小學體育教學設計

1、小學體育課前滾翻教學設計（水平二）一、指導思想以新課標為依據，遵循“以人為本，健康第一”的指導思想，以發(fā)展 學生為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。結合教材特點和小學生心理、 生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參及體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的 主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；通過師生共同學習的活動氛 圍，培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長 打下良好的基礎。二、教材分析技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一，比一二年級滾 動及滾翻教材提高了動作的難度。通過技巧練習能提高學生的柔韌性和協(xié) 調性，對于學生全面素質的提高有良好的效果。本課時的教學內容通過學 生喜愛

2、的模范動物操開始，過渡到簡便易行的單個前滾翻動作學習，然后 上升為適合學生實際難度的組合動作等過程，使學生循序漸進的掌握技術 動作。三、學情分析四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷， 模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術動作。 這個階段的學生已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中及同伴 團結合作，完成活動任務。但由于心理因素的原因，該階段的學生也有自 我約束能力差的特點，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。四、學練過程設計本課在教師的指導下,采用分散及集中，友伴分組的教學組織形式.以 教師的啟發(fā)誘導，學生自主嘗試練習為主.充分體現學生

3、“自主學習”“探 究學習”“合作學習”的學習方式，使每一位學生都能體驗體育運功的愉 悅,并能很好地掌握運動技能技巧。五、課堂常規(guī)（培養(yǎng)良好的課堂行為習慣）f愉悅熱身（采用片段情境， 激發(fā)學習興趣）f復習前滾翻（糾正鞏固技術）f技術延伸（前滾翻技術 在生活中的運用）f游戲（愉悅身心，快樂競賽）f小結（評價、總結） 六、課后反思：本課的主要內容是前滾翻，因低年級學生的有意注意時間短，如果 教師一味的講解基本動作，強調練習要求，容易使學生產生厭倦情緒。本 課教學時，我通過不同方式方法的引導激發(fā)，收到了不錯的效果。本課開始先有一個熱身游戲，積極調動了本節(jié)課的學習氛圍。讓 學生在游戲中學會團結一致，互相

4、幫助的重要性。在練習前滾翻的過程中，我先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再 請幾個有代表性的學生示范，讓全體學生評價，最后才由老師講解示范動 作。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且 使學生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。接下來穿插了一個前滾翻在現實生活當中的運動。可能是學生還 沒能完全的掌握好前滾翻的動作，在練習這個動作的時候導致學生動作基 本的變形，達到不了預期的效果。通過本課教學，學生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身體素質都得到了提高。在學習過程中，學生 自主，合作學習的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊 精

5、神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個教學過程完整流 暢，但運動強度和密度有所欠缺。在教學過程中還有一些不足之處。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學實踐中，還需不 斷的努力，應根據學生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到 因材施教，注重個體差異，使每一個學生都體驗到體育學習和活動的成功 感，使所有學生都取得進步和發(fā)展。課教學內前滾翻接力賽第2課時時容認知目標：使學生了解前滾翻時必須團身緊的技術要點，并使學生了解如教何利用前滾翻技術保護自己；學技能目標：1.通過練習使85%90%的學生掌握前滾翻的正確技術動目作。發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質;標2.通過游戲練習，發(fā)

6、展學生的腿部力量和判斷能力。情感目標：通過模仿性及創(chuàng)造性的游戲競賽，對學生進行克服困難, 勇敢頑強的思想教育，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質。重教學重點：低頭、含胸、團身緊。教學難點：手在墊子上的支撐位置和腳的站位、以及如何蹬地發(fā)力的技巧直觀示范法、語言講解法學法觀察練習、自主合作、思考探究9 / 7引導練習法、游戲競賽法教學內容主導活動主體活動組織要求1.體育委員整隊好，檢查服1、整隊報數2.師生問裝，安排見2 .認真聽講習生，宣布要求：精神飽3 .宣布本課的內容。滿，做到靜、3-4課及內容要求:面對齊、快*要求學生,聲音認真聽講，積4.檢查服響亮,精神極參加熱身游裝安排見飽滿。戲。習

7、生教師講解游5.熱身游戲規(guī)則及要* *戲：求*學生圍繞教師示范，籃球場跑喊口令。動，教師吹動口哨，學生開始搶占場地中的呼啦圈。l復習前1.講解、示1.學生認真聽口 口滾翻范保護及幫教師講解，并 * * * *2.前滾翻助的方法引能做到邊聽邊* * * *的運用導學生樹立看邊思考。* * * *導語：在練習過程2.學生分組在* * * *中生活中我中自我保護墊子上做前滾* * * *中們會經常的方法翻練習。組織同上中會被東西2.教師講解3.學習保護及 絆倒，那示范前滾翻幫助的方法并 么我們就動作要領在同伴的保護口 口口可以采用3.教師巡回及幫助下做前今天學習觀察，糾正滾翻練習 * * * *基5-7本5-7部3分1012的前滾翻錯誤動作。1.學生認真聽* * * *來保護好1.講解示范講* * * *自己動作要領及2 .積極參加游* * * *3.接力賽方法2 .觀察學生 練習并做出 相應的指 導。3 .語言表揚激勵學生1 .講解游戲 規(guī)則和方法2 .分組進行 比賽。3 .采用3局2勝判定勝 負戲* * * *結1.集合整