七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11論語十二章練習(xí)新人教

1、3 / 32018年七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11論語十二章練習(xí)新人教版01 積累運(yùn)用1 .給下列加點(diǎn)字注音。論語(l u n)人不知而不慍 學(xué)而不思則罔 一簞食(d a n)(y u n)(w a ng)不亦說乎(yu e )三省吾身(x 1 ng) 思而不學(xué)則殆(d a i) 曲肱而枕之(gong)博學(xué)而篤志(d 口)2 .解釋下列加點(diǎn)詞的意思。慍：生氣，惱怒三?。憾啻芜M(jìn)行自我檢查信：誠(chéng)信新：新的理解和體會(huì)罔：感到迷茫而無所適從殆：鋌感肱：艙也斯：這，指河水篤：當(dāng)苣(劃兩處)(1)人不知而不慍(2)吾日三省吾身 (3)與朋友交而不信乎(4)溫故而知新(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(6)曲肱而

2、枕之逝者如斯夫(8)博學(xué)而篤志/則殆。3 .給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)4 .選出加點(diǎn)的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)(d)a.擇其善者而從之.b.學(xué)而時(shí)習(xí)之.c.下車引之.d .黃鶴樓送孟浩然之.廣陵(解析：a b、c三項(xiàng)均為代詞。d項(xiàng)是動(dòng)詞，至ij。)5 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是有才德的人嗎？(2)溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借(這一點(diǎn))做老師了。(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只讀書卻不思考就會(huì)沒有收獲，只是空想?yún)s不讀書就會(huì)有疑惑。(4)子

3、在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔子在河邊上感嘆說：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！? .填空。(1)論語是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的語錄體 (體裁)著作。它與大學(xué)中庸孟子合稱為四書,共二十篇?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始者。(2)學(xué)習(xí)與思考缺一不可，否則會(huì)誤入歧途，所以孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(3)當(dāng)別人不理解自己時(shí)，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如論語十二章中所說“人不知而不慍，不亦君子乎?！?4)唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語十二章中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之

4、。(5)在學(xué)習(xí)上，興趣是最好的老師，正如孔子所說：知之者不如好之者，好之者不如樂7.在學(xué)完課文論語十二章后，為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí) 方法，老師專門組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的座談會(huì)。請(qǐng)你參與進(jìn)來。(1)作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開場(chǎng)白?，F(xiàn)在就請(qǐng)你展示出來吧！示例同學(xué)們，論語流傳 2 500多年，影響了世代人，它的經(jīng)典語句，每一個(gè)人 都耳熟能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。今天我們舉辦“交流 學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)論語的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人 受益。請(qǐng)大家敞開心扉，交流起來吧。(2)王翔同學(xué)想在座談會(huì)上用對(duì)聯(lián)的形式活躍氣氛，他

5、給大家出了個(gè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出他 的下聯(lián)。上聯(lián)：時(shí)習(xí)悅，內(nèi)省樂，擇善喜下聯(lián)：敏學(xué)好，擇賢善，交友信(3)班上的張長(zhǎng)林同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。在座談會(huì)上， 請(qǐng)你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的論語中的語句勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。示例長(zhǎng)林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不 如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績(jī)一定會(huì)有 大幅度的提高。02 課內(nèi)精讀8 .摘出出自論語十二章中現(xiàn)在常用的成語。不亦樂乎；溫故知新；三人行，必有我?guī)?；逝者如斯；擇善而從；簞食瓢飲? .下列句子按內(nèi)容分類正確的一項(xiàng)是(c)人不知而不慍溫故而知新，可以

6、為師矣學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆三人行，必有我?guī)熝扇?，四十而不惑學(xué)而時(shí)習(xí)之逝者如斯夫，不舍晝夜吾日三省吾身不義而富且貴，于我如浮云a./b./c./d./10 .經(jīng)過兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的 啟發(fā)。示例“吾日三省吾身：傳不習(xí)乎？”啟發(fā)：替別人辦事要盡心竭力；跟朋友往 來要誠(chéng)實(shí)；老師傳授的知識(shí)要復(fù)習(xí)。03 拓展閱讀子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸安粦嵅粏?，不俳不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之 文也?！薄咀⑨尅坑桑盒罩?，名由，字子路，孔子的學(xué)生

7、。女：通“汝”，你，你們。憤：苦思冥想，仍領(lǐng)會(huì)不了的樣子。俳：想說又不能明確說出來的樣子。隅：角 落。11 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)孔文子何以謂之“文”也何：仕”(2)是以謂之“文”也是以：國(guó)此(12 .請(qǐng)給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處)(1)是以/謂之“文”也(2)舉一隅/不以三隅反13將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 知之為知之，不知為不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊。(2) 不憤不啟，不悱不發(fā)。 不到他想弄明白而又弄不能明白的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想說而又不能明確說出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。14這三則語錄哪些是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪些是論述學(xué)習(xí)方法的

8、？它們表明了孔子怎樣的教育思想？第一則和第三則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的，第二則是論述學(xué)習(xí)方法的。第一則中，孔子認(rèn)為要以老老實(shí)實(shí)的態(tài)度去對(duì)待知識(shí)，不可不懂裝懂；第三則中孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)要虛心請(qǐng)教。這兩則是很好的治學(xué)格言。第二則中，孔子認(rèn)為教育學(xué)生時(shí)要適時(shí)開導(dǎo)啟發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)要舉一反三，即善于類推，觸類旁通。這是一種行之有效的治學(xué)方法。15孔子從哪兩個(gè)方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什么？一是孔文子敏而好學(xué)，二是虛心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借題發(fā)揮，教育弟子要勤奮好學(xué)，虛心求教。附參考譯文：孔子說：“由，我教給你怎樣做的話，你明白了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊?！笨鬃诱f：“教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而又弄不明白的時(shí)候，不去開