小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)比例尺教案_1

1、 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)比例尺教案 教學(xué)內(nèi)容：課本第54頁(yè)例1、例2；練一練；作業(yè)本第24頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、理解比例尺的意義，會(huì)根據(jù)圖上距離和實(shí)際距離求比例尺；會(huì)根據(jù)圖上距離和比例尺求出實(shí)際距離。2、理解比例尺的應(yīng)用，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：比例尺的意義教學(xué)難點(diǎn)：用方程求實(shí)際距離教具準(zhǔn)備：中國(guó)、浙江地圖教學(xué)過(guò)程：一、引入：同學(xué)們，你們會(huì)畫(huà)長(zhǎng)方形嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家在本子上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)20米，寬8米的長(zhǎng)方形你能嗎？怎么辦？我們?cè)诶L制地圖和其它平面圖形的時(shí)候，要把實(shí)際距離縮?。ɑ驍U(kuò)大）一定的倍數(shù)后再畫(huà)到紙上，這時(shí)就要涉及到一種新的知識(shí)比例尺。二、教學(xué)新課：1、出示例1。一條步行街，長(zhǎng)240米，在平面圖上用1

2、2厘米的線(xiàn)段來(lái)表示。求圖上距離和實(shí)際距離的比。(1)根據(jù)題意，寫(xiě)出比。(2)單位不同，要化成相同單位以后，再化簡(jiǎn)比。12厘米：240米=12厘米：24000厘米=12：24000=1：2000(或)2、揭示比例尺的意義。(1)圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做比例尺。圖上距離：實(shí)際距離=比例尺或：=比例尺為了計(jì)算方便，通常把比例尺寫(xiě)成前項(xiàng)（或后項(xiàng)）是1的比。上題中的比例尺可以寫(xiě)為：由上面關(guān)系式，已知其中兩個(gè)條件，能否求出第三個(gè)關(guān)系式？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其它兩個(gè)關(guān)系式）3、教學(xué)例2。在比例尺是130000000的地圖上量得上海到北京的距離是3.5厘米，上海到北京的實(shí)際距離大約是多少千米？(1)思考：怎樣根據(jù)比例尺的數(shù)量關(guān)系求出實(shí)際距離。(2)請(qǐng)學(xué)生試一試，有幾種不同的方法？(做后對(duì)照書(shū)本。)(3)如不用方程解可怎么做？4、試一試。p55三、鞏固練習(xí)：練一練1、2、3、4題四、小結(jié)。1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么