2020高中語文教終工作總結兩篇

1、2020高中語文教學年終工作總結兩篇布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集 資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè) 批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總 結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，本學期， 我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及 格率和優(yōu)秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。2020高中語文教學年終工作總結一課堂作文規(guī)范性要求必

2、不可少，無規(guī)矩無以成方圓，必要的寫作知識講授和嚴格的時 間要求，為學生寫作提供了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣人生思考、社會現實、課文內容、 單元寫作訓練幾個主要方面，力求讓學生寫出思想，寫出生活。練筆作文重在抓基礎，重 在讓學生通過作文去認識生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來練筆作文成了學生 馳騁思想的原野，成了師生暢談交流的渠道與平臺。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作， 廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主, 使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育 教學總結如下：一、

3、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生 的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方 式己成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致 盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。（一）、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如， 在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而乂不知不覺地學語 文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生 進入情

4、景，比如在教三峽一文我展示有關三峽的畫面，播放有關“三峽”的歌曲，從視 覺和聽覺調動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引 發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛中國共產黨, 熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠 大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苫學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)， 受到尊敬師長、關心他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇f實踐和 創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會

5、責任感，陶冶愛美情趣。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學 生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的 理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿 針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈 性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積 累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然， 懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課, 課堂氣氛很活躍，其間

6、，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也亳不吝惜 地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分 讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為 學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙, 思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間 的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體 印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富

7、的形象 內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文 進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在三峽的閱讀教學中，我是 這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象? 請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己 閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、注重課內外結合美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動 地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域白然延伸和拓展，使課堂訓練 與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、

8、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n 程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀水滸傳等課 外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高 考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學期的教學工作即將結束， 回顧以往，先將本學期的工作做如下總結。此外，注意學科間的整合。比如教三峽一文之前，我讓學生利用地理學科查找有 關三峽的資料.讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績， 但離黨和人民的要

9、求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語 文成績而努力奮斗！高中語文教學年終工作總結二1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積 極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。生活中充滿了哲理，認真反思生活，可凈化靈魂;密切關注社會生活，可了解并認識 社會，在課堂教學中我不斷提出問題，并引導學生積極思考，極大豐富他們的思想。如在 教阿q正傳一文時，我提出“我是阿q嗎”這一問題，讓學生反思自己性格的弱點； 教藥一文時，我引導學生思考“上醫(yī)醫(yī)國，其次醫(yī)人”的道理，讓學生反思當今社會。2、提高教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

10、了解學生原有的知識技能的質量，他 們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組 織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定 性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。傳統(tǒng)的“灌輸式、填鴨式的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷 地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向， 激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美 學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系 列活動并取得了很好的教學

11、效果。3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán) 節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié) 調發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下練筆結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫 作教學任務，乂在某種程度上彌補了教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水 平較過去都有了一定的提高語文教學總結，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢， 加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。5、關心愛護和轉變差生?？偟恼f學生的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時,

12、 我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。6、開展形式多樣的課外活動，如詩歌朗誦、演講比賽、寫作大賽、書信賽等為學生 的全面發(fā)展打下良好的基礎。在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素工每一篇課文都有它的情感 價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情;從而 培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感，充分調動學生的積極 情感。老師運用生動的教學語言再現課文所提供的藝術形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象 思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造 的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產生強烈的