有幾支鉛筆--北師大版

1、 有幾支鉛筆 - 北師大版 教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺，說一說，初步理解加法的含義2使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計(jì)算3讓學(xué)生能夠說出生活中加法計(jì)算的問題教學(xué)重點(diǎn)初步理解加法的含義教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計(jì)算教學(xué)過程一、活動(dòng)一：?jiǎn)。ㄒ唬┙處熣勗挘豪蠋熃o你們演一個(gè)啞劇想看嗎？誰(shuí)知道什么叫啞??？對(duì)，老師不說話，你們看完后，你說一說我演了什么，好嗎？（二）教師表演：左手拿2支筆，右手拿3支筆，做合起來(lái)的動(dòng)作（三）教師提問：1誰(shuí)說一說我演了什么？最后問大家一個(gè)什么問題？（左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合起來(lái)一共有幾支筆？）2誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？（板書：2

2、+3=5 3+2=5）3誰(shuí)再帶大家讀一遍算式？42、3、5分別表示什么？5“+”表示什么？（“+”表示和起來(lái)的意思）（四）小結(jié)：只要是把兩部分合起來(lái)就要用加法計(jì)算今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)加法（板書：加法的初步認(rèn)識(shí)）二、活動(dòng)二：擺一擺（一）教師在黑板上左邊擺1個(gè)桃子，右邊擺3個(gè)桃子教師提問：一共有幾個(gè)？說一說怎樣列式？學(xué)生回答：1+3=4，一共有4個(gè)（板書：1+3=4 ）教師提問：還可以怎樣列式？學(xué)生回答：3+1=4，一共有4個(gè)（板書：3+1=4 ）教師：這兩個(gè)算式都對(duì)，你喜歡哪個(gè)就用哪個(gè)（二）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[教師：請(qǐng)你也擺一擺，說說1、3、4各表示什么？為什么用加法？（三）出示圖片：擺桃子三、活動(dòng)三：理

3、解圖意（一）教師：再看一個(gè)啞劇愿意嗎？想一想這里有什么數(shù)學(xué)問題？1出示圖片：汽車圖2你能根據(jù)你看到的來(lái)編一道題？你會(huì)列式嗎？（二）再來(lái)看看這幅小鳥圖，自己想一想圖的意思，在書上寫出算式1出示圖片：小鳥圖2集體討論小鳥圖的圖意為什么用加法？四、活動(dòng)四：自編啞劇教師：剛才你看了好幾個(gè)啞劇了，你想不想自己也編一個(gè)啞劇呢？1出示圖片：計(jì)算請(qǐng)你挑出一道你喜歡的算式，然后根據(jù)這個(gè)算式編一個(gè)啞劇自己想好了再和同桌說說好嗎？2誰(shuí)愿意說說你編的啞??？其他同學(xué)認(rèn)真聽發(fā)言同學(xué)編的對(duì)不對(duì)、好不好，如果不對(duì)應(yīng)該怎樣改一改五、活動(dòng)五：尋找生活中的加法問題教師：剛才大家編的啞劇都是生活中的一些事情，而且都是用加法計(jì)算的這說

4、明在我們的身邊、家中、教室中有很多的加法問題不信，咱們一起到小明家去看看吧！1出示圖片：生活圖片請(qǐng)同學(xué)們4人一組說一說、算一算在這幅圖中，有哪些加法問題，怎樣列式？2集體討論比一比哪組找到的多六、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們對(duì)加法有了初步的理解，并能看圖說圖意，并能列式計(jì)算，而且發(fā)現(xiàn)了生活中的加法問題那你們說加法重要不重要？所以我們更要學(xué)好加法教案點(diǎn)評(píng)：本課用學(xué)生感興趣的啞劇貫穿全課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且注意到學(xué)生思維的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)從易到難、從形象到具體、從動(dòng)到靜，具有很強(qiáng)的層次感，更有利于學(xué)生的理解和掌握。探究活動(dòng)套圈游戲目的1幫助學(xué)生提高簡(jiǎn)單加法的口算能力2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力游戲材料1用細(xì)鐵絲制成直徑為15厘米的圓圈10個(gè)；2用硬紙板畫成不同形狀的小動(dòng)物四種，剪下來(lái)用鐵絲支撐好游戲程序1分組，每3位學(xué)生為一組2在地上畫一條直線，將用鐵絲撐好的4個(gè)動(dòng)物模型放在離直線3米遠(yuǎn)的地方3學(xué)生依次站在直線后面向小動(dòng)物投擲鐵圈，每人投3個(gè)4一個(gè)學(xué)生投完，便按以下方法計(jì)分，算出自己的得分總數(shù)：套中小貓，每個(gè)