中學(xué)生作文：《水手》給我的力量精品文檔

1、中學(xué)生作文：水手給我的力量鄧穎“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢”題記那年臨近期末考，每個人都沉浸在緊張的氣氛中，我自然也不例外。哎！都說人有旦夕禍福。放學(xué)路上，摩托車撞上我的單車骨折了“傷筋動骨一百天”，我要在醫(yī)院呆上好幾個月了，這意味著升學(xué)無望，意味著父母和我的辛勞都是徒勞躺在病房中，灰色、白色籠罩著我的世界，一縷陽光都照不進(jìn)來，室內(nèi)變得陰暗潮濕，如同我的心情。心中的煩躁，悲傷，焦急，擔(dān)心糾結(jié)在一起，翻滾旋轉(zhuǎn)，最后形成一種咸咸的，叫淚水的液體。我的前途被濃厚的陰霾覆蓋，我的夢想被不幸打碎。我，該怎么辦？父母的艱辛歷歷在目，曾經(jīng)的鼓勵的話語翻滾在胸腔里，發(fā)出沉悶的聲響。

2、我，到底該怎么辦？不知何時，房外傳來一陣滄桑的歌聲，吵醒了半睡的我，我深深被吸引住了。我第一次聽到如此震撼人心的歌曲。沙啞的聲音似乎在詮釋著歌手滄桑的一生，感人的歌詞似乎在刻畫著一個人的靈魂，直沖腦際。“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要怕，至少我們還有夢”那聲音、那歌詞緊緊地抓住我的心里，蕩滌掉我心中的塵埃。我尋聲而望，什么歌，誰在唱？原來是醫(yī)院大廳在播放這首歌，還有歌手的介紹：“歌手鄭智化，兩歲時患小兒麻痹，變成四腳爬行的動物一直熱愛音樂，成為歌手是他一直的夢想，他不懈努力，堅韌不拔，最終創(chuàng)造了歌壇奇跡！”我再也聽不下去了，感動吞噬了我所有的情感，淚水放肆地涌出眼眶。慚愧，內(nèi)疚，敬佩，感動一涌

3、而入，包裹著我整顆心臟。是啊，鄭智化遇到如此巨大的挫折，也沒有放棄自己的夢想，沒有向命運(yùn)低頭，而是堅定不移地去創(chuàng)造自己的人生。而我呢？我不禁反問自己：一次骨折就可以終止我的夢想，淹沒我的前途嗎？如此自暴自棄，怨天尤人，你還是鄧穎嗎？我不要這樣的軟弱，我要站起來！站起來！在哪里跌倒就從哪里站起來，就像鄭智化先生一樣，盡管殘廢也要勇敢地站起來！我的眼前，仿佛看見鄭智化先生咬著牙，豆大的汗珠沿著發(fā)尖滴落，他拄著拐杖走上舞臺，用他滄桑的聲音，用他的心在唱，詮釋他坎坷的人生我在病床上開始溫習(xí)功課，老師、同學(xué)也給予很大的幫助，我很快便把落下的功課補(bǔ)了上來。在我的堅決要求下，父母最終同意我提前出院了。我終于走出了陰霾，迎來了陽光“永遠(yuǎn)在內(nèi)心的最深處聽見水手說，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢擦干淚不要問，為什么”身后，又傳來那令我身心震撼的歌聲吳尚村老師賞析：利用流行的歌詞是本文的亮點(diǎn)。作者用流行的歌詞作題記，又用同一句歌詞作結(jié)尾，不但形成首尾照應(yīng)，而且突出主題思想，還容易引起讀者的