中班教案《心情大不同》

1、the success of an enterprise depends on the team, not on the individual.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）中班教案心情大不同 中班教案心情大不同1活動目標：1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。2、 知道開心的笑有助于身體健康。3、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、 學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙蕚洌?、音樂：粗心的小畫家找朋友不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情2、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官3、幼兒用書、練習冊活動過程：

2、一、教師放粗心的小畫家音樂，以談話的形式引出活動的主題1、 教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？2、 幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。二、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康1、 玩變臉一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。2、 讓幼兒看幼兒用書，

3、仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？看后討論：老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！三、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀?。ㄐα耍?、 老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現(xiàn)在怎么了（生氣了）3、 看一看這個小朋友又是什么表情，害羞4、 小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）四、讓幼兒聽找朋友的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始

4、時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂?；顒臃此迹赫麄€活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變五官的形狀，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學期的幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環(huán)節(jié)是：游戲看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調，還可以讓幼兒根據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們

5、的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會開心（傷心），不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找朋友。這個環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時，對著朋友做一個表情，讓你的朋友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。整個活動下來，不足的地方還有很多，需要在以后的各個活動中深入。中班教案心情大不同2活動目標：1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。2、知道開心的笑有助于身體健康，愿意經常保持愉快的心情。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、樂于探索、交流與分享。活動準備：音

6、樂找朋友；不同的臉部表情教具、有笑、生氣、傷心的表情、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官活動過程：一、談話引出1、教師：有一個小朋友叫丁丁，他是一個粗小畫家，但是他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?2、教師根據(jù)幼兒的回答貼上相應的表情。二、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、傷心。)1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，咦，老師把丁丁忘記畫的眼睛、眉毛、嘴巴都貼好了，現(xiàn)在這個小朋友是什么表情呀!(笑了)2、老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了)，我們一起來學一學這個表情。3、老師再來變一個魔術?變成什么表情了呀？(傷心)我們

7、也一起來學一學。原來我們可以有這么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。三、帶領幼兒玩變臉的游戲，讓幼兒了解笑會有助于身體健康1、玩變臉現(xiàn)在我們來玩一個看表情猜心情的游戲，老師來做一個表情，請小朋友猜一猜現(xiàn)在老師的心情是怎么樣的。小朋友們都很厲害，能根據(jù)表情猜出他當時的心情。2、幼兒觀察圖片，并進行討論老師今天還請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?生氣：你覺得這個小朋友她的心情怎么樣？（生氣）你會生氣嗎？什么事情會讓你生氣？傷心：這些小朋友心情怎么樣？你遇到什么事情時會傷心？開心：那這些小朋友呢？（開心），你從哪里看出來他很開心（他在笑）笑臉呢就是代表很開心開心很快樂，你喜歡

8、笑嗎？為什么？教師小結：笑，會讓我們變得很快樂，笑臉是最漂亮的，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們要經常保持笑容。四、讓幼兒聽找朋友的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感現(xiàn)在我們一起來聽歌曲做游戲吧，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂?；顒臃此迹赫麄€活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變五官的形狀，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學期的幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環(huán)節(jié)是：游戲看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調，還可以讓幼兒根據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種