外研版必修二Module 3Music課件

1、Module 3Music 樂(lè)學(xué)教育 英語(yǔ) 紀(jì)老師 基礎(chǔ) 盤(pán)點(diǎn) 自測(cè) audience compose complex influence mix classical album 基礎(chǔ) 盤(pán)點(diǎn) 自測(cè) record tour genius conductorconduct director direct direction 基礎(chǔ) 盤(pán)點(diǎn) 自測(cè) musicianmusicmusical talenttalented loselosslost loser 基礎(chǔ) 盤(pán)點(diǎn) 自測(cè) be different from be known as o. be impressed with make

2、a note of of all time 基礎(chǔ) 盤(pán)點(diǎn) 自測(cè) no way go deaf if so split up 句型搜索 解讀解讀 having worked there for 30 years 在此句中作時(shí)間狀在此句中作時(shí)間狀 語(yǔ)，其動(dòng)作先于主語(yǔ)，其動(dòng)作先于主 句動(dòng)作發(fā)生。句動(dòng)作發(fā)生。 Having finished homework 句型搜索 解讀解讀 by the time引導(dǎo)的引導(dǎo)的 是時(shí)間狀語(yǔ)從句。是時(shí)間狀語(yǔ)從句。 By the time you get the letter 句型搜索 解讀解讀 “it is/was被強(qiáng)調(diào)被強(qiáng)調(diào) 部分部分that/who 句子其余部分句子

3、其余部分”是是 強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)。強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)。 It was not until she took off the black glasses that 句型搜索 解讀解讀 as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從 句，常譯為句，常譯為“隨隨 著著”。 As it was getting darker 句型搜索 解讀解讀 句中句中until“直直 到到”其主句動(dòng)其主句動(dòng) 詞是延續(xù)性動(dòng)詞，詞是延續(xù)性動(dòng)詞， 表示動(dòng)作或狀態(tài)的表示動(dòng)作或狀態(tài)的 結(jié)果。結(jié)果。He will wait until (1)lose face丟面子丟面子 lose heart 灰心；泄氣灰心；泄氣 lose ones heart

4、to. 喜歡上喜歡上/愛(ài)上愛(ài)上 lose weight 減肥減肥 lose ones waybe lost 迷路迷路 lose oneself in sth./be lost in sth. 專(zhuān)心致志于某事專(zhuān)心致志于某事 (be)lost in thought 陷入沉思陷入沉思 (2)loss n. 失去；喪失失去；喪失 at a loss 困惑；不知所措困惑；不知所措 We know what we should be doing to lose weightbut actually doing it is another matter.2013湖北湖北閱讀閱讀C 我們知道要減肥應(yīng)該做什么，

5、但是實(shí)際做起來(lái)又是另外一回事。我們知道要減肥應(yīng)該做什么，但是實(shí)際做起來(lái)又是另外一回事。 Its easy to the magic of this film. 你很容易被這部影片的魅力所吸引。你很容易被這部影片的魅力所吸引。 ，he almost ran into the car in front of him.由于由于 陷入了沉思，他幾乎撞上了他前面的那輛汽車(chē)。陷入了沉思，他幾乎撞上了他前面的那輛汽車(chē)。 lose yourself in Lost in thought lost/missing/gone 比較比較 三者都有三者都有“失去的失去的”之意，但又略有不同。之意，但又略有不同。 lo

6、st 失去的，指無(wú)法再找到的，另外還有失去的，指無(wú)法再找到的，另外還有“迷路的，困惑迷路的，困惑 的的”等含義，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。等含義，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。 missing 丟失的，指暫時(shí)不在或找不到的，另外還有丟失的，指暫時(shí)不在或找不到的，另外還有“被損毀被損毀 的，缺少的，失蹤的的，缺少的，失蹤的”等意思，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。等意思，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。 gone失去的，強(qiáng)調(diào)時(shí)間、情況等一去不復(fù)返，只可作表語(yǔ)。失去的，強(qiáng)調(diào)時(shí)間、情況等一去不復(fù)返，只可作表語(yǔ)。 【教材原句教材原句】If a band is influenced by another band，do they like them or n

7、ot? 如果一個(gè)樂(lè)隊(duì)受到另一個(gè)樂(lè)隊(duì)的影響。他們是喜歡還是不如果一個(gè)樂(lè)隊(duì)受到另一個(gè)樂(lè)隊(duì)的影響。他們是喜歡還是不 喜歡呢？喜歡呢？ have an influence on/upon對(duì)對(duì)施加影響施加影響 under the influence of 受受的影響的影響 have influence over 有左右有左右的力量的力量 influence sb.to do sth. 影響某人去做某事影響某人去做某事 influential adj. 有影響的有影響的 be(highly)influential in(doing)sth. 對(duì)對(duì)有影響有影響/有說(shuō)服力有說(shuō)服力 【教材原句教材原句】Befo

8、re they visited India，they had recorded seven albums. 在訪問(wèn)印度前，他們已經(jīng)錄制了七張專(zhuān)輯。在訪問(wèn)印度前，他們已經(jīng)錄制了七張專(zhuān)輯。 (1)keep a record of把把記錄下來(lái)記錄下來(lái) break/beat/cut the record 打破記錄打破記錄 set/make/create a record 創(chuàng)造紀(jì)錄創(chuàng)造紀(jì)錄 hold the record 保持紀(jì)錄保持紀(jì)錄 (2)make a record 制作唱片制作唱片 play a record 播放唱片播放唱片 (3)It is recorded that. 據(jù)記錄據(jù)記錄 【巧學(xué)

9、助記巧學(xué)助記】 【教材原句教材原句】He is famous for mixing Chinese musical traditions with western forms and instrumentation. 他因把中國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)和西方形式及他因把中國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)和西方形式及 演奏法相結(jié)合而聞名。演奏法相結(jié)合而聞名。 (1)mix.with.把把與與混合，使混合，使 與與結(jié)合結(jié)合/調(diào)和調(diào)和 mix with. 與與有來(lái)往；混合有來(lái)往；混合 mix up 混淆，弄混混淆，弄混 (2)mixture n. 混合物混合物 (3)mixed adj. 混雜的，混合的混雜的，混合的 be/get mi

10、xed up 牽連到牽連到；頭腦混亂；頭腦混亂 【教材原句教材原句】.but he changed the symphony into a long piece for a large orchestra. 但是他把交響樂(lè)變成了為大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的長(zhǎng)但是他把交響樂(lè)變成了為大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的長(zhǎng) 音樂(lè)。音樂(lè)。 change.for.用用換換 change.with sb. 與某人交換與某人交換 get changed 換裝換裝 change/o. 把把變成變成/換成換成/譯成譯成 點(diǎn)津點(diǎn)津上述短語(yǔ)中上述短語(yǔ)中change為動(dòng)為動(dòng) 詞，表示詞，表示“變化；轉(zhuǎn)換變化；轉(zhuǎn)換”。另。另 外

11、外change還可用作名詞，表示還可用作名詞，表示 “變化變化”時(shí)，常用作可數(shù)名詞；時(shí)，常用作可數(shù)名詞； 表示表示“零錢(qián)；找零零錢(qián)；找零”時(shí)用作不時(shí)用作不 可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞。 【教材原句教材原句】As he grew older，he began to go deaf. 隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)， 他開(kāi)始變聾了。他開(kāi)始變聾了。 go是系動(dòng)詞，意為是系動(dòng)詞，意為“變得變得”，一般表示由好的方面向不好的方面轉(zhuǎn)，一般表示由好的方面向不好的方面轉(zhuǎn) 變，后面跟形容詞作表語(yǔ)。不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也不能用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。變，后面跟形容詞作表語(yǔ)。不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也不能用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。 go bad/mad/

12、blind變壞變壞/變瘋變瘋/變瞎變瞎 go wrong/wild 出毛病出毛病/變瘋狂變瘋狂 go pale/red 變得蒼白變得蒼白/變紅變紅 go hungry 挨餓挨餓 go/become/grow/turn/get 比較網(wǎng)站比較網(wǎng)站 go 指由好變壞，由正常情況變成特殊情況，常接表示貶義或顏指由好變壞，由正常情況變成特殊情況，常接表示貶義或顏 色的形容詞。如：色的形容詞。如： He went mad at the news. 一聽(tīng)到那消息，他瘋了。一聽(tīng)到那消息，他瘋了。 become become(get)可指由好變壞也可指由壞變好，強(qiáng)調(diào)變化過(guò)程的可指由好變壞也可指由壞變好，強(qiáng)調(diào)變化

13、過(guò)程的 完成。如：完成。如： become better(worse)更好更好(糟糟) grow 逐漸變成新?tīng)顟B(tài)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程。如：逐漸變成新?tīng)顟B(tài)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程。如： grow tall長(zhǎng)高長(zhǎng)高 turn 成為完全不同的事物，強(qiáng)調(diào)變化的結(jié)果。成為完全不同的事物，強(qiáng)調(diào)變化的結(jié)果。turn后跟名后跟名 詞時(shí)，名詞前不加冠詞。如：詞時(shí)，名詞前不加冠詞。如： turn yellow(grey)變黃變黃(灰灰) get 指變的結(jié)果，指變的結(jié)果，get tired/burnt/hurt；turn表示表示“突變突變”。 如：如： get richer and richer變得越來(lái)越富變得越來(lái)越富 【教材原句教材原句

14、】Making notes and reading from your notes is an important aspect of learning. 作筆記并且閱讀筆記是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。作筆記并且閱讀筆記是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。 take a note/notes of記下，記錄記下，記錄 compare notes(with) 與某人交換意見(jiàn)與某人交換意見(jiàn) take note of 注意；注目注意；注目 leave a note for sb. 給某人留個(gè)條子給某人留個(gè)條子 be noted for 因因而出名而出名 be noted as 作為作為而出名而出名 (1)as well

15、 as用來(lái)連接兩個(gè)并列成分，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在前者；用來(lái)連接兩個(gè)并列成分，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在前者；not only.but also.“不但不但而且而且”強(qiáng)調(diào)后者強(qiáng)調(diào)后者 (2)當(dāng)當(dāng)as well as連接兩個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)同前面的主語(yǔ)保持人連接兩個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)同前面的主語(yǔ)保持人 稱(chēng)和數(shù)的一致；而稱(chēng)和數(shù)的一致；而not only.but also.采用的則是就近原則采用的則是就近原則 Farmers，as well as a flood of foreigners from Spain and Italy， came to Buenos Aires seeking jobs.2013安徽

16、安徽閱讀閱讀E農(nóng)民，還有很多農(nóng)民，還有很多 來(lái)自西班牙和意大利的外國(guó)人都到布宜諾斯艾利斯找工作。來(lái)自西班牙和意大利的外國(guó)人都到布宜諾斯艾利斯找工作。 答案答案 1peasant 2influenced 3conducted 4band 5lecturers 答案答案 1make a note of 2goes hungry 3am；impressed by 答案答案 4split up 5has a talent for 【句法分析句法分析】本句本句by the time 相當(dāng)于一個(gè)連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于一個(gè)連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句， 意為意為“當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候的時(shí)候”，這時(shí)主句常用完成時(shí)。，

17、這時(shí)主句常用完成時(shí)。 遇到遇到by the time引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，一定要注意主從句的時(shí)態(tài)。引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，一定要注意主從句的時(shí)態(tài)。 by the time一般過(guò)去時(shí)，主句常用過(guò)去完成時(shí)。一般過(guò)去時(shí)，主句常用過(guò)去完成時(shí)。 by the time一般現(xiàn)在時(shí)，主句常用一般將來(lái)時(shí)或?qū)?lái)完成時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)，主句常用一般將來(lái)時(shí)或?qū)?lái)完成時(shí)。 by the end of過(guò)去時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用過(guò)去完成時(shí)。過(guò)去時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用過(guò)去完成時(shí)。 by the end of將來(lái)時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用將來(lái)完成時(shí)。將來(lái)時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用將來(lái)完成時(shí)。 By the end of next month，the buil

18、ding will have been completed.到到 下個(gè)月末，這棟樓將已竣工。下個(gè)月末，這棟樓將已竣工。 By the end of last week，we_ over 1,000 text messages. 到上周末我們已收到到上周末我們已收到1 000多條短信。多條短信。 By the time the course ends， a lot about Britain. 到這門(mén)課程結(jié)束時(shí)，我們將學(xué)到關(guān)于英國(guó)的很多知識(shí)。到這門(mén)課程結(jié)束時(shí)，我們將學(xué)到關(guān)于英國(guó)的很多知識(shí)。 had received well have learned 【句法分析句法分析】該句為強(qiáng)調(diào)句型，其結(jié)構(gòu)為

19、：該句為強(qiáng)調(diào)句型，其結(jié)構(gòu)為：Itis/was被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分 that/who句子其余部分，強(qiáng)調(diào)句型可以強(qiáng)調(diào)的句子成分通常為主句子其余部分，強(qiáng)調(diào)句型可以強(qiáng)調(diào)的句子成分通常為主 語(yǔ)、賓語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)等，一般不強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞、表語(yǔ)、讓語(yǔ)、賓語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)等，一般不強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞、表語(yǔ)、讓 步狀語(yǔ)等。步狀語(yǔ)等。 (1)強(qiáng)調(diào)句型中引導(dǎo)詞的選擇：若強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)且主語(yǔ)是人，強(qiáng)調(diào)句型中引導(dǎo)詞的選擇：若強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)且主語(yǔ)是人，that可以可以 由由who換用；若強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)等其他成分換用；若強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)等其他成分 均用引導(dǎo)詞均用引導(dǎo)詞that。(

20、注意：強(qiáng)調(diào)句型中的引導(dǎo)詞注意：強(qiáng)調(diào)句型中的引導(dǎo)詞that不可省略。不可省略。) It was my old teacher _I met in the park yesterday. 我昨天在公園里遇到的是我以前的老師。我昨天在公園里遇到的是我以前的老師。(強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)) (2)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞和被強(qiáng)調(diào)的人和物保持人稱(chēng)、數(shù)的當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞和被強(qiáng)調(diào)的人和物保持人稱(chēng)、數(shù)的 一致。如果被強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)是人稱(chēng)代詞，宜用主格。一致。如果被強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)是人稱(chēng)代詞，宜用主格。 It is they who often me with my English. 是他們經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

21、是他們經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 who/that help (3)對(duì)對(duì)“not.until.”結(jié)構(gòu)的強(qiáng)調(diào)，即結(jié)構(gòu)的強(qiáng)調(diào)，即It is/was not until.that.。that從從 句要用肯定形式。句要用肯定形式。 he entered the classroom he realized that he had forgotten to do the homework. 直到走進(jìn)教室，他才意識(shí)到他忘了做作業(yè)。直到走進(jìn)教室，他才意識(shí)到他忘了做作業(yè)。 It was not untilthat (5)強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問(wèn)句形式：疑問(wèn)詞強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問(wèn)句形式：疑問(wèn)詞(被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分)is/wasit that/who句子其余部分？句子其余部分？ you will set off? 你到底什么時(shí)候出發(fā)？你到底什么時(shí)候出發(fā)？ (6)判斷句子是否為強(qiáng)調(diào)句的方法：把判斷句子是否為強(qiáng)調(diào)句的方法：把it is/was和和that/who去掉，再把被去掉，再把被 強(qiáng)調(diào)部分歸位到它本來(lái)的位置，在不添加任何成分的情況下，如句子強(qiáng)調(diào)部分歸位到它本來(lái)的位置，在不添加任何成分的情況下，如句子 仍能成立，