安全教育也要以人為本

1、平安訓練也要以人為本 平安第一的觀念在很多人的頭腦中沒有樹立起來，這是最危急的，這是一切事故的根源，是平安生產的大敵。神華準能大準鐵路公司不斷探究更為科學的平安訓練方式方法，取得了確定的效果。 傳統(tǒng)平安訓練存在的問題 通過調研我們發(fā)覺，平安訓練照舊存在一些問題：一是訓練形式刻板，各單位基本接受讀文件、讀領導講話的方式照本宣科，沒有樹立起平安第一的理念；二是訓練內容有局限，傳達事故概況只作專業(yè)方面的分析和強調，突破不了冷冰冰的專業(yè)術語，對其他系統(tǒng)的職工不能從情感上引起共鳴；三是平安意識沒有融進工作和生活中，沒能講清平安意識與個人工作、家庭生活的親熱關系，抓平安的文化氛圍還沒有形成。這些問題引發(fā)了

2、我們對平安訓練的反思，為什么每天講平安，職工還存在置身局外、與己無關的思想？不是職工不懂專業(yè)，而是職工沒有把自己置身其中，全方位、多角度衡量事故給國家和企業(yè)造成的損失、給個人和家庭造成的損害。充分生疏人的合理需求，把握科學的訓練方法 公司把以人為本的思想貫徹到平安訓練中，實行合理的方法和富有人情味的訓練材料，不斷增加訓練效果。 了解人的需求。人是有物質需求的，人們?yōu)榱藵M足基本的物質需求，必需付出辛勤的勞動；人是有情感需求的，一個和善的人對親友、對他人、對社會都懷有一種憐憫感和愛心，動之以情，可以激發(fā)相應的行動；人是有精神需求的，為風光地生活并得到社會的認可，人們會樂觀地去追求。 把握科學方法。

3、宣揚訓練模式依靠灌輸，視訓練對象為被動的接受者，這種模式是單向的，沒有形成兩者之間的互動；啟發(fā)式訓練承認每個人有一種內在的才智，這種訓練方式能夠讓案例與個人發(fā)生親熱的關聯(lián)，把訓練素材轉化為一種深刻的生疏和自我警示。顯而易見，啟發(fā)式訓練方法能夠讓受訓練者開動腦筋、規(guī)范行為。真正使平安訓練入腦入心 理念上引導。公司引導干部職工生疏到，確保平安是實現(xiàn)自身利益、企業(yè)進展和社會和諧的多贏事業(yè)，囑咐職工把工資掙回家、要保證人身平安等，使他們樹立了平安為自己的理念。 情感上觸動。公司通過組織閱讀媒體的現(xiàn)場報道、本單位職工的現(xiàn)身說法，讓受訓練者把自己擺在事故責任人、受害者及其家屬的角度，設身處地體驗事故給相關方面造成的巨大損害，生疏到確保平安是一種職業(yè)道德，出了平安事故不僅要受到社會的猛烈責怪、還要愧對逝去的生命和殘缺的家庭，從而把對生命的敬重轉化為貴重的職業(yè)精神和猛烈的平安意識。 文化上激勵。對于公司干部職工來說，全身心地撲在平安生產上，做好每一個平安細節(jié)，為公司大動脈的暢通保駕護航，本身就是一種職業(yè)素養(yǎng)、一種社會奉獻、一種精神境界，是在實現(xiàn)自身的社會價值，會得到社會和企業(yè)的敬重。我們在平安訓練中將個人的平安成果與榮譽和進步聯(lián)