如何培養(yǎng)漢語言的學(xué)習(xí)興趣

1、如何培養(yǎng)漢語言的學(xué)習(xí)興趣 【摘 要】漢語言是一門復(fù)雜而又極為重要的學(xué)科。韓麥爾先生說他們的法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確。不！我說，漢語才是世界上最美最美最好聽，最好看，最豐富，最明白，最精確的語言。它是世界上最好最好的語言。世界上的國家很多，語種語系也多，唯獨說漢語的人最多。沒有魅力，能有這么多人還包括許多外國人用和學(xué)嗎？漢語語言的特點，使它結(jié)構(gòu)獨特、靈活多變、頗多隱含、著重意念、靈活性和簡約性是其他語言所不能比擬的。那么，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)或調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣呢？ 【關(guān)鍵詞】漢語言;學(xué)習(xí);興趣 一、實施賞識和情感教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣 教師一開始根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)有水平，提出略

2、高于學(xué)生水平，經(jīng)過學(xué)生努力可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，此目標(biāo)使學(xué)生既看到了自己與目標(biāo)的差距，產(chǎn)生彌補這一差距的愿望。同時也看到了目標(biāo)并不是高不可攀的，經(jīng)過努力可以達(dá)到，這樣便加強了彌補這一差距的動力，沒有目標(biāo)或目標(biāo)過高、過低都不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)要以鼓勵為主才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是經(jīng)過教育實踐檢驗和心理科學(xué)證實的正確的教育行為原則。語匯豐富，易于表達(dá)感情。漢語語匯豐富的程度無與倫比。譬如說“看”的意思吧，那就有很多種選擇，你可以挑選出最能表達(dá)出你的意思的那一種說法，看，觀，望，瞧，瞅，瞟，瞥，瞄，閱，窺，乜斜，了望，俯瞰，仰望，瞻仰，等等，還有瞪、白、橫（如橫了他一眼），等等。另外

3、，觀賞，欣賞，偵察，審查，查閱等等，都含有看的意思。眾所周知，不論是大人還是孩子，在他們付出努力之后，都希望得到社會或他人的肯定與贊揚，這是十分自然和正常的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不例外，一個學(xué)生如果在努力學(xué)習(xí)之后，能夠得到老師的鼓勵和贊揚，就會使他看到自己的進(jìn)步，并獲得愉快的情感，從而產(chǎn)生更加強烈的學(xué)習(xí)和攀登知識高峰的愿望，最終還會形成努力、進(jìn)步、贊揚、再努力、再進(jìn)步的良性循環(huán)，而這一些都需要教師樹立正確的教育思想，愛護(hù)學(xué)生內(nèi)心深處渴望進(jìn)步的火花，不要吝惜表揚和好的分?jǐn)?shù)，贊揚要及時、適度、得法才能夠?qū)崿F(xiàn)。 學(xué)生學(xué)一科目的積極性，還常常與這一科教師的關(guān)系有關(guān)，因為喜歡老師，進(jìn)而喜歡她所教的科目，因為討厭

4、一個老師，進(jìn)而厭煩她所教科目的現(xiàn)象，在校園里隨處可見，這就為每一個教師提出了這樣一個問題，你想使你的學(xué)生努力學(xué)習(xí)你這門課嗎？使他們對你教的課程保持積極性和興趣嗎？那你首先要成為學(xué)生所愛戴的人，因為在學(xué)生眼里，教師和所教的學(xué)科不可分，教師是學(xué)科的人格化。良好的師生關(guān)系是和諧而友善的，它是建立在相互尊重、信任的基礎(chǔ)上的，而良好師生關(guān)系的產(chǎn)生是需要在師生共同生活、共同努力、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中建立起來的。教師要善于抓住時機，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)。 二、對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性要善于引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣 對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既要激發(fā)，又要引導(dǎo)。激發(fā)是指積極性的調(diào)動和產(chǎn)生，

5、而引導(dǎo)是指將調(diào)動起來的積極性指向?qū)W習(xí)中最重要的方面。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有時也是很盲目的，想學(xué)、愛學(xué)和會學(xué)，學(xué)好之間還有一段距離，只有既想學(xué)愛學(xué)，又能把勁使在點子上，會學(xué)才能達(dá)到學(xué)好的目的。這之中，教師的正確引導(dǎo)必不可少。如何引導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生的問題和具體情況而定。有的學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，抓不住學(xué)習(xí)重點;也有的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，掌握不住有效的學(xué)習(xí)方法;還有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性忽高忽低，不夠穩(wěn)定。教師要能夠針對不同問題，給予正確的指導(dǎo)，才能使學(xué)生的積極性得以保持下來，并切實改善學(xué)習(xí)效果。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)好漢語的先決條件，有興趣， 才能高高興興地去學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

6、。即使遇到困難，也能自覺鉆研，加以克服， 并把它當(dāng)成樂事來做。 1.通過各種途徑，加強學(xué)習(xí)目的的教育。興趣的形成和鞏固，要建筑在明確的目標(biāo)基礎(chǔ)上。要利用各種形式，在潛移默化重視學(xué)生懂得學(xué)好漢語的重要意義，進(jìn)而使他們明確學(xué)習(xí)的目的， 把漢語學(xué)習(xí)與個人前途、家庭利益、國家四化建設(shè)、民族命運聯(lián)系起來，為自己學(xué)不好漢語而 內(nèi)疚、自責(zé)，從而激發(fā)學(xué)好漢語的動機，使消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素。 2.以漢語教師自身的教學(xué)實踐激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而感染學(xué)生，逐步形成學(xué)漢語的興趣。如教師和藹可親的教態(tài)，善于控制和表達(dá)自己的情感，主動創(chuàng)造民主、融洽的課堂氣氛等。在教學(xué)過程中，教師要努力創(chuàng)設(shè)使學(xué)生有美感享受的情境。調(diào)動學(xué)生

7、的情感，引起學(xué)生的注意， 在其樂融融的氣氛中獲得知識、陶冶情操。要充分發(fā)揮教材本身的情感和美感作用，并輔之以 教師得當(dāng)?shù)慕滩奶幚砗蛣忧榈睦首x引導(dǎo)、恰當(dāng)而富有啟發(fā)性的提問、清晰美觀的板書等等。久而久之，學(xué)生就會歡迎你上漢語課，喜愛漢語課，學(xué)漢語的興趣也就會日益形成和加深。 3.創(chuàng)造條件讓每個學(xué)生都有發(fā)揮的機會，從而激發(fā)對漢語的興趣。如組織學(xué)生出小組墻報、 班級黑板報、辦手抄報、講民間故事、成語接龍、答記者問競賽等等。事實上每一位學(xué)生都 有其特長和優(yōu)勢，有的字寫得清楚工整，有的普通話講的標(biāo)準(zhǔn)、流利，要讓他們盡情發(fā)揮漢語的 點滴特長。教師還要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步，及時進(jìn)行客觀、公正的評價和鼓勵，并與其他 同學(xué)一起享受成功的快樂。當(dāng)學(xué)生要完成一項任務(wù)之前，教師要估計到他們會遇到的困難，并 及時給予熱忱的啟發(fā)式的指點和幫助。如果說存在“興趣克服困難成功”的公式， 那關(guān)鍵一環(huán)就是“克服困難”，教師必須把好這一關(guān)，既不能包辦代替，更不能袖手旁觀。 總而言之，漢語言學(xué)習(xí)中最活躍的成分是興趣，漢語教學(xué)過程也是一樣的。每一位老師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生傳授知識的同時，更要探索