PEP《小學(xué)英語》五年級下期說課教案

1、pep小學(xué)英語五年級下期說課教案unit 2 my favourite seasonb read and write北儲區(qū)澄江希望小學(xué)洪穎一、說教材。各位評委、各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是：pep教材小學(xué)英語五年級下冊中 unit 2 my favourite season 的第六課時，part b read and write本單 元主要是圍繞交流最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因展開的一系列話題。本課時旨在復(fù)習(xí)鞏固a/b部分的主要詞匯和句型，通過閱讀理解幫助學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所 學(xué)語言。教材以zoom和zip在四季的活動描寫和交流各自喜歡的季節(jié)及原因的 閱讀材料為載體，配以相應(yīng)插圖，貼近學(xué)生生

2、活，充滿童趣，且文本是學(xué)生所熟 悉的詞匯和句型。二、說學(xué)生。本課的教學(xué)對象是學(xué)過兩年英語的五年級學(xué)生，此段學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力、邏輯思維能力和求知欲望，他們有一定的英語詞匯積累， 能較好的讀出圖中的意思。有一句英語諺語：education must be fun .（教育必須是有趣的）。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、活潑、 和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，敢于展示自己，成為學(xué)習(xí)的主 人。三、說教學(xué)目標(biāo)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。

3、五年級下冊的read and write旨在復(fù)習(xí)鞏固本單元的主要語匯的基礎(chǔ)上， 適當(dāng)擴(kuò)展語言，增大語言輸入量。因此，我針對學(xué)生實(shí)際，將本課時的教學(xué)目標(biāo) 確定如下：1、能夠在聽說的基礎(chǔ)上，讀寫四會句子：why do you like summer? becausei can swim in the lake. why do you like winter? because i can sleep a long time. 能 在情境中綜合運(yùn)用。2、能夠正確認(rèn)讀和理解文章的含義，并正確的回答書上的問題。3、能夠在lets find out的活動中談?wù)撛诿總€城市喜歡的季節(jié)和原因。說、說教學(xué)重、難點(diǎn)。

4、該文本是學(xué)生所熟悉的詞匯和句型，因此，我將引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握whydo you like summer/winter? becaouse i can ”確立為本課的重點(diǎn)?！罢_回答和 書寫答句即becouse引導(dǎo)的原因狀語從句?！睘楸菊n的難點(diǎn)。五、說教學(xué)準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)設(shè)計，需要準(zhǔn)備以下材料和教具：單詞卡，相關(guān)學(xué)習(xí)、練習(xí)材料，插圖，文本語音材料，制作課件 ppt.六、說教學(xué)方法。英語課程標(biāo)準(zhǔn)基本教學(xué)理念中，”倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教 師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感 受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整， 以形式積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言 實(shí)際運(yùn)用能

5、力的提高。”任務(wù)型教學(xué)讓學(xué)習(xí)者通過完成一件事而始終處于一種積 極的、主動的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人的發(fā)展為本的教育理 念。因此，在教學(xué)活動設(shè)計時，我將對文本的閱讀理解作為本課的中心任務(wù)，為 達(dá)成這一任務(wù)，又設(shè)計了若干讀前任務(wù)和讀后任務(wù)，運(yùn)用多媒體輔助、猜測、小 組活動等方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力， 提高其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，并發(fā)展其認(rèn)知策略，培養(yǎng)其與人共處的合作 精神與參與意識，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)成功的喜悅和實(shí)現(xiàn)自我價值。 七、說教學(xué)流程。本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為主導(dǎo)。我把教學(xué)過程分為四部分來完成。 即：熱身一一呈現(xiàn)一一

6、操練一一鞏固拓展。（一）熱身和復(fù)習(xí)一一任務(wù)的導(dǎo)入“一個好的開始就是成功的一半。”這句正好說明了，一節(jié)課最開始的幾分 鐘決定了整節(jié)課的失敗，對于閱讀教學(xué)也是如此。成功的導(dǎo)入能喚起學(xué)生已有的 知識經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們分析解決問題 的能力，使一堂課精妙生動、錦上添花、效果培增。因此，在熱身環(huán)節(jié)我設(shè)計了吟唱歌曲和復(fù)習(xí)四年級下冊的描述天氣和本冊 一單元（關(guān)于活動的單詞） 、二單元單詞兩個活動。通過吟唱歌曲 what s your favourite season*造學(xué)習(xí)氛圍，拉近教師與學(xué)生之間的距離，自然引出本課話題。 師生自由交談詢問喜歡的季節(jié)， 復(fù)習(xí)了本單元的主要句

7、型、 一單元 （關(guān)于活動的 單詞） 、二單元及四年級下冊的描述天氣的單詞，然后通過拼讀補(bǔ)全單詞活動重 點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元詞匯，幫助學(xué)生記憶單詞，不斷積累，將所學(xué)語言用于生活，為閱讀文章和書寫句子做好鋪墊。（二）課文呈現(xiàn)任務(wù)的提出在教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用媒體，能突破時空限制，克服文字抽象、單調(diào)的缺點(diǎn)，向?qū)W生傳遞形象、 生動、 有趣的教學(xué)信息， 豐富感性認(rèn)識， 有效調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)情感體驗(yàn)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 提高聽說能力， 從而提高英語課堂效率和教 學(xué)質(zhì)量。在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用課件分別出示read and write部分的四幅圖（資源出 處： 中央電教館） ， 提問： what season is i

8、？t what can zoom and zip do in summer/ spring/ fall/ winter? 引導(dǎo)學(xué)生看圖說話， 了解大意后， 再問： which season do zoom and zip like best? please guess.學(xué)生猜測，主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積 極投入到閱讀學(xué)習(xí)中來。 （ eg ： zoom likes summer. because he can swim in the lake.）教師板書學(xué)生猜測的答案。然后教師播放課文錄音（資源出處：中央電教 館） （ 2 遍） ，學(xué)生邊聽邊判斷以上句子的正誤，了解自己的預(yù)測是否正確，更

9、進(jìn) 一步鞏固了語言，掌握了知識，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。（三）操練執(zhí)行任務(wù)practice就是操練，當(dāng)操練的內(nèi)容設(shè)計為真實(shí)情境下的communication（交流，交際）活動時，practice就不再是操練而是production （表達(dá)）了。在完成“真 實(shí)任務(wù)”的過程中，學(xué)生能感受到樂趣，容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性。另外， communication 是雙邊或多邊的交互式活動，在活動中所學(xué)語言是交際的工具， 其價值得到充分的體現(xiàn)。 學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的價值的直接感受，有利于提高學(xué)習(xí)的自覺性。因此， 在這一環(huán)節(jié)上，我設(shè)計了 2 讀。一讀是讓學(xué)生帶著問題閱讀，動筆勾畫相關(guān)信息的詞句，

10、 旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取某個信息的閱讀能力； 在學(xué)生充分的獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行小組交流， 幫助學(xué)生在小組里進(jìn)行閱讀成果的展示， 通過 交流互補(bǔ)，進(jìn)一步理解或找準(zhǔn)重點(diǎn)；然后全班學(xué)習(xí)，凸顯教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)各個層 面學(xué)生都有所獲。在這一活動中學(xué)生對本課的重點(diǎn)句子進(jìn)行了反復(fù)的讀，落實(shí)了 教學(xué)目標(biāo)。二讀是讓學(xué)生再次獨(dú)立閱讀，并根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空，幫助學(xué)生進(jìn)一步理 解文本，了解大意，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀意群的能力，促進(jìn)學(xué)生對季節(jié)和活動類詞匯 的復(fù)習(xí)鞏固。（四）鞏固和擴(kuò)展一一任務(wù)完成和提高閱讀教學(xué)的目的是復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知，構(gòu)建架子，訓(xùn)練孩子信息轉(zhuǎn)換能力。 因此，老師可以給學(xué)生同樣的材料，但設(shè)計不同的任務(wù)，并給予不

11、同程度的幫助； 也可以給不同學(xué)生不同程度的材料， 執(zhí)行共同的任務(wù)；也可以組織學(xué)生以小組為 單位，各盡其職，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長，合作完成任務(wù)。在這一環(huán)上，我為學(xué)生設(shè)計了三個小任務(wù)：1連詞組句，鞏固黑體句子，訓(xùn)練書寫。1） 教師運(yùn)用課件出示： why do you like summer? because i can swim in the lake. why do you like winter? because i can sleep a long time.指 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2）出示打亂順序的句子，讓孩子把單詞重新排列成正確的句子。why you do summer ? likei the

12、because lake . can in swim you winter ? why like do because sleep i long can a time3） 檢查反饋結(jié)果，再讀一讀正確的句子。強(qiáng)調(diào)句子的書寫要求。同桌互相檢查書寫，并給予評價。2情景再現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化語言積累。以小組為單位，分別zoom, zip以及旁白對文本進(jìn)行表演。3真實(shí)話題my favourite season真正的交際運(yùn)用。1） 教師播放北京的四季 （資源出處： 百度搜索） ， 進(jìn)行說話：its spring inbeijing. i can fly kites. its summer in beijing.

13、 i can swim. it s fall in beijing. i can climb the xiangshan mountain. it s winter in beijing. i can make a snowman.讓學(xué)生提問 which season do you like? why do you like?教師據(jù)實(shí)回答。2）孩子出示自己收集到的城市四季圖：進(jìn)行簡單的介紹，其他同學(xué)可以提問： whats your favourite season in?why?通過以上活動幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握本課的四會句子，進(jìn)一步熟悉語言材料，到真正的自由交談 my favourite sea

14、son,活動設(shè)計由淺入深，使學(xué)生能順利 完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的聽說讀寫技能的提高。（五）課后作業(yè)和活動任務(wù)的延伸和擴(kuò)展在任務(wù)型教學(xué)中,活動越多,學(xué)生可理解性的輸入越多 ,語言習(xí)得就越多，也就是說，為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用。不僅在課內(nèi)，也可以把教學(xué)內(nèi)容的需要將任務(wù)延伸到課外， 給學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會， 鼓勵學(xué)生廣泛地利用校外資源。因此， 我給學(xué)生提供了三個可以選擇的作業(yè)， 學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際水平 和喜好選擇完成。1 抄寫文中的黑體句子。2 read and write.（資源出處：百度搜索）3 . answer the questions:which season do you like best ? why ?板書設(shè)計： 我遵循了簡潔、明了，突出重點(diǎn)的原則unit 2 my favori