中職語文明禮儀教育論文

1、中職語文明禮儀教育論文 一、課堂常規(guī)禮儀化 文明規(guī)范的課堂常規(guī)是在課堂中滲透文明禮儀教育的前提。每一新學(xué)期的開始，我首先會給學(xué)生上一節(jié)文明禮儀教育課，重點是對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌和組織紀(jì)律教育。學(xué)生把自己的課桌整理得整整齊齊、干干凈凈，課堂上聽課坐有坐相、站起來回答問題站有站相，課堂上不玩手機(jī)、不睡覺，這些小習(xí)慣的培養(yǎng)，可使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體等良好的文明素養(yǎng)。 二、日記反思促提高 我一直要求學(xué)生寫日記，通過寫日記磨煉學(xué)生人格，同時也讓學(xué)生在語文練筆的過程中獲得自我教育。有很多學(xué)生在開始寫日記時覺得無話可寫，我就引導(dǎo)他們從日常生活入手，比如可以就班上發(fā)生的某件事進(jìn)行點評，也可以就自己

2、的表現(xiàn)進(jìn)行反思，其實日記就是記錄下自己的心路歷程，而且我每次會及時地對學(xué)生的日記進(jìn)行點評，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時為他喝彩，當(dāng)學(xué)生沮喪時給他鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難時真心為學(xué)生送去必要的幫助。 長時間下來，學(xué)生喜歡上寫日記，在日記中都能暢所欲言，而每周的班會課我也會從學(xué)生日記中選取一些典型事例讓學(xué)生進(jìn)行分析，比如有次曹x同學(xué)在日記中寫到班上經(jīng)常有學(xué)生給別人起綽號，而他自己因為胖就收獲了胖豬這一綽號，每次聽到別人喊自己胖豬，他心里都很生氣，甚至想要動手去打喊他綽號的同學(xué)。 班會課上，我在黑板上羅列了一些名詞，比如胖豬拐子蛤蟆學(xué)生起初看到這些詞語還肆無忌憚地笑，然后我讓笑的學(xué)生站起來說說他為什么笑，他說是覺得好

3、玩才笑，我又喊了曹x讓他說說他的感受，曹宇本來心里就有氣，說他特別不喜歡別人喊他的綽號，因為他覺得喊別人綽號是一種極不禮貌的行為，這時我再結(jié)合以前所帶過的班曾有學(xué)生因為綽號而引發(fā)打架并有學(xué)生受傷的事例進(jìn)行分析，讓學(xué)生意識到喊綽號也許只是無心之過，但是卻可能引發(fā)嚴(yán)重的后果。學(xué)生保證以后再也不隨便給人起綽號了。 三、情境中營造教育氛圍 一定的情境能夠引起學(xué)生積極的情感體驗，對學(xué)生的認(rèn)知活動起到積極的帶動和促進(jìn)作用，也為在課堂教育中滲透文明素養(yǎng)提供了很好的契機(jī)。中職語文教學(xué)提倡從學(xué)生熟悉的身邊事物入手，讓學(xué)生在一定的情境中去參與、體驗和感悟。在教授我的母親多年父子成兄弟這兩篇課文時，我讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约旱母改赣H，由對父母的感激之情過渡到對老師、社會的感激，為學(xué)生熱愛祖國、奉獻(xiàn)社會打下感情的基礎(chǔ)，與此同時衍生出的感恩教育也讓學(xué)生在與他人相處過程中心存感恩。 四、總結(jié) 現(xiàn)在我的學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、講文明、有禮貌，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性循環(huán)，我覺得這與我平時對學(xué)生滲透的文明禮儀教育是分不開的。文明禮儀教育的成功能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。在今后的中職語文教學(xué)生涯中，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)帶著文