北師大版四年級語文下冊《江畔獨步尋花》教案_第1頁
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文檔簡介

1、 北師大版四年級語文下冊江畔獨步尋花教案 教學目標：知識與技能1會寫4個生字。2讀背古詩。3能根據(jù)詩句的描繪想像畫面。過程與方法：通過聽、說、讀、背等方式，進行語言文字的積累和訓練。情感態(tài)度與價值觀：體會詩中表達的思想感情。重點：在讀中理解詩句的意思。難點：體會詩人表達的思想感情。教法：導讀、導析法。學法：自讀自悟、合作、交流法。教學準備：朗讀錄音磁帶、投影片。教學過程：一、從清明導入1. 齊背清明。2. 回憶學法。請同學們好好回憶一下，上節(jié)課我們是怎樣學習清明這首詩的？（1）將古詩讀通、讀順，讀出節(jié)奏。（2）借助工具書邊讀邊理解詩意。（3）認真賞讀，體會詩文所表達的思想感情。（4）表演讀、交

2、流。3.板書課題：江畔獨步尋花二、走進古詩1. 簡介作者。（學生利用課前收集的資料介紹）2. 學生初讀古詩，體會詩人的情感。三、初讀江畔獨步尋花1. 學生各自試著朗讀江畔獨步尋花。2. 聽錄音帶，劃出節(jié)奏。3. 投影播放文中插圖，并配以朗讀錄音，說說自己的體會。四、品讀江畔獨步尋花1. 學生邊讀邊結合文中插圖展開想象。2. 同桌或小組間互相說一說詩意。3. 全班交流（1）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風在游春。（2）桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？桃花一叢一叢地盛開著，仿佛是沒有主人，你究竟是喜愛深紅色的桃花還是那淺紅色的桃花呢？五、感悟春光美1. 學習了

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