結(jié)合起來(lái)，使幼兒在輕松愉快 的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固已有知識(shí)、發(fā)展智力的游戲。8、把繪有相關(guān)內(nèi)容的兩組圖片分發(fā)給每個(gè)幼兒，先由一個(gè)兒童出示圖片， 另一個(gè)兒童要舉出與之有聯(lián)系的圖片，并說(shuō)出它們之間的關(guān)系。9、把繪成的整幅圖片分割成若干部分。游戲時(shí)，要求幼兒將整體拆成部分, 再將部分拼成整體。10、在幼兒感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，脫離實(shí)物和圖片，運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行的游戲。 二、判斷題1、j 2、j 3、j 4、j 5、j 6、x 7、j 8、j9、x10、jh、v 12 j13、x14 x15、16、j17、

3、j18、v19 x20、j21、j22、j23、 j24、j25、j26、x27、j28、029、j30、j31、j32、j33、x34、j 35、j36、j37、j 38、j39、j40、x三、簡(jiǎn)答題1、幼兒園科學(xué)教育的意義是什么？為培養(yǎng)時(shí)代發(fā)展所需要的人才打下了良好基礎(chǔ)促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧地發(fā)展。2、幼兒園科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧發(fā)展的意義有哪些？幼兒科學(xué)教育豐富幼兒的情感體驗(yàn)，發(fā)展幼兒積極健康的情感；幼兒科學(xué)教育可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力；幼兒科學(xué)教育有利于幼兒身體健康。3、幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？1）社會(huì)需要是制定科學(xué)教育目標(biāo)的重要依據(jù)。2）幼兒發(fā)展需要是制定

4、科學(xué)教育目標(biāo)的重要依據(jù)。4、幼兒園科學(xué)教育的領(lǐng)域目標(biāo)是什么？對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； 能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有 趣；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步 的環(huán)保意識(shí)。5、幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)是什么？幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)突出兒童好奇心和興趣的培養(yǎng)；幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)探究科學(xué)的過(guò)程；幼兒園科學(xué)教育為形成幼兒對(duì)待周?chē)h(huán)境的正確態(tài)度打下基礎(chǔ)。6、選擇幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的原則有哪些？目的性原則可接受性原則科學(xué)性原則系統(tǒng)性原則全

5、面性原則。7、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的范圍？人體與健康；植物和動(dòng)物；生態(tài)與環(huán)境教育；自然科學(xué)現(xiàn)象；科學(xué)技術(shù)教育；數(shù)學(xué)。8、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的特點(diǎn)是什么？1)啟蒙性。2)綜合性。3)地方性。4)各年齡班在認(rèn)識(shí)內(nèi)容與要求上不斷擴(kuò)大，逐漸提高。9、(1)啟蒙性。(2)綜合性。(3)趣味性。10、(1)有強(qiáng)烈的好奇心。(2)幼兒對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)由直覺(jué)行動(dòng)性發(fā)展到具體形象性。(3)幼兒在科學(xué)教育中掌握的概念多是具體的實(shí)物概念。(4)幼兒由對(duì)個(gè)別事物和現(xiàn)象的理解發(fā)展到對(duì)事物和現(xiàn)象關(guān)系的理解。11 (1)生物科學(xué)。(2)自然科學(xué)。12、(1)認(rèn)識(shí)植物。(2)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。(3)生命的多樣性。(4)生物的適應(yīng)。(5)生

6、物的相互依賴(lài)。(6)生命周期。(7)人類(lèi)利用生物。13、(1)在接觸大自然的活動(dòng)中，讓幼兒領(lǐng)悟自然界之宏大、美麗和奧妙。（2）認(rèn)識(shí)季節(jié)的變化帶來(lái)的自然界與人類(lèi)社會(huì)生活的變化情況。（3）引起幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象的興趣，并積極參加小朋友之間的游戲活動(dòng)。（4）讓幼兒以親密感情接近周?chē)膭?dòng)植物，并加以愛(ài)護(hù)和保護(hù)。（5）愛(ài)惜周?chē)奈锲?，學(xué)習(xí)利用它們，嘗試用它們?nèi)ビ螒?。?）注意生活中物體的數(shù)量和圖形形狀。（7）對(duì)與生活有關(guān)的信息感興趣。（8）通過(guò)國(guó)內(nèi)外的節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)旗的感情。14、小班幼兒剛剛從家庭或托兒所進(jìn)入幼兒園，認(rèn)識(shí)范圍和認(rèn)識(shí)能力都很 有限。因此，主要是讓他們認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的、形式活潑的、特

7、征明顯的玩具, 認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、水果等，認(rèn)識(shí)最熟悉的人。要讓幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中充分運(yùn)用自己 的感官，感知物體的顏色、形狀、味道、聲音等明顯特征，從而發(fā)展幼兒的感 知覺(jué)。15、中班幼兒的好奇心更加強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)能力在不斷提高。因此，主要強(qiáng)調(diào) 擴(kuò)大他們的認(rèn)識(shí)范圍，滿足他們的好奇心，以激發(fā)他們的求知欲，同時(shí)，給他 們更多的觀察、比較、操作和探索的機(jī)會(huì)。16、大班幼兒積極探索的態(tài)度在不斷形成和發(fā)展，他們不僅僅問(wèn)問(wèn)題，而 且能自己去探索、去尋找答案。對(duì)大班幼兒，要把他們的認(rèn)識(shí)范圍擴(kuò)展到幼兒 未曾親身經(jīng)歷過(guò)的領(lǐng)域，還要給大班幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們 做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上形成幼兒的類(lèi)概念。1、 對(duì)周?chē)?/p>

8、事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重 要和有趣；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識(shí)。2、小班幼兒是要讓幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中充分運(yùn)用自己的感官，感知物 體的顏色、形狀、味道、聲音等明顯特征，從而發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。中班幼兒主要強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大他們的認(rèn)識(shí)范圍，滿足他們的好奇心，以 激發(fā)他們的求知欲，同時(shí)，給他們更多的觀察、比較、操作 和探索的機(jī)會(huì)。大班幼兒積極探索的態(tài)度在不斷形成和發(fā)展，他們不僅僅問(wèn)問(wèn) 題，而且能自己去探索、去尋找答案。對(duì)大班幼兒，

9、要把他 們的認(rèn)識(shí)范圍擴(kuò)展到幼兒未曾親身經(jīng)歷過(guò)的領(lǐng)域，還要給大 班幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。3、(1)幼兒實(shí)驗(yàn)的目的不是進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)，而是重復(fù)前人的部分實(shí)驗(yàn)。小實(shí)驗(yàn)的目的是使幼兒直觀地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更重要的是使幼兒獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn), 發(fā)展幼兒的智能。在某種意義上說(shuō)，幼兒的實(shí)驗(yàn)就是幼兒的一種探索，探索本 身比通過(guò)探索獲得的知識(shí)更為重要。(2)幼兒實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作方法簡(jiǎn)單，幼兒能在短時(shí)間內(nèi)觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題二答案一、名詞解釋1、幼兒科學(xué)教育中的觀察幼兒科學(xué)教育中的觀察，是教師有目的、有計(jì)劃地組織和啟發(fā)幼兒運(yùn)用多 種感官去感知世界的事物與現(xiàn)象，使幼兒獲得豐

10、富的感性經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上 逐步形成初步概念的教育方法與學(xué)習(xí)方法。2、比較性觀察比較性觀察就是教師指導(dǎo)幼兒對(duì)兩種或兩種以上物體或現(xiàn)象進(jìn)行比較，以 找出物體或現(xiàn)象之間的異同的觀察。3、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察是指教師組織幼兒在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，連續(xù)地對(duì)某一物體 或現(xiàn)象的發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的觀察。4、對(duì)個(gè)別物體的觀察對(duì)個(gè)別物體的觀察就是教師組織幼兒對(duì)個(gè)別的物體或現(xiàn)象進(jìn)行的間斷觀察。5、操作法操作法是幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作材料、擺弄物體，進(jìn)行探索和思考，從而 獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)的教育方法。6、講解演示法講解演示法是教師通過(guò)向幼兒展示實(shí)物、直觀教具，同時(shí)配合口頭講解， 說(shuō)明數(shù)、形關(guān)系的一

11、種教育方法。7、游戲法游戲法是教師采用游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的一種方法，情境化的 游戲法可以使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化、趣味化，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣。8、總結(jié)性談話總結(jié)性談話是在幼兒積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為加深和鞏固幼 兒對(duì)事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)而進(jìn)行帶有總結(jié)性質(zhì)的談話。9、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。10、幼兒園科學(xué)教育環(huán)境幼兒園科學(xué)教育環(huán)境主要是指幼兒進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)賴(lài)以進(jìn)行的主要環(huán) 境，它包括有形的物質(zhì)環(huán)境和無(wú)形的心理環(huán)境。11、幼兒園園地幼兒園園地是為幼兒專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟的活動(dòng)場(chǎng)地，包括草坪、菜園、花壇、動(dòng)物 飼養(yǎng)角、沙箱、水池等，它是幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奈?/p>

12、質(zhì)條件。12、自然角自然角是在幼兒園活動(dòng)室的一角，幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物、栽培植物、進(jìn)行科學(xué) 小實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。3、x二、判斷題1、v6、x7、x8、x9、j10、 v11、v12、v13、v14 v15、v16、x17、v18、v19、v20、x21、v22、v23、x24、v25、v26、x27、v28、v29 v30、x31、v32、x33、v34、v35、x三、簡(jiǎn)答題1、設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的原則有哪些？?jī)?nèi)容的選擇和活動(dòng)的組織要有利于幼兒動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考在活動(dòng)中要給幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受的機(jī)會(huì)通過(guò)提問(wèn)使幼兒把學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。2、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的特點(diǎn)包括哪些？1）重視

13、幼兒的探索過(guò)程；2）重視環(huán)境在幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)中的作用；3）強(qiáng)調(diào)幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)；3、創(chuàng)設(shè)幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的原則是什么？1）活動(dòng)性原則。2）趣味性原則。3）安全性原則。4、幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)在幼兒科學(xué)教育中的意義是什么？小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神。幼兒的小實(shí)驗(yàn)是在教師創(chuàng)設(shè)的特定條件下進(jìn)行的，它可以彌補(bǔ)在自 然條件下觀察的不足，使幼兒獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。5、如何組織幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)？教師要做好必要的準(zhǔn)備工作小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要面向全體幼兒小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要有游戲氣氛，把科學(xué)教育寓于游戲之中教師要不斷提出啟發(fā)性問(wèn)題，刺激幼兒動(dòng)腦思考6、通過(guò)文學(xué)藝術(shù)作品

14、進(jìn)行幼兒科學(xué)教育的意義有哪些？文學(xué)藝術(shù)作品寓科學(xué)知識(shí)于藝術(shù)形式之中，有很強(qiáng)的感染力，容易被 幼兒接受；通過(guò)文學(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行科學(xué)教育，可以開(kāi)闊幼兒的眼界，使幼兒獲得 豐富的知識(shí)。7、設(shè)計(jì)幼兒園園地有哪些要求？根據(jù)適用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則考慮衛(wèi)生與安全因素考慮生物特性8、教師如何指導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別物體的觀察？做好幼兒觀察的準(zhǔn)備工作激發(fā)幼兒的觀察興趣善于運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒的觀察在觀察中，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與觀察活動(dòng)教給幼兒觀察方法注意發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，豐富幼兒的詞匯9、教師如何對(duì)幼兒的自發(fā)觀察進(jìn)行指導(dǎo)？1）教師要為幼兒有意地創(chuàng)設(shè)觀察條件，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接觸自然 和社會(huì)，去自由觀察、探索，鼓勵(lì)幼兒

15、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；2）教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的觀察，給予及時(shí)的支持和幫助；3）教師可以依據(jù)幼兒自發(fā)觀察的內(nèi)容，組織有目的的集體觀察活動(dòng)， 使幼兒獲得的知識(shí)更全面、準(zhǔn)確。10、教師如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較性觀察？1）要使幼兒的比較性觀察建立在幼）四個(gè)別物體的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上。2）在幼兒的比較觀察中，教師要注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析、綜合、抽象 和概括。11、游戲在幼兒科學(xué)教育中的意義是什么？1）提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2）游戲有效地鞏固了幼兒已有的知識(shí)和技能。12、幼兒科學(xué)教育常用的游戲有哪些?智力游戲角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲音樂(lè)游戲和體育游戲利用自然材料進(jìn)行的游戲13、幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是什么？對(duì)

16、周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣；在操作和探索中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要、有趣；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些簡(jiǎn)單問(wèn)題；建構(gòu)初步的數(shù)概念。14幼兒的數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)啟蒙教育，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;數(shù)學(xué)教育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在實(shí)際操作和積極探索中建構(gòu)數(shù)概念；充分利用幼兒的生活環(huán)境與條件，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)教育要關(guān)注個(gè)別差異。15、幼兒數(shù)學(xué)教育的主要方法包括哪些？1）操作法；2）講解演示法；3）游戲法。16、幼兒園數(shù)學(xué)教育中的教學(xué)游戲主要有哪些？情節(jié)性的數(shù)學(xué)教育游戲；操作性的數(shù)學(xué)游戲；運(yùn)用各種感官的數(shù)學(xué)教育游戲；口頭數(shù)學(xué)教育游戲；競(jìng)賽性數(shù)學(xué)教育游戲；數(shù)學(xué)智力游戲。17、運(yùn)用操作法進(jìn)行數(shù)學(xué)教育要注意的問(wèn)題是什么？1）明確操作目的。2）為幼兒操作活動(dòng)創(chuàng)設(shè)必要的物質(zhì)條件。3）明確操作要求，給幼兒充分的操作時(shí)間。4）討論操作的結(jié)果。18、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)出加速發(fā)展的趨勢(shì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在高度分化的基礎(chǔ)上綜合科學(xué)技術(shù)的社會(huì)化四、論述題1、以“收獲的秋天”為例，論述教師如何組織總結(jié)性談話？幼兒必須具有較豐富的生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)教師要及時(shí)掌握反饋信息，深入了