部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案

1、 部編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我們眼中的繽紛世界語(yǔ)文教案 部編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)1.觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)出來(lái)。2.學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，有條理地寫(xiě)下觀察中的發(fā)現(xiàn)。3.關(guān)注生活，表達(dá)自己真實(shí)的感受。教學(xué)重點(diǎn)把自己觀察的印象最深的寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)注生活，表達(dá)自己真實(shí)的感受。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入我們仔細(xì)觀察身邊的事物，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作，就讓我們把觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)題目習(xí)作 我們眼中的繽紛世界二、回顧課文1搭船的鳥(niǎo)作者從整體到部分的順序觀察了小鳥(niǎo)的外貌。用表示顏色的詞描述了小鳥(niǎo)的外形美的特點(diǎn)。（它的

2、羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。）金色的草地作者按照時(shí)間順序，記錄了草地顏色的變化。疑問(wèn)句，說(shuō)明了作者不僅發(fā)現(xiàn)草地的變化，還進(jìn)行了思考，用文字記錄下來(lái)。（有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？）教師提問(wèn)：你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！三、習(xí)作要求1.本次習(xí)作是寫(xiě)一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場(chǎng)景。2.選擇自己印象最深的事物或場(chǎng)景，按照一定順序，全面、細(xì)致的觀察事物或場(chǎng)景的變化。3、講觀察中的所見(jiàn)、所聞、所想、所感寫(xiě)下來(lái)。四、習(xí)作指導(dǎo)1審題

3、（審要求；審重點(diǎn)；誤區(qū)警示；擬題思路。）2. 選材（暑假，爺爺帶我到鄉(xiāng)下小河里捉了一只螃蟹，它實(shí)在太可愛(ài)了，我想寫(xiě)一寫(xiě)它的外貌特征以及它的生活習(xí)性；我發(fā)現(xiàn)螞蟻總能搬動(dòng)比自己身體重好幾倍的東西。這讓我感到不可思議，決心去看個(gè)究竟。）3. 構(gòu)思（開(kāi)頭：交代觀察原因或背景；中間：具體描寫(xiě)觀察的事物或場(chǎng)景；結(jié)尾談感受和收獲。）4. 好開(kāi)頭（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或設(shè)置懸念）我眼中的繽紛世界是彩色的，像個(gè)調(diào)色盤(pán)一樣。今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過(guò)程。你知道黃豆芽是怎么生長(zhǎng)出來(lái)的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。今天科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們一同觀察了一只小蝸牛，它可愛(ài)極了。好結(jié)尾(總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，突出感情)小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗(yàn)吧！我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)母雞下蛋也不容易呀！只要在生活中處處留心，你就能揭開(kāi)每一個(gè)奧秘！蝸牛真是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，我很喜歡它。五、作文例文見(jiàn)課件。六、教學(xué)反思老師課后完成。編