語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《奇異的琥珀》語(yǔ)文教案_1

1、 語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)奇異的琥珀語(yǔ)文教案 2019年語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)奇異的琥珀語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“琥、珀、脂、黏、稠”五個(gè)會(huì)認(rèn)字。會(huì)寫(xiě)“琥、珀、脂、滲、裹、澎、湃、黏、稠、詳”10個(gè)會(huì)寫(xiě)字，掌握“琥珀、松脂、包裹、滲出、澎湃、黏稠、詳細(xì)”等詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。3、引導(dǎo)學(xué)生了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過(guò)程；體會(huì)課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句的表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過(guò)程；體會(huì)作者推測(cè)琥珀形成過(guò)程語(yǔ)言的生動(dòng)形象。教具：課件課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文主要內(nèi)容。正確流利地朗讀課文。體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)形象

2、。教學(xué)過(guò)程：一、誘導(dǎo)試學(xué)1、什么是琥珀？師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)琥珀嗎？你對(duì)它有哪些了解呢？（出示幻燈片）仔細(xì)觀察，看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：琥珀是古代松柏脂的化石。淡黃色、褐色或紅褐色的固體?？梢宰鲅b飾品，可以入藥。2、初讀課文師：琥珀是我們?nèi)粘Ｉ钪泻苌僖?jiàn)的一種東西，課文中是怎樣介紹琥珀的呢？請(qǐng)大家快速朗讀課文，找出有關(guān)的語(yǔ)句？二、引導(dǎo)探學(xué)1、出示試學(xué)范圍（課件）師：這篇課文是說(shuō)明文，但它只用了很少的文字介紹琥珀的特征，那么本文主要講的是什么內(nèi)容呢？“試學(xué)范圍：自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容；同時(shí)正確流利地朗讀課文，特別注意以下幾個(gè)詞語(yǔ)：琥珀、松脂、包裹、滲出、澎湃、黏稠、詳細(xì)?！?、說(shuō)說(shuō)課

3、文的主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)、價(jià)值三個(gè)方面來(lái)總結(jié)。3、檢查朗讀同桌互相檢查。教師抽查。（第3.4.8.18自然段）評(píng)價(jià)：正確流利聲音洪亮字正腔圓聲音甜美一級(jí)棒4、作者簡(jiǎn)介師：我們已經(jīng)了解了這篇課文的主要內(nèi)容了，也能夠正確流利地朗讀課文了，孩子們，你們知道這篇課文是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（柏吉爾）師：柏字的讀音為。柏拉圖、柏林、張柏芝等，多用于人名地名。這篇文章多次入選不同版本的語(yǔ)文教材。5、試學(xué)范圍：“作者在講述琥珀形成的故事時(shí)，有很多生動(dòng)形象的描寫(xiě)，請(qǐng)你找出你喜歡的句子，有感情地朗讀，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處?！?、第3自然段。師：你為什么喜歡這一段。他讀的好不好？好在哪了？怎樣才能有感情呢？首先要正確流利，其次注意停頓，最后要身臨其境，想像畫(huà)面。我們可以想像這樣的畫(huà)面：一萬(wàn)年前的一個(gè)夏天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，空中還散發(fā)著一股淡淡的松脂的香味，一個(gè)小蒼蠅讀出小蒼蠅快樂(lè)自由的語(yǔ)氣。7、第4自然段師：你為什么喜歡這一段？你覺(jué)得這一段中哪幾個(gè)詞用得最巧妙？（撣拂拭）一邊讀你會(huì)想到怎樣的畫(huà)面？（小蒼蠅可能是累了，也可能是在打扮自己呢）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。三、總結(jié)這節(jié)課我們主要是了解了這篇課文的主要內(nèi)容，下節(jié)課我們將具體地學(xué)習(xí)作者是怎樣推測(cè)這塊奇異的琥珀的