二年級美術上冊《會動的線條》教案精品文檔

1、二年級美術上冊會動的線條教案教材分析:本課目的是引導學生初步認識不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。教材中展示出畫家畢加索坐在柳條椅上的朵拉馬爾，目的是引導學生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。教材中還選擇了一些不同內容的學生作業(yè)，有學生設計的服裝、陶罐、面具等，在線條的運用上既有秩序又有變化，給師生以比較大的選擇空間，同時，學生在作畫過程中也可參考。教學內容與目標:（1）顯性內容與目標：a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學生的造型能力。b.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。c.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。（2）隱性內容與

2、目標：a.通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。b.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點與難點:（1）重點：初步感受、體驗藝術作品中線的美感。（2）難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。教學時間12課時教具準備相關圖片的、有各種線條的范圖。教學過程第一課時（一）、情景導入：、出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。2、啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美。3、揭示課題：會變的線條。（二）、重點、難點的解決方法：、引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習。以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。展示交流，教師指導評價。3、以一些圖形讓學生選擇其中種并用線條加以裝飾

3、。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學生明確方法、構圖設計完成制作。三、實踐操作的要點指導：、觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。2、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。4、繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。

4、四、評價建議：、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學生互評。第二課時、情景導入：、欣賞圖片，使學生初步了解線條的種類和作用。2、揭示課題：認識線條。二、重點、難點的解決方法：、回憶大自然中不同形式的線條。2、線條練習。在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。展示并評析。3、欣賞范例。討論范例中線條的排列方法。教師小結歸納。4、討論圖案中不同形式的線條的變化。5、讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實踐操作的要點指導：、回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。2、線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。3、在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。4、老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。四、評價建議：、集體評價。2、分組評價再集體交流。札記：很多學生已經習慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫