高二化學(xué)解析總結(jié)離不開(kāi)試卷

1、高二化學(xué)解析總結(jié)離不開(kāi)試卷高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷老師評(píng)講完后，很多同學(xué)都把它放在一邊沒(méi)有去及時(shí)觀察試卷。其實(shí)試卷有很多錯(cuò)題和問(wèn)題的，以下是小編整理的化學(xué)測(cè)試試卷的問(wèn)題希望大家引起重視。一、總體評(píng)價(jià)1.本化學(xué)試題的編制，嚴(yán)格遵守學(xué)業(yè)水平考試考試大綱和考試說(shuō)明的要求，充分體現(xiàn)課改精神，堅(jiān)持“有利于辦學(xué)行為規(guī)范、有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于深化課程改革、有利于學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試”的指導(dǎo)思想。2.學(xué)業(yè)水平考試是非選拔性考試，旨在全面地反映并比較高中學(xué)生在化學(xué)學(xué)科所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。其結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。根據(jù)我省的教學(xué)實(shí)際情況，命題時(shí)力求關(guān)注教材、關(guān)注考試大綱和考試說(shuō)明，關(guān)注學(xué)

2、科核心素養(yǎng)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。以達(dá)到引導(dǎo)教師教學(xué)方向，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。3.學(xué)業(yè)水平考試的命題堅(jiān)持“基礎(chǔ)性與實(shí)踐性、創(chuàng)新性與科學(xué)性、公平性”的命題指導(dǎo)原則。著重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的了解與簡(jiǎn)單運(yùn)用。試題力求做到難易適當(dāng)，題量適度，讓堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的高中學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)業(yè)水平考試的要求。有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，考查學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和技能，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，使高中學(xué)生能更科學(xué)、更明白、更健康地生活，能正確地看待身邊關(guān)系到化學(xué)的一些問(wèn)題，認(rèn)識(shí)化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。二、試題特點(diǎn)本化學(xué)試卷穩(wěn)中求變，變中求新。在試卷結(jié)構(gòu)、分值等方面與前幾年保持

3、一致，體現(xiàn)了命題的平穩(wěn)性和連續(xù)性。但在試題的呈現(xiàn)上貼近現(xiàn)實(shí)生活，視野廣闊，富有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，突出體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。充分考慮到區(qū)域教學(xué)的差異性，杜絕了偏題、怪題和超綱題。(一)構(gòu)成試卷的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)1.必考內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配見(jiàn)下表：教材必修一必修二章節(jié)第一章第二章第三章第四章第一章第二章第三章第四章分值141691113868合計(jì)5035權(quán)重58.8%41.2%注：必考內(nèi)容總計(jì)85分2.選考內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配見(jiàn)下表：教材選修一選修四章節(jié)第一章第二章第三章第四章第一章第二章第三章第四章分值48032247合計(jì)15153.試題來(lái)源試題主要來(lái)源于教材中的習(xí)題、考試大綱及考試說(shuō)明中的題型示例和樣卷、真題分析中的變

4、式訓(xùn)練，命題時(shí)進(jìn)行了改編和重組。“必考+選修一”編寫(xiě)權(quán)重見(jiàn)下圖：“必考+選修四”編寫(xiě)權(quán)重見(jiàn)下圖：4.知識(shí)點(diǎn)模塊分布知識(shí)點(diǎn)分值權(quán)重基本概念89.4%基本理論2630.6%元素化合物1821.2%化學(xué)實(shí)驗(yàn)2124.7%有機(jī)化學(xué)89.4%化學(xué)計(jì)算44.7%(二)試題特點(diǎn)化學(xué)試題選擇關(guān)注了以下幾個(gè)方面：1.本次命題注意聯(lián)系了生產(chǎn)、生活實(shí)際，將生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象作為問(wèn)題的情景，尤其是理論性較強(qiáng)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)原理題的引入材料都是選擇了生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象，使學(xué)生既利用學(xué)科知識(shí)回答了問(wèn)題，同時(shí)又積累了生產(chǎn)生活的經(jīng)驗(yàn)。例如第1題、第2題和第19題。2.本次命題強(qiáng)調(diào)了低碳環(huán)保、綠色化學(xué)的理念，促進(jìn)了學(xué)生

5、形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，倡導(dǎo)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。例如第10題。3.以爆炸事件為鑒，本次命題設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)安全的有關(guān)問(wèn)題，重點(diǎn)考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全操作技能和危險(xiǎn)化學(xué)藥品使用時(shí)出現(xiàn)事故的正確處理方法，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的處理能力。例如第8題。4.本次命題對(duì)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的化學(xué)核心知識(shí)的考查覆蓋面更廣，主要體現(xiàn)在選擇題增加了選項(xiàng)的綜合性和知識(shí)點(diǎn)覆蓋教材章節(jié)更多等方面，但題目的難度不但并未增加，反而化學(xué)反應(yīng)原理題難度卻進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕档?，因?yàn)槊}的切入點(diǎn)在緊密聯(lián)系學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，重在對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查，并未過(guò)多糾纏于分支知識(shí)的細(xì)節(jié)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解高中化學(xué)的知識(shí)體系骨

6、架，達(dá)到學(xué)科合格水平的要求。例如第20題。5.本次命題題目的敘述更加明確，非選擇題部分要求學(xué)生回答的都是問(wèn)題的關(guān)鍵詞和核心詞，通過(guò)回答此類問(wèn)題可以培養(yǎng)學(xué)生思維的縝密性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如第16題。6.本次命題添加了圖形、圖表的表述，考查了學(xué)生分析圖形、圖表的能力，這與高考命題的思路相契合，這既為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了思維基礎(chǔ)，又幫助學(xué)生提前熟悉了高考的命題方式，同時(shí)又為學(xué)生提供了一次高考模擬練兵的機(jī)會(huì)。例如第14題。7.本次命題將計(jì)算題由實(shí)際運(yùn)算改為對(duì)運(yùn)算結(jié)果正誤的判斷，雖然弱化了運(yùn)算能力的考查，但強(qiáng)化了學(xué)生判斷能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)會(huì)使他終生受益的“判斷”能力。例如第6題。8.本次命題所考知識(shí)點(diǎn)多改編于高考題，所考內(nèi)容為高考題的基礎(chǔ)部分，通過(guò)這種方