“愛心、誠(chéng)心、耐心”班主任工作的三個(gè)出發(fā)點(diǎn)

1、“愛心、誠(chéng)心、耐心”，班主任工作的三個(gè)出發(fā)點(diǎn)雙牌縣五里牌中學(xué)：鄧小艷班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是多少雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。通過幾年的班主任工作，我總結(jié)出了班主任工作的幾個(gè)“心”，即愛心、耐心、誠(chéng)心。一、愛心愛是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛是橋梁，能溝通心靈；愛為師之魂，有了愛，師生才能以誠(chéng)相待。蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)

2、孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！笨梢?，熱愛學(xué)生，親愛每一個(gè)學(xué)生是當(dāng)好班主任的必要前提。愛護(hù)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職，是一個(gè)合格班主任的必備要素。以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。也是師生關(guān)系得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià)：對(duì)其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力地幫助他們糾正；對(duì)其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)；同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的自尊心。 記得我當(dāng)班主任的第一個(gè)冬天，有天有個(gè)學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)卻沒有到，我一問才知道她在

3、寢室?？熳叩綄嬍視r(shí)我卻聽到了她的哭聲，于是我走進(jìn)寢室問她怎么回事。她卻告訴我她的錢不見了，里面不但有這周零花錢，還包括回家的路費(fèi)。她還告訴我她知道是誰(shuí)偷了。于是我問她有沒有證據(jù)，她說只是懷疑。我記得我當(dāng)時(shí)是這樣說的，“孩子，我知道你丟錢的心情，我可以理解。但是不能憑自己的猜測(cè)去懷疑他人，凡是都必須要有證據(jù)。這樣吧，這次你丟的錢我來補(bǔ)償，但前提條是以后你得把錢保管好?！笔潞笪疫€找到那個(gè)被她懷疑的同學(xué)，問她是否有那回事，開始她不承認(rèn)。但后聽到我說我喜歡誠(chéng)實(shí)和知錯(cuò)就改的孩子時(shí)，她才抬起頭看我，非?？只?，那雙惶恐的眼睛觸動(dòng)了我，我知道我該用什么方法來教育她了。我用很真誠(chéng)的態(tài)度讓她說出了事情的緣由，并很

4、明確的告訴她后果。她求我不要告訴任何人。我答應(yīng)了，但條件是這是最后一次。后來的他們不但成績(jī)優(yōu)秀，最要的是學(xué)會(huì)了以感恩的心態(tài)去面對(duì)生活。通過這件事的教育，我深切體會(huì)到，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，只有熱愛關(guān)心每一位學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。 二、耐心班主任耐心需要藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的耐心教育需要采取更高層次的方式，這樣才能讓學(xué)生更容易親近，接受班主任的教育。傾聽與溝通是班主任耐心的基本要求，也是班主任的基本素養(yǎng)之一。溝通和傾聽的過程中，班主任要學(xué)會(huì)用心、耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流。學(xué)會(huì)溝通與傾聽是師生之間建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。葉瀾教授說：“要學(xué)會(huì)傾聽孩子們的每一個(gè)問題，每一句話語(yǔ)，善于捕捉每一個(gè)

5、孩子身上的思維火花。”傾聽可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解。班主任對(duì)學(xué)生做的每一件事情都是在與學(xué)生溝通，并通過與學(xué)生的溝通來表達(dá)教育思想，因此，師生之間如何進(jìn)行溝通，用什么樣的品質(zhì)進(jìn)行溝通，決定了教育具有多大的有效性。溝通是班主任實(shí)現(xiàn)教育目的的最有效的方式。 去年開學(xué)半個(gè)月后，有位孩子在舅舅的帶領(lǐng)下才來學(xué)校報(bào)名，我一看孩子，就知道是個(gè)“特別”的孩子。我先讓舅舅和孩子在辦公室坐會(huì)兒。然后我去其他老師那了解情況-原來是單親家庭，母親在卻對(duì)他不聞不問，平常由外公照看，上面有個(gè)哥哥，卻沒有讀完初中。其他老師建議我可以不管，但我還是不忍心，約法三章后我收下了他。這孩子年齡雖偏小，但很聰明，唯一的是缺少管教，經(jīng)常惹

6、事犯錯(cuò)誤。我一面糾正他的錯(cuò)誤，又一面做班上其他同學(xué)的思想工作。面對(duì)他一次次地犯錯(cuò)，我也曾想過要放棄，可是當(dāng)我想到如果我放棄的話，這個(gè)孩子可能毀掉自己一生的前程時(shí)，我再一次鼓起了勇氣。是的，我不能放棄任何一個(gè)孩子。因?yàn)槲沂且幻嘀魅危矣凶约旱呢?zé)任。在我和班上孩子共同的努力下，他最后終于明白了我的良苦用心，成績(jī)也有所好轉(zhuǎn)。俗話說：“真誠(chéng)所致，金石為開”。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤總是盡可能地給予諒解與寬容，對(duì)學(xué)生的進(jìn)不多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。總有一天他會(huì)被感化的！三、誠(chéng)心一位名人說過：“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任”。一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威信。對(duì)學(xué)

7、生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠(chéng)相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。當(dāng)今的中學(xué)生思想活躍，自我中心意識(shí)很強(qiáng)，他們更希望老師能重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠(chéng)地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，關(guān)注他們的一切。如果我們老師經(jīng)常在學(xué)生面前擺架子，動(dòng)不動(dòng)就抓辮子，訓(xùn)斥學(xué)生。在這樣的老師面前學(xué)生只有畏懼感，厭惡感。我自已就有過這樣的經(jīng)歷：記得剛工作不久，我任教的班上有個(gè)男生在上課的時(shí)候開小差，不但自己沒聽好，還影響了其他同學(xué)，因?yàn)楸旧砭陀捎谒綍r(shí)不肯做作業(yè)，我對(duì)他的印象不太好，再加上他這樣的行為，我來火了，大發(fā)雷霆，當(dāng)著全班同學(xué)的面奚落他。事情出乎我的意料，他不但沒有認(rèn)錯(cuò)，反而要背背書包回家了。這件事雖小，但在我心中卻產(chǎn)生了不少的震動(dòng)，這使我在今后對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度問題上發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)折，它讓我學(xué)會(huì)了冷靜地處理班上的問題，善待班上每個(gè)同學(xué)。在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，課余時(shí)間我會(huì)經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師就象自己的朋友一樣。這樣，他們樂于接近老師，心中有話敢對(duì)老師說，犯了錯(cuò)誤敢在老師面前承認(rèn)。真誠(chéng)的付出換來了學(xué)生對(duì)