北師大小學(xué)五下數(shù)學(xué)《體積單位間的進(jìn)率》教案

1、北師大版小學(xué)五下數(shù)學(xué) 體積單位間的進(jìn)率 教案教學(xué)內(nèi)容：體積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo) ：1、使學(xué)生經(jīng)歷1 立方分米 =1000 立方厘米、 1 立方米 =1000立方分米的推導(dǎo)過程，明白相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是 1000。2、在探索體積單位進(jìn)率的過程中，獲得積極的學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：體積單位之間的進(jìn)率推導(dǎo)過程。教學(xué)難點(diǎn)：歸納相鄰體積單位間換算的方法。課前準(zhǔn)備：正方體 教法學(xué)法 實(shí)踐法、討論法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、談話：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶我們以前學(xué)過哪些單位間的進(jìn)率。3、提問：（ 1）常用的長度單位有米、分米、厘米，相鄰的兩個(gè)

2、面積單位間的進(jìn)率是多少？（ 2）常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少？（ 3）常用的體積單位有哪些？猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進(jìn)率可能是多少？二、引入新課到底你們的猜想對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起驗(yàn)證一下。猜想1、認(rèn)識(shí)體積單位間的進(jìn)率。（ 1） 出示棱長 1 分米的正方體，提問：體積是多少？給一條棱涂色，提問：棱長多少厘米？（ 10 厘米。 ）提問：體積是多少？（ 101010=1000 （立方厘米） 。 ）教師：由此可知 1 立方分米等于多少立方厘米？學(xué)生口答后老師板書： 1 立方分米 =1000 立方厘米（ 2） 教師：如果把剛才的圖理解為棱長1 米，即體積為 1立方米，

3、它的體積是多少立方分米？學(xué)生口答老師板書： 1 立方米 =1000 立方分米。請(qǐng)生說一說推導(dǎo)過程。教師：能說一說相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是多少嗎？（ 1000 。 ）（ 3）完成課本34 頁表格，進(jìn)一步區(qū)分長度、面積、體積單位及進(jìn)率。2、體積單位的互化。（ 1） 教師：在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要把體積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)這個(gè)問題。出示例 3： 3.8 立方米是多少立方分米？教師：看一看問題是從高級(jí)單位向低級(jí)單位轉(zhuǎn)換，還是低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)換？如何計(jì)算？并說出這樣計(jì)算的理由。學(xué)生邊討論邊試算。然后歸納，老師：大化小，乘進(jìn)率。3.81000=3800 立方分米（ 2） 2400 立方厘米是多少立方分米？生獨(dú)自完成，集體訂正，說明計(jì)算過程。（ 3）說一說這兩道題有什么不同？學(xué)生討論后歸納，老師小結(jié)。高級(jí)單位低級(jí)單位，用進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù)。低級(jí)單位高級(jí)單位，用低級(jí)單位的數(shù)進(jìn)率。三、鞏固提高1、試解下面幾題2 米 380 立方分米 =（ ）立方米；教師可作提示：哪部分需要轉(zhuǎn)化？沒轉(zhuǎn)化的部分如何辦？ 5.34 立方分米 =（ ）立方分米（ ）立方厘米。2、課本做一做總結(jié)今天你有哪些收獲？還有什么疑問？作業(yè)布置 課本p36練習(xí)八：1。（寫生轉(zhuǎn)化過程）板書設(shè)計(jì)體積單位間的進(jìn)率1 立方分米 =1000 立方厘