八年級(jí)生物上冊(cè)：走向成熟教案

1、2019年八年級(jí)生物上冊(cè)：走向成熟教案課型： 新授課教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)舉例說(shuō)出強(qiáng)身健體的方法。（重點(diǎn)）說(shuō)出正確對(duì)待異性的方法。（難點(diǎn)）認(rèn)同情緒對(duì)自身成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)調(diào)行自己的情緒。（重點(diǎn)）2 .能力目標(biāo)通過(guò)觀察、分析、分組討論，提高學(xué)生尋找并解決實(shí)際問(wèn)題的方法、途徑的能力。3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)，初步形成正確的性道德觀，能夠調(diào)行好自己的心態(tài)，促使其 身心健康發(fā)展，度過(guò)美好的青春期。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采取學(xué)生分組討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥等方 式，開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作討論交流學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè) 計(jì)：調(diào)查問(wèn)卷

2、、演示實(shí)驗(yàn)、小品表演、模擬活動(dòng)等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，升華 學(xué)生的情感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；魚(yú)的肋骨、銀子、酒精燈、試管、稀鹽酸、清水、火柴等；小品表演。 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí) 提問(wèn) 導(dǎo)入 新課5分 鐘【復(fù)習(xí)診斷】（1）3個(gè)起點(diǎn)：生殖開(kāi)始的起點(diǎn)、生命 開(kāi)始的起點(diǎn)、個(gè)體開(kāi)始發(fā)育的起點(diǎn)。（2） 3個(gè)場(chǎng)所：受精的場(chǎng)所、胚胎發(fā)育 的場(chǎng)所、月經(jīng)形成的場(chǎng)所。（3） 2個(gè)營(yíng)養(yǎng)來(lái)源：受精卵早期發(fā)育營(yíng) 養(yǎng)來(lái)源、胚胎發(fā)育營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。（4） 2個(gè)特征：青春期形態(tài)發(fā)育的一個(gè) 顯著特征，青春期發(fā)育最突出特征。（5） 1個(gè)結(jié)構(gòu)：胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交 換的結(jié)構(gòu)。（6） 6個(gè)營(yíng)養(yǎng)成分：人的生

3、活需要的營(yíng) 養(yǎng)成分、在青少年生長(zhǎng)發(fā)育階段，最需學(xué)生討論交流回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生在 學(xué)習(xí)中易混淆的地 方，教師在這里進(jìn) 行進(jìn)一步的鞏固， 同時(shí)復(fù)習(xí)與本節(jié)課 有關(guān)的內(nèi)容，為下 面的學(xué)習(xí)做好鋪 墊。要的營(yíng)養(yǎng)成分?！緶y(cè)試調(diào)查】1、你是否每天進(jìn)食早餐？2、每天你是否吃了蔬菜、水果、谷類(lèi) 等多種食物？3、你是否每天參加1小時(shí)體育鍛煉？ 4、你每天是否有8小時(shí)的睡眠？ 5、你是否不吸煙、不酗酒？6、你是否能正確面對(duì)和處理壓抑的狀 態(tài)？7、你的大部分時(shí)間是否快樂(lè)？8、你遇到問(wèn)題時(shí)，是否有朋友和家人 可以求助？9、你能否把握男女生交往的分寸？10、最近你是不是相忘也忘不了一個(gè) 人，腦海中都是她（他）的影 子

4、？通過(guò)測(cè)試你認(rèn)為自己什么方面良 好？什么方面還需要加強(qiáng)？【過(guò)渡】青少年既像一輪冉冉升起的朝 陽(yáng)，充滿(mǎn)無(wú)限的生命力，又像一艘航行 在大海里的航船，隨時(shí)都有遭遇風(fēng)暴襲 擊的危險(xiǎn)。只有大家學(xué)會(huì)科學(xué)、健康的 生活方式，才有助于我們擺脫心里矛盾 “風(fēng)暴”，由“半成熟”的困境走向身 心和諧發(fā)展、綻放持久生命活力的成熟 人生。學(xué)生完成測(cè)試，并自我剖析 發(fā)現(xiàn)自己良好的方面和還需 加強(qiáng)的方面。通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生找 到自己的不足，在 今后的生活中，不 斷地努力去彌補(bǔ)和 改正。同時(shí)為這節(jié) 課做一個(gè)鋪墊。一、強(qiáng)身健體（-）閱讀教材84頁(yè)，討論交流：1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)：身高 和體重迅速增長(zhǎng)，這時(shí)人體內(nèi)的細(xì)胞發(fā) 生

5、著什么變化？2、我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做，才能達(dá) 到生長(zhǎng)發(fā)育的需求？教師：有個(gè)同學(xué)最近感到明顯的生長(zhǎng) 疼，腿軟、抽筋，體育課成績(jī)不佳；蛀 牙、牙齒發(fā)育不良：你知道這是什么原 因嗎？師：在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期要保證滿(mǎn)足每天對(duì) 蛋白質(zhì)和鈣等物質(zhì)的需求量。參照教材 表思考：日常生活中要多吃哪些食物，1、細(xì)胞的數(shù)目與體積增 力n,生命活動(dòng)旺盛。2、保證營(yíng)養(yǎng)全而、均衡， 合理膳食、不偏食、不挑 食。討論交流：缺鈣。含蛋白質(zhì)多的食物：瘦肉魚(yú)展示缺鈣的癥狀， 讓學(xué)生注意自己的 健康，學(xué)會(huì)健康生活。才能保證蛋白質(zhì)和鈣的需求量?！具^(guò)渡】教師展示魚(yú)的肋廿：你知道管 中都含有什么成分嗎？教師演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察，思考人體的奶蛋

6、豆類(lèi)谷類(lèi)含鈣多的食物：奶豆類(lèi)蝦皮 綠葉蔬菜等。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓骨有哪些成分組成？（二）閱讀教材84頁(yè)，討論交流：1、青少年的竹在組成成分上有什么特學(xué)生觀察討論并交流： 燃燒竹，有機(jī)物燃燒了，剩 下的是無(wú)機(jī)物，骨硬脆。脫鈣廿，無(wú)機(jī)物溶解到鹽酸 中，剩下的是有機(jī)物，骨柔 韌。1、青少年竹中有機(jī)物含量 比成年人多，竹的彈性大、學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)卅 的成分和骨的特 點(diǎn)，自主 合作點(diǎn)？比較說(shuō)明。硬度小，不易骨折，但比較 柔韌，易變形。探究2、根據(jù)青少年竹的特點(diǎn)，我們?cè)谌粘?、導(dǎo)致駝背和脊柱彎曲,交流學(xué)習(xí)和生活中不注意坐立行，將會(huì)出現(xiàn) 什么問(wèn)題？所以我們應(yīng)該注意什么？【過(guò)渡】你有什么方法讓我們處更加堅(jiān)注意坐立

7、行的正確姿勢(shì)。30分鐘固粗壯嗎？（三）閱讀教材84頁(yè)，討論交流：1、上體育課時(shí)，你跑1000米，大約需 要多少時(shí)間？你達(dá)標(biāo)了嗎？2、為什么說(shuō)體育活動(dòng)能提升生活質(zhì)量 和學(xué)習(xí)效率？3、體育活動(dòng)對(duì)身體發(fā)育有什么好處？4、“生命在于運(yùn)動(dòng)，你是怎樣安排 你的鍛煉的？師：根據(jù)青春期生長(zhǎng)發(fā)育和心理特點(diǎn)、 一些體育活動(dòng)的功效以及自己的身體狀 況，青少年的運(yùn)動(dòng)方式要多種多樣，而 且要盡量選擇使全身各器官、系統(tǒng)均可 參與的運(yùn)動(dòng)，這樣既能掌握更多的運(yùn)動(dòng) 技能，也能促進(jìn)身體機(jī)能全面提高。【過(guò)渡】青春期是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)， 進(jìn)入青春期，中學(xué)生的生理和心理都產(chǎn) 生了很大的變化，性意識(shí)也隨之覺(jué)醒。 很多同學(xué)樂(lè)意與異性交往，

8、熱心與異性生：體育鍛煉。學(xué)生討論交流相關(guān)問(wèn)題：促 進(jìn)身體發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)。提 高心肺功能和記憶力：還能 使肌肉增粗，骨粗壯，關(guān)節(jié) 更靈活牢固。學(xué)生選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生表演困惑： 情景：小明和小麗正在討論讓學(xué)生通過(guò)交流意 識(shí)到自己缺乏體育 鍛煉，體育鍛煉的 重要性，并能夠積 極主動(dòng)的參與到體 育鍛煉中來(lái)。同學(xué)一起參與學(xué)習(xí)、討論、班級(jí)活動(dòng) 等。男生在女生而前，往往表現(xiàn)出健 壯、剛強(qiáng)、寬容大度：女生在男生而 前，則表現(xiàn)出溫柔、親切、熱情，這是 正常的性心理的表現(xiàn)但我們有些同學(xué) 不能正確認(rèn)識(shí)性心理、性意識(shí)的產(chǎn)生， 不能正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系。 二、正確對(duì)待異性（-）小品表演：困惑（1）欣賞了小

9、品之后，你對(duì)劇中人物 的言行有何感想？（2）小組討論，并派代表全班交流。（3）通過(guò)同學(xué)們的討論、分析后，我 們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)劇中人物的感想。（-）展示圖片“觀察思考”1、針對(duì)上述實(shí)例，你認(rèn)為應(yīng)該如何解 決？2、日常生活中，你還遇到過(guò)哪些與異 性有關(guān)的問(wèn)題？是如何處理的？3、我們應(yīng)該如何正確對(duì)待異性和認(rèn)識(shí) 性？（學(xué)生：通過(guò)各種正確的渠道獲得性知 識(shí)，悅納自己的性別及性征：與異性交 往時(shí)，互相尊重，禮貌大方、得體）（三）樹(shù)立正確的愛(ài)情觀愛(ài)情是每一個(gè)人人生道路上不可避免 的重要課題。提倡真摯的愛(ài)情。建立在信任、理解、包容和奉獻(xiàn)基 礎(chǔ)上的愛(ài)情才能長(zhǎng)久。兩人要共同在一 起長(zhǎng)期生活，不應(yīng)是看中對(duì)方的地位、 錢(qián)財(cái)

10、、家庭，而應(yīng)注重對(duì)方的能力、人 品。在戀愛(ài)過(guò)程中，要努力培養(yǎng)共同的 興趣愛(ài)好，為今后的婚姻生活打好基 礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的性道德，如男女雙方的 責(zé)任、義務(wù)、互相忠誠(chéng)，反對(duì)性自由、 性解放。另外，要注意防范性侵。青少題目旁白：小明和小麗，是一對(duì) 青梅竹馬的好朋友。他們一 起上了初中，而且還在同一 個(gè)班。瞧，他們正在討論題 目呢！情景：小明弄翻了杯子，水 倒在小麗手上。小麗痛了， 小明幫她擦手，這時(shí)，被兩 位同學(xué)看見(jiàn)了，于是說(shuō)閑 話，一陣爭(zhēng)吵。不歡而散。 旁白：一天，小明去找小 麗。情景：小麗坐著在看書(shū)，小 明去找小麗玩，小麗拒絕， 怕被說(shuō)閑話。小明憤憤而 去。旁白：望著小明離去的背 影，小麗陷入了困惑

11、之 中1、師生討論交流：（1）學(xué)會(huì)相處。（2）學(xué)會(huì)尊重。（3）學(xué)會(huì)拒絕。（4）學(xué)會(huì)控制。2、學(xué)生討論交流：把握男 女生交往的分寸，在情感上 要堅(jiān)持適度通過(guò)小品表演，消 除課堂的尷尬氣 氛，拉近與學(xué)生的 距離，讓學(xué)生暢所 欲言，并通過(guò)觀察 圖片，分析討論， 說(shuō)出正確對(duì)待異性 的方法。年只有具備了良好的性道德，才能正確 控制性的要求，使之不造成對(duì)他人的騷 擾和對(duì)社會(huì)的不良影響，保證自己在生 理、心理和社會(huì)各方面均能健康成長(zhǎng)， 使自己在今后的戀愛(ài)、家庭組成方而沿 著健康的方向發(fā)展。（四）小組討論：如何正確處理男女生 關(guān)系，避免早戀。三、保持穩(wěn)定情緒（-）模擬活動(dòng)：尋找情緒的源頭1、宣布活動(dòng)規(guī)則：1）

12、真誠(chéng)的微笑（笑臉）代表快樂(lè)情 緒，組內(nèi)任何一名同學(xué)收到快樂(lè)訊息都 要向另外兩名同學(xué)微笑。皺眉（哭 臉）代表不良情緒，組內(nèi)任何一名同學(xué) 收到不良訊息都要向另外兩名同學(xué)皺 眉。2）在其他學(xué)生不知情的前提下，每組 課任教師已經(jīng)選擇一名同學(xué)作為情緒 源。討論交流：1、各小組活動(dòng)的結(jié)果是什么？說(shuō)明了 什么問(wèn)題？說(shuō)出你在活動(dòng)中得到信息前 后的情緒變化。2、想一想我們班級(jí)中老師和同學(xué)們， 哪些是快樂(lè)情緒的制造者？他們具備怎 樣的情緒特征？（二）閱讀教材88頁(yè)小組討論交流。 快樂(lè)情緒和不良情緒，對(duì)人的生活和學(xué) 習(xí)有沒(méi)有影響？【資料】1 .美國(guó)硅谷人才濟(jì)濟(jì)，裁員現(xiàn)象嚴(yán)重， 雇員猝死率高。2 . “愁一愁白了頭。

13、”極度的恐懼、 緊張會(huì)導(dǎo)致頭發(fā)脫落。3、美國(guó)專(zhuān)家研究表明，因情緒緊張而 患病者，占門(mén)診病人的76%o國(guó)內(nèi)外大 量研究表明，長(zhǎng)期壓抑和不滿(mǎn)的情緒， 諸如抑郁、悲哀、恐懼、憤怒等，都容1、前后兩排的學(xué)生作為一 小組（18人）。2、小組同學(xué)開(kāi)始模擬活 動(dòng)，情緒源用微笑或皺眉等 表情傳遞給本組的其他兩名 同學(xué)，獲取信息的同學(xué)也要 將情緒動(dòng)作傳遞下去。學(xué)生討論交流：1、有些同學(xué)被情緒影響， 有些沒(méi)有被影響。結(jié)果說(shuō) 明：情緒是可以相互影響、 相互感染的。2、幽默、自信、大度、樂(lè) 觀學(xué)生討論交流：積極健康的情緒，使人精神 振奮，大腦反應(yīng)速度加快。 不良情緒，往往會(huì)引發(fā)疾 病，出現(xiàn)心理障礙。通過(guò)模擬活動(dòng)，讓

14、學(xué)生投入其中，學(xué) 生體會(huì)到情緒是可 以相互影響、相互 感染的，并通過(guò)學(xué) 生的討論交流，學(xué) 會(huì)調(diào)節(jié)自己情緒的 方法。易誘發(fā)癌癥。（三）不良情緒對(duì)身體具有破壞性，在 日常生活中，我們應(yīng)如何調(diào)節(jié)自己情 緒？教師小結(jié)：只要我們有決心和勇氣，并且找到 最適合自己的方法，我們最終能夠與我 們的情緒和平相處，做情緒的朋友，擁 有健康的生活！希望每一位同學(xué)都能悅 納自我，悅納他人！【過(guò)渡】“世界是你們的，也是我們 的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們年青 人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨 八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身 上?！泵珴蓶|。（四）你們?cè)鯓幼霾拍芾煤萌松@個(gè) 黃金時(shí)代呢？學(xué)生討論，教師補(bǔ)充交流： 1、當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí) 的轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的 事情，再者換一個(gè)環(huán)境，親 近大自然，來(lái)分散自己的注 意力，這樣使情緒得到緩 解。2、把自己心中的煩惱向親 人或知心的朋友訴說(shuō)甚至大 哭一場(chǎng)，把積壓在內(nèi)心的煩 惱宣泄出來(lái)。3、挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保 持較為樂(lè)觀的態(tài)度。4、學(xué)會(huì)寬容。人總是有犯 錯(cuò)誤的時(shí)候，對(duì)人不要過(guò)于 苛刻。5、要具有積極樂(lè)觀的良好 心態(tài)。生活就好像